【１年生】今日は、６年生にお手伝いをしてもらって、新体力テストの上体起こし、反復横跳び、長座体前屈の３種目に挑戦しました。６年生が見本を見せてくれたり、一人ずつについて補助をしてくれたりしたおかげで、１年生も頑張っていました。

【２年生】１枚目の写真は、音楽の時間の写真です。曲に合わせて、忍び足で屋敷に近づいている場面です。曲調に合わせて体全体を使って表現しています。ボール投げにもしっかり取り組んでいました。

【３年生】２枚目の写真は、社会科の「学校の周りの様子」の学習で、学校の南西側を散策してる様子です。昨日に引き続き、１クラスで実施しました。理科で蒔いた花の芽も出て、成長の様子を観察してワークシートに残しています。

【４年生】今日は、社会科の校外学習で「エコパークしおや」に行きました。別にして掲載いたします。

【５年生】今日は、どちらのクラスも音楽がありました。リズムの強弱に合わせて身体表現をしたり、オルガンにチャレンジしたりと、楽しむ様子が印象的でした。図工の鑑賞のカードづくりも、いろいろな感性があり興味深いです。

【６年生】２番目の写真は、学習活動の時間の写真です。学級をよりよくするために、自分たちが自主的に行っていく仕組み作りをしています。各自が得意なことを発揮でき、自分たちや学校のためになれば最高ですね。１年生の新体力テストの補助も、やさしく行ってくれました。

【校内陸上競技大会に向けて】５・６年生が、校内陸上競技大会にむけての練習を開始しました。

【３年生の社会科「学校の周りの様子」の校外学習】３年生の社会科では、まずは学校の周りの様子から調べていきます。今日は、小雨の中でしたが、１クラスで実施しました。学校の西側の様子が分かりました。

【なかよし班活動】今日から、なかよし班活動が始まりました。１年生から６年生までを縦割りにした班で、この一年間活動をしていきます。今日は、メンバーの確認と活動計画を作りました。

　６年生の教室があまりに静かなのでのぞいてみると、「音のする絵」という単元の作品作りを行っていました。音やリズムなどの目に見えないものを、形や色で想像を広げて表現するという内容です。はじめは戸惑っていた子どもたちも、音やリズムを想像しながら、下書き、水彩と広げていきました。子どもたちの表現力ってすごいですね。

　筆や硯を使った習字の学習は、３年生から始まります。本校では、３年生の書写の時間の何時間かを、専門家をお呼びして教えてもらっています。５月に６日（金）と９日（月）には、２時間ずつ早速専門家の先生に来ていただきました。この日は、道具一つ一つの使い方や片付けの仕方、筆の取り扱いなどについて教わりました。習字の学習の一番の基本です。子どもたちは、集中して姿勢良く、取り組んでいました。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大を防ぐために、実施を遅らせていた縦割りでの清掃を再開しました。今日は、役割分担をし、分担ができたところから清掃を始めました。１年生は初めての清掃です。役割が分かって、みんな安心して活動していました。

【１年生】算数の時間におじゃましました。どのクラスも「１０までの数」のまとめの時間です。先生がくりだす問題に、子どもたちは積極的に答えていました。意欲満々です。

【２年生】国語の時間にタブレットを使って「たんぽぽのちえ」の文章を正しく並び替える問題にチャレンジしていました。ロイロノートを使って、順番が分かるように並べていました。

【３年生】２枚目の写真は、音楽の時間の写真です。音符によって動きかたを決めて、曲に合わせてリズムよく体を動かしていました。図工の時間には、以前作成した画用紙のＴシャツを体に合わせて写真に記録していました。楽しそうです。

【４年生】５月２４日（月）から２５日（水）の宿泊学習のしおり作りが配布されました。子どもたちは、わくわくしてしおりをのぞき込んでいます。２枚目の写真は、音楽の時間に、宿泊学習で歌う「もえろよもえろ」の歌を練習しています。

【５年生】１枚目の写真は家庭科の時間の一コマです。お茶の入れ方を学習しました。お茶の入れ方が上手だった児童の手本を見ているところです。

【６年生】４枚目の写真は、書写の時間の様子です。さすがに６年生です。姿勢良く、筆の取り扱いも慣れている様子が分かります。

　子どもたちが食べている給食です。

　　　　　　　　　　【５月２日（月）】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【５月６日（金）】

  　　　　　　　　　【５月９日（月）】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【５月１０日（火）】

　　　　　　　　　【５月１１日（水）】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【５月１２日（木）】

　いよいよ１年生でも、外国語活動が始まりました。担任の先生の他にＡＬＴの先生も一緒です。あいさつについての学習でしたが、物怖じせずに英語での会話に挑戦せいていました。

【１年生】５時間目に、遠足の話し合いをしていました。グループになって真剣な表情で話し合っています。どの順番でどの乗り物に乗るかを決めているのです。メリーゴーランド、観覧車・・・真剣な話し合いは続きます。

【２年生】昨日、生活科で野菜の苗を植えた２年生。今日はさっそくタブレットやワークシートをもって観察に集中していました。葉の数や茎の太さ、葉の色など、しっかり観察をしてました。

【３年生】３年生も遠足が来週に迫っています。グループの役割について話し合ったり、モビリティリゾートもてぎについて調べたりしていました。子どもたちの中では、遠足がもう始まっているような感じです。

【４年生】４年生の理科では、ヘチマやひょうたんなどを育てます。昨日と今日で、種まきをすることができました。どんな芽が出てどんな育ちをするのか楽しみです。

【５年生】今週の初めに臨海自然教室に行ってきたとは思えないほど、疲れを見せずに学習に集中して取り組んでいます。宿泊学習を体験して、集中度や話し合いの姿勢が一回り素晴らしくなっているような気がします。

【６年生】総合的な学習の時間の調べ活動が充実してきています。自分の興味や関心のある外国を調べています。タブレットを活用すると画像もでてくるので、イメージがとっても高まります。

【朝の様子】今週、相次いで種まきや苗植えを行いました。朝学校に来ると、子どもたちは水やりに真っ先にいきます。興味関心が高まっていることがわかります。

　２年生の生活科「大きくなあれ　わたしの野さい」という単元の中の学習です。植物を継続的に栽培する活動をとおして、直物の変化や成長の様子に関心をもったり、植物が生命をもっていることに気づいたりすることを目標にしています。今日は、自分で決めた野菜の苗を、植木鉢に植える作業を行いました。一人一人、丁寧に扱っているのが印象的でした。