けやこぶ校外学習
一般
カテゴリ: ２月２０日（木）、けやき学級、こぶし学級の生徒で、校外学習に行ってきました。
今回の校外学習の目的は、
「流山市博物館を見学し、流山市の歴史や文化に触れたり学んだりすることで自分の住む流山市の理解を深める」事です。
学校を出発して東武バスに乗車し、途中下車して、流山鉄道平和台駅に向かいました。
流山鉄道は、大正２年（１９１３年）に開業した鉄道です。鉄道の路線延長は6駅で5.7km、都心から一番近いローカル線と呼ばれているそうです。駅舎の券売機で切符を購入し、電車に乗車します。
流鉄の列車は赤（あかぎ号）、黄（なの花号）、黄緑（若葉号）、ピンク（さくら号）、オレンジ（流星号）の5種類があり、今回はなの花号に乗車しました。
流山駅を下車し、駅の前で記念撮影。流山市博物館に行きました。
流山市博物館は、流山市の歴史をピンポイントに展示されている施設です。
流山市立博物館は、明治時代に葛飾県庁、印旛県庁が置かれた場所で、元々は駿河の国、田中藩本多家のお屋敷があった場所にあり、図書館と建物を共有しています。
本日、常設展の展示物をご説明いただく学芸員さんにご挨拶をします。
常設展では、学芸員さんに展示物についてお話をいただきました。
写真の展示は三輪野山貝塚の様子です。
縄文時代には海水面が上昇し、流山は海辺の地でした。海岸線が現在の江戸川や荒川に沿って深く入り込んでいて、その中ほどにあったのが三輪野山貝塚だそうです。当時の縄文時代の人々にとって、非常に重要な場所であることが、発掘された土器や石器、ヒスイの装飾品などからもうかがえます。
土器の展示もご紹介いただきました。
米作りが始まったのが紀元前３００年前。弥生時代は現在よりも気温が2～3度低い時代で、狩猟・採集を中心とした暮らしだけでは生活できず、稲作も行われるようになったそうです。加村台遺跡が弥生時代を代表していて、当時の土器などが発掘されました。
みりんの展示コーナーへ。
流山でみりんの醸造が始まったのが１７７２年。お米と米麹を焼酎に入れ、糖化・熟成の工程を経て、圧搾をすればできあがります。１７世紀初頭に舟により江戸と流山が直結したこと、江戸川の水に恵まれたこと、川の流域がお米の産地だったこともあり、流山ではみりん醸造が盛んになりました。流山で造られたみりんは、従来のみりんと比較して色が淡いことから白みりんと呼ばれ、発祥の地と言われています。
流山で使われた農具の展示を見ます。
流山市域は１９５０年代から宅地開発が進むまで、ほとんど田畑や山林で人々の半数以上が農業で生活していたそうです。
展示物は当時の農具で木と金属で作られています。木だけだと丈夫でなく、金属のみだと重く扱いづらい。お互いの良い所を合わせて作られていると学芸員さんから教えていただきました。普段食べているお米を作るために、本当にたくさんの道具が使われていました。１９７０年代からは、ネギなど野菜作りが中心になっていったそうです。
流山の学校の展示です。約１５０年前、現在の流山小学校の前身の流山学校が開校しました。電気もない時代。現在学校にはチャイムが設置されていますが、当時は振鈴（しんれい）を鳴らす方がいて、時間を伝えてくれたそうです。真ん中の写真に写っているものが、当時流山小学校で使われていたものだそうです。
「皆さんのお家には畳のある部屋はありますか？」という学芸員さんの質問に、多くの人が「あります」と答えていました。写真は江戸川台団地の部屋を再現した展示物です。当時の家にはほとんど畳の部屋があったそうです。
「この部屋を見て、現在と昔であるものとないものは何ですか？」
「いす！」「エアコン！」「テレビも何か違うよ？」展示物を見ながら、学級の皆には様々な発見があったようでした。
その後は各自で展示物を見てまわりました。時間では見切れないほど多くの展示物があり、多くのことを皆で楽しんで学ぶことができました。
学芸員さんにお礼を言い、記念撮影。その後流山市立博物館から流山市役所内の喫茶店「アモール」へ行きました。
来年度、１年生と２年生は校外学習があります。その時の練習も兼ねて、メニューを見て、注文し、自分でお金を支払いました。皆自分で注文し、お金を支払うことができました。
また、実際に喫茶店で働いている様子を見て、接客をしている様子を見学して学びました。学校でもお茶の出し方や注文の取り方を練習していたので、実際にお店で働いている様子を見せていただき、とても勉強になる時間を過ごすことができました。
バスを待つ時間の間で、公園で体を動かして遊びました。皆で楽しい時間を過ごすことができました。
今回の校外学習に向けて、事前学習を行い、当日の役割分担を決め、しおりを読み込み準備を行いました。
当日は自分達で時間を見て行動し、声を掛け合いながら活動を行いました。校外学習が終わった後にどうだった？と聞くと、もっと準備をしておいた方が良かったと話をしてくれる生徒もいました。２年生は、昨年の校外学習の際には皆しおりを見なくても良いくらい読み込んで参加したので、思い出したことがあったようです。お互いを気遣い、共に活動を進めることができましたし、学校に帰ってきた後に仲間の良かったところを生徒に聞いてみると、お互いにたくさんの良いところがあったことを教えてくれました。スローガンで目指していた、共に楽しく学ぶことができる時間を皆で過ごすことができたと思います。「また来年行きたいね！」そんな声のあがった一日でした。
校外学習で見学、利用させていただいた施設の皆様、快く校外学習に送り出してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
