アンデルセン公園（２年）
柳沢小学校管理者昨日、２年生の校外学習で
アンデルセン公園に行ってきました。
某海外旅行サイトで「行くべき観光地」１位に
選ばれたこともあるアンデルセン公園。
久しぶりに行ってみると、その広さを改めて感じます。
行った時期もよかったですね。
園地内の紅葉が素晴らしかったです。
この週末は、おすすめです。
さて、到着後に記念撮影をし、体験工房へ。
ここではキャンドルづくりを行いました。
ここでも感染予防対策がされた上での体験。
蝋粘土を土台となる蝋燭に貼り付けていきます。
もう１校、他市の小学校が来ており、
同じ体験活動をしていたのですが、
その対称的な姿勢がおもしろかったです。
他市の小学校児童（同じ２年生）は、
見本とデザインも同じように「模倣」する児童が
圧倒的に多かったです。
一方、本校の２年生児童は、
比較的ダイナミックに自分なりの作品を「創造」する児童が
圧倒的に多かったです。
自分で作った作品が愛おしいのか、
完成した後も、袋から取り出して見ていました。
体験後は、昼食場所に移動しました。
ここでも間隔をとり、方向を決めて昼食を摂ります。
この時間が児童にとっては何よりも楽しみ。
「おばあちゃんが作ってくれた」
「この唐揚げ、僕が好きだから入れてくれたんだよ」
恒例の弁当解説が始まります。
そして、おやつ。
駄菓子を沢山買ってきた子もいれば、
「量が多いから」と、袋菓子を２つ買ってきた子もいます。
遠足後にも食べられるよう、残しておく子が
今回の２年生は多かったようです。
その後は、密を避けるために
園地散策コースとアスレチックコースの交代制。
園地散策コースは、エリアを越えて歩きました。
天気が良く、歩いていて気持ちよかったですよ。
紅葉を見て、「うわー、きれいだなあ」と話す子。
「見て、虹！」と指さす子。
「○○にも見せたい（おそらく兄弟の名前）」
素直な子が多くて嬉しいです。
実は、この後、別の学校の児童を捕まえて、
厳しく指導したのです。
なぜならば、花壇の花を蹴りながら歩いていたからです。
他の学校の子ですが、見過ごせないので。
「きれい」と言葉に出す子もいれば、
蹴り飛ばして花びらを散らす子もいるということです。
この差はどこから来るのか考えてしまいました。
アスレチックコースでは、時間が限定されているので
みんな走りながら遊具に取り付いていました。
集合したときには、多くの子が疲れていました。
水筒の水が美味しかったことでしょう。
天候にも恵まれ、よい校外学習となりました。
