インクルーシブ出張授業~障がいから考えるインクルーシブな社会とは~
本日、2年生全員を対象に第一生命チャレンジド様によるインクルーシブ教育についての出張授業が実施されました。
本日の授業のテーマは「 障がいとは何だろう?」です。
皆さんは障がいと聞くとどのようなことを思い浮かべるのでしょうか?
授業の中では車いすマークや盲人のための国際シンボルマーク、ヘルプマークについて説明がありました。
ヘルプマークとは、外見からはわからない援助や配慮を必要としている方々が、周囲の人に配慮を必要としていることを知らせるマークです。
障がいとは何だろうについて、街中をイメージして、お話いただきました。
普段、街中で困っている人をみたことがありますか?
障がいとは
地域で普通の生活が送れなかったり、ほかの人と同じように生活を行う機会が失われてしまうこと。
➡つまり生活のしづらさと考えられるそうです。
また実は生活のしづらさは障がいがある・なしにかかわらないことも教えていただきました。
(例)1妊婦の方 2高齢の方 3ベビーカーを使われている方
生活のしづらさを感じる機会は身近にあること。また、「生活のしづらさ」は周囲からはわからないこともあり、大切なことは障がいがある・なしにかかわらず
相手の立場や気持ちを想像することなのだと教えていただきました。
いくつかお互いを理解していくために大切な言葉を教えていただいたので、ご紹介いたします。
ダイバーシティー(多様性)とは
人種や性別、宗教、価値観、障がいといった様々な属性をもった人達が、組織の中で共存している状態のこと
インクルーシブの意味
全てを包み込む
インクルーシブな社会とは
皆が楽しく過ごせるようにする社会のことで、例えば、自分の好きや相手の好きを否定しない(尊重する)
様々な違いを尊重していくことで、皆が共存、共生していけることにつながることを学びました。
次に中村さんから、今までの体験談をお話いただきました。
・中学校の時には教科が苦手だったことやコミュニケーションをとるのが嫌で悩んでいたこと。
親しい友人がいたことで自分の素を出すことができたこと。
・特別支援学級に入級する時にはどうして入級するんだろう?と思ったが、学級では学習を実態に合わせて行ってくれ、つらいときには友達が励ましてくれたこと。
・自分の本当に楽しいことを見つけるのが大事だと考えていて、学校以外にも楽しい場所もあると思うので探してみてほしいこと。
・自分を尊重できるとまわりも尊重することができる。
また仕事では、社員さんにより困っている点が異なるので、相手を尊重して、仕事内容を実際に行ったり、言葉で説明するなど伝え方を考えることで関わりやすくなることにつながっていると話していただきました。
次に井上さんにお話をいただきました。井上さんは東京パラリンピック 開会式ダンサーとしてご活躍された方です。本日はブレイクダンスを目の前で披露していただきました。素晴らしいダンスを見せていただき、ありがとうございました。
最後に生徒から授業を受けての質問タイムになりました。
Q1:障がいを持つ人を駅で見かけたときにどうすれば良いですか?
A1:人によって困っていることが違うと思うので、困っている内容を聞いて、一度声をかけてみるのが良いのではないでしょうか。
Q2:自分がもし体が不自由になってしまったとき、どうやって助けを求めたら良いですか?
A2:声を出せるなら、助けてほしいと声をかけると良いと思います。何かしらの形で自分から発信することが大切だと思います。
Q3:街で困っている人を見かけたとき、勇気がいり声をかけられないことがありますが、どうすれば良いと思いますか?
A3:自分一人で動くのが難しければ、例えば輪に入って自分のできることをやれる場面があれば、勇気が出せるのではないでしょうか。
Q4:社内や個人で会社がやっている取り組みはありますか?
A4:障がいがある方は会社にたくさんいるので、接する時や仕事を行うときに、実際に伝える方法を考えてコミュニケーションを行っています。
(実際に仕事をやっている姿をみてもらう、言葉で説明する)何が伝わりやすいかは人によって異なります。
Q5:障がいを持っている人と共生していくために、中学生である私たちが何かできることはありますか?
A5:生活のしづらさがその人ごとにあるので、その人のしづらさを想像することを習慣にしていくと、相手を思いやることができるようになるのではないかと思います。
多様性を認め、誰もが支え合いながら暮らせる社会に向けて学び、皆で考えることができました。勇気がいることですが、まずは街や自身の周りに目を向け、何かできることがないか考えていきたいと思います。
本日の出張授業の様子をYoutube配信しています。
配信アドレスについては、SchITメールを御確認ください。