2年2組　学び合う姿勢

　先日、流山市教育委員会　指導課　指導主事　浅沼様をお招きし、２年２組で授業研修を行いました。

　今回は２年２組で行った授業を紹介させていただきます。

　２年生では、「平行線と角」の授業を行いました。アクティブラーニングルームで実施した今回の授業では、「角の大きさを求めるためにはどのような方法があるだろうか。」という学習問題に対して、協働的に学習へ取り組むことができました。

　初めに、ミライシードのオクリンク（生徒のタブレッドで使用できるアプリ）を使って、これまで学習してきた「対頂角の性質」、「平行線と錯角・同位角の性質」、「ｎ角形の内角の和・外角の和の性質」の確認を行い、本時ではこれらの性質を利用して、課題解決に取り組むことを確認しました。

　まず、課題を解決するために図形に様々なパターンで補助線を引きました。工夫された補助線の引き方が多くあり、２年２組の発想力に驚かされました。

　オクリンクで集約した、多種多様な補助線の引き方の中から、解決できる、解決したいと思えるものを選択し、問題に取り組みました。

　授業者側からは、ただ角度を求めるだけではなく、どのような図形の性質を利用して角度を求めたのか、根拠を明らかにし、説明まで行うことを課題として設定しました。

　アクティブラーニングルームの特性を生かし、机を自由に移動しながら、グループワークを行う生徒たちもいれば、ホワイトボードを使い、どのように求めることができるか、周りの生徒に説明する姿がありました。

　また、わからないことを教えてほしいと仲間に声を掛ける様子や、困っている仲間に自ら声を掛ける姿など、２年２組の温かい授業の雰囲気もありました。

 　全ての生徒が角度を求めることに成功し、どのように角度を求めたのか、根拠を大切にしながら説明を考えることができました。

　浅沼指導主事からは、「２年２組の課題解決に向けて、主体的で対話的に学び合う姿が素晴らしかった。」といったお言葉をいただきました。２年２組のみなさんお疲れ様でした。