活動の様子

2024年6月の記事一覧

キラキラ 6月24日の学習の様子

【1年生】1枚目の写真は、Eライブラリーを使うことができるように、タブレットPCの使い方を教わっている様子です。学校に来ているICT支援員さんが、操作の仕方も教えてくれます。

 

 

【2年生】1枚目と2枚目の写真は、体育の「もぐる・浮く運動遊び」の活動の様子です。さすが2年生です。もぐるのは当たり前のようにできます。けのびもきれいなフォームでできています。

 

 

【3年生】1枚目の写真は、学級活動の時間の様子です。今日は、「学級をよりよくするために」と題して話し合いを行いました。写真は、話し合いの前に個人のアイディアをワークシートに記入している様子です。

 

 

【4年生】今日は、社会科の校外学習の日です。「きれいな水はどこからくるの」の学習の一環で、さくら市の浄水場を見学にいきました。私たちの暮らしになくてはならない施設ですね。

 

 

【5年生】1枚目の写真は、算数の時間の様子です。新しい単元の学習に入るとともに、コース別の学習を始めました。4つのコースに分かれた子どもたちは、いつもとはちょっと違う雰囲気の中で真剣に学習していました。

 

 

【6年生】1枚目と2枚目の写真は、外国語の「Welcome to Japon」の学習の様子です。今日は、いろいろな国の特徴を知らせるために、どんなスピーチをしたらよいか、告別のカードを使って紹介し合っていました。

 

 

【4・5・6・7組】とても真剣に学習しています。いくつかの学年でクラスが構成されていますから、クラスメートが校外学習や交流学習でいないときがあり、たまにマンツーマンで学習することもあります。

 

 

給食・食事 満点!! 上松レストラン 6月24日(月)

今日のメニュー

・コッペパン いちごジャム

・かぼちゃ挽肉フライ

・コールスローサラダ

・ブラウンシチュー

 今日はお話しランチメニューです。絵本「パンしろくま」からコッペパンです。くいしんぼうなしろくまの家族がイチゴジャムと一緒にコッペパンに挟まっています。

 

キラキラ 6月21日の学習の様子

【1年生】1枚目の写真は、生活科の「がっこう だいすき」の学習の様子です。今日は、学校探検をするにあたって、担当の先生に聞きたいことについて話し合いました。

 

 

【2年生】今日は、2年生が楽しみにしていた生活科の「地域探検」の日です。この日のために集まってくださった支援ボランティアの方々と一緒に、計画した見学場所に向かいました。地域の皆様、大変お世話になりました。

 

 

【3年生】1枚目と2枚目の写真は、図画工作の「空きようきのへんしん」の学習の様子です。今日からこの単元に入ります。1枚目のように作品作りのイメージをつかんだら、2枚目のように設計図作りを行いました。

 

 

【4年生】1枚目の写真は、図画工作の「コロコロガーレ」の学習の様子です。ビー玉を転がして遊ぶものを作ります。どんなコースにするか、一人一人しっかりコンセプトを決めて作り始めました。

 

 

【5年生】1~3枚目の写真は、算数の「小数のわり算」の学習の様子です。いよいよこの単元の学習もまとめです。今日は、自分の理解度に従って、たしかめの問題や発展プリントに挑戦したりしました。

 

 

【6年生】今日は、社会科の学習の一環で、侍塚古墳や風土記の丘資料館を見学する校外学習にいきました。写真は、出発前の様子です。本物を見て、大きさを体感してきてほしいですね。

 

 

【4・5・6・7組】来週のすきま読書の本を探しながら、読書の時間を設置しました。

 

 

キラキラ 6月19日の学習の様子

【1年生】今日は、1年生が待ちに待った校外学習です。生活科の「みんなのこうえんであそぼう」の学習で、「ゆうゆうパーク」に行ってきます。元気いっぱいで出発しました。活動の様子は、後日お伝えしますね。

 

 

【2年生】1枚目の写真は、道徳の学習の様子です。今日は「あいさつのきらいな王さま」という話を使って、あいさつの大切さや積極的にあいさつするよさについて話し合いました。

 

 

【3年生】1枚目の写真は、算数の「長い長さをはかってあらわそう」の学習の様子です。校庭で、10mはどのくらいの長さか予想をして、巻き尺で実際にはかって10mの長さを体感しました。

 

 

【4年生】1枚目の写真は、社会科の「きれいな水はどこからくるの」の学習の様子です。新しい単元ですね。今日は、私たちが飲んでいる水について知っていることをもとにして学習問題を作りました。

 

 

【5年生】1枚目の写真は、国語の「日常を十七音で」の学習の様子です。今日は句会です。できあがった俳句の作品をグループで発表して代表作を選び、代表作品を全体に発表しました。

 

 

【6年生】1枚目の写真は、理科の「植物のつくりとはたらき」の学習の様子です。葉が呼吸をしてることを知ったことから、葉の裏側を薄くはがして顕微鏡で観察しました。

 

 

【4・5・6・7組】1枚目の写真は、国語の学習の様子です。「スイミー」の実際の世界のイメージをつかむために、大型提示装置で海の中の様子を観察しています。