歌を歌で味わう～２年生国語の授業～

「歌」という言葉を聞くと、みなさんは何を思い浮かべるでしょうか。おそらく、「音楽」の歌を想像する人が多いと思います。しかし、国語の世界にも「歌」は存在しているのです。そう、「短歌」です。２年生の授業では、自分が好きな歌（J-pop）の世界観を、歌（短歌）で表すという学習活動を行いました。

 最近流行している楽曲、一昔前の楽曲など、多くの楽曲が出そろいました。

そこから、自分の好きな歌詞の一節や楽曲の世界観を「五七五七七」に表していきます。

作品例は、こちら！

・君へ渡す　雪の結晶　溶けても　思い断てない　愛が届くまで（official髭男dism「subtitle」）

・頂へ　峻厳超えて　叶う場所　勇往邁進　狼の心（ゆず「栄光の架橋」）

・やりばなき　気持ちに心　動かされ　盗んだバイクで　夜の帳へ（尾崎豊「十五の夜」）

・人は呼ぶ　挫ける今日は　明日の自分　青すぎた春　奇跡を唄う（Mrs　GREEN　APPLE「僕のこと」）

その後、「自分の作品をよりよくするには？」という視点で教科書に掲載されている作品を分析しました。「比喩を使うと、読み手に想像させることができる」「意外とストレートな言葉も使っている」等の気付きが生まれました。

 そして、学んだことを活かして、自分の作品を再検討します。「類語辞典」を使うことで、表現の幅が広がりました。出来上がった作品を集め、みんなで句会を開きました。さらに、句会で見た他の人の歌を自分なりに解釈して、歌を返す（いわゆる「返歌」）活動も行いました。

創りあげた返歌の例はこちら！

◎人は呼ぶ　挫ける今日は　明日の自分　青すぎた春　奇跡を唄う（Mrs　GREEN　APPLE「僕のこと」）

◎この歌に対する”返歌”↓

・幸も苦も　あの日も全て　僕のこと　今日を乗り越え　明日の自分へ

・すてきな日　僕らが生きる　この日々を　人々は呼ぶ　それが軌跡だと

・挫けても　明日につながる　前向いて　歩いていこう　この奇跡を

今回は、「創作」を通して、“言葉”にこだわる姿が見られました。みなさんも「五七五七七」の三十一音の世界に触れてみてください。