【使用したもの】Jamboard

１，３年生の算数で校内授業研究会をしました。

それぞれの授業の中での活用については、事前授業を以前記事にしているので省略します。

放課後の協議会では、Jamboardを活用しました。

初めての試みでしたが、さすが先生方。十分に活用して有意義な協議をすることができました。

ご指導いただいた県や市の講師の先生によると、このあたりでも珍しい試みということでした。

これからも授業に限らず、活用の可能性を探っていきます。

【使用したもの】Microsoft Teams「ビデオ通話機能」、ミライシード「オクリンク」

冬休みに入りましたが、取材したものが残っているので不定期で更新していきます。

オンライン学年集会のようすです。

委員会単位で４教室に分かれて、各教室をビデオ通話でつないでいました。

従来の学年集会だと「学年で広いところに集まる」→「各教室に分かれる」と移動を伴っていましたが、

この形式だと移動時間の短縮にもなります。

オンラインでつないでいるので学年の一体感も感じられました。

それぞれ学校生活や校外学習につなげるために多くのアイディアを出し、

リーダーがオクリンクのカードに要点をまとめながら進行していました。

懇談会のようすを見に校内を回っていると、保護者の方がタブレットを体験している学級がありました。

他にもこのような学級がいくつかありました。

当然保護者のみなさまの小学校時代にはなかったものなので、新鮮さを感じていただけたのではないでしょうか。

私たち職員も経験したことがなかったものなので、日々試行錯誤しながら新たな学習スタイルを模索しています。

【使用したもの】ミライシード「オクリンク」

学習参観より。キャリア学習の発表会をしました。

グループ毎に調べた職業について、作成したスライドを提示しながら発表します。

少し画面は小さいですが、少人数であればこのような発表にも活用できるようです。

保護者のみなさまにも発表を聞いていただきました。

【使用したもの】Jamboard

学習参観より。「心のレシーブ」という教材で、友達への思いやりについて学習しました。

班活動では「良い行い」「良くない行い」をJamboardを使って分類していました。