共に育む官民連携教育（学校の特色ある教育）

１２月４日（木）５年生を対象に、鰹節やだし文化を伝える食育授業として、にんべんによる「かつお節教室」を実施しました。日本の伝統食材である“かつお節”や“だし”を扱う専門企業ならではの、本格的な内容の出前授業でした。

かつお節がどのように作られるか、その歴史や文化的背景について分かりやすく説明を受け、児童たち自身がかつお節を“削る体験”を行い、削りたての香りや削り節の形・色を観察しました。

さらに、その削り節を使って実際にだしをひき、“だしの味”や“うま味”・香りの違いを感じる試飲も体験しました。削り体験やだしの飲み比べを通じて、かつお節の魅力や和食文化の大切さを深く学ぶ機会となっており、食への関心と理解が広がりました。

このような機会を通して児童が「食」への見方や大切さを育めたことを嬉しく思います。今後も、地域や企業・団体との連携を大切にしながら、児童の学びを広げ、「生きる力」につながる教育を積み重ねてまいります。

本校では、１年生が安心して学校生活を始められるよう、スタートカリキュラムの充実を図るとともに、児童の自主性を大切にした活動づくりに取り組んでいます。「のんびりタイム」「にこにこタイム」など、学習や生活の見通しをもって主体的に行動できる環境を整え、さらに「絆プロジェクト」を通して友達との関わりを深める機会を意図的に設けています。

１２月１日（月）、市野谷小学校では、今年度２回目となる「幼保小連携の日」を実施しました。今回は、近隣６園の先生方にご参加いただき、本校のスタートカリキュラムの取組や、幼保小の連携を生かした教育活動の重点について情報共有を行いました。

協議では、園側からも、子どもたちが自分の考えを表現し、相手の思いに気付く場面づくりや、１日の流れを掲示して見通しをもって生活できる工夫、行事を子どもの意見から組み立てる実践など、日頃の取り組みについて紹介していただきました。今回の話し合いでは、「気持ちの切り替え」「人間関係づくり」「対話を通じた子ども主体の活動」の３つの柱を軸に、幼児期の経験が小学校でどのように生かされるか、互いの視点を確認する機会となりました。また、幼児期に見られる課題として、活動への切り替えが難しいことや、話を最後まで聞く姿勢の育成についての課題意識も共有され、就学前後の育ちをつなぐうえで重要な観点が整理されました。

今後も市野谷小学校では、園と学校が互いの実践を学び合いながら、子どもたちが自信と期待をもって小学校生活へ移行できるよう、幼保小連携をさらに推進してまいります。

１２月１日（月）３年生を対象に、Spartan Race 日本代表として活躍されている 菅田崚馬（すがたりょうま）選手を講師にお迎えし、「陸上教室」を実施しました。初めての開催となり、子どもたちにとって大変貴重な学習となりました。

授業では、走るときの体の使い方やリズムの整え方に加え、ハードルの跳び方もていねいに教えていただきました。菅田選手の実演は迫力があり、子どもたちは目を輝かせながら「すごい！」「ぼくもできるようになりたい！」と意欲的に取り組んでいました。さらに、スパルタンレースで実際に使う重りの入った“サンドバッグ”も持参してくださり、子どもたちはその重さに驚きながらも、トップアスリートのトレーニングに触れる貴重な体験をすることができました。

授業後には、児童一人ひとりに気さくに話しかけながらサインにも応じてくださりました。

今回の陸上教室を通して、子どもたちは「走る楽しさ」だけでなく、「努力することの大切さ」や「体を動かす喜び」を実感した様子でした。地域のトップアスリートによる温かいご指導により、子どもたちがより前向きに運動へ取り組む姿が見られました。

これからも挑戦を続ける菅田選手の姿が、子どもたちにとって大きな励みになります。お忙しい中、子どもたちのために力を尽くしてくださり、本当にありがとうございました。菅田崚馬選手の今後のご活躍を心より応援しています！

このたび、講談社 青い鳥文庫編集部が実施した「小学生200人に聞いた！ 表紙デザイン変更プロジェクト」に市野谷小学校の児童が参加しました。

本校だけの意見ではありませんが、新しいデザインは「本の森」をイメージしたあたたかみのあるデザインとなり、2025年12月10日発売予定の書籍から新デザインの本が登場するそうです。 

今後、本校の図書コーナーにも、新しい表紙デザインの本が入ってくるかもどこかで見かけたら「本の森」を感じてください

▼講談社　【 小学生200人に聞いた！】青い鳥文庫の表紙デザインが新しくなるよ！（外部リンク）

　今年も、千葉県立現代産業科学館の皆様にお越しいただき、３年生を対象に「LEDミニライトづくり」をお願いしました。電気や光の仕組み、LEDの働きについて学んだ後、実際に子どもたち自身が手を動かしてライトを組み立てる体験を行いました。

　教室では、組み上げたミニライトが光った瞬間、子どもたちから歓声が上がり、自分たちの手で「光」を生み出すことの感動を味わっていました。専門の研究員さんによる説明とサポートにより、子どもたちは科学技術への興味をさらに広げたようです。

　このような体験型の学びを通して、子どもたちが「なぜこうなるのか」を自分で考え、実際に確かめる機会を持つことは、本校が目指す「教科書だけでは学べない学び」にとって大変重要だと考えています。今後も、地域や公共機関との連携を深め、児童の興味や好奇心を育てる教育を進めてまいります。

１１月２０日（木）、２年生児童を対象に日本郵政「手紙の書き方教室」を実施しました。

講師として、流山市内の各郵便局の局長の皆様、千葉県北部地区連絡会郵便物販担当副統括局長様が本校にお越しくださり、子どもたちに手紙の基本的な書き方や、気持ちを言葉にして届ける大切さをご指導くださいました。この取り組みは、流山市で初めての実施となる訪問授業であり、本校としても大変貴重な学習機会となりました。

授業では、子どもたちが伝えたい相手を思い浮かべながら、一文字一文字をていねいに書き進める姿が見られました。指導にあたってくださった局長の皆様は、子どもたちの言葉に耳を傾け、温かい声かけをしてくださいました。地域の方々が子どもたちの成長を心から応援してくださっていることを実感し、学校としても大きな励みとなりました。休み時間も児童に優しく声をかけてくださり、ありがとうございました。

市野谷小学校は、これからも企業・地域の皆様とのつながりを大切にし、子どもたちが多様な人との関わりの中で豊かに育つ学びの場を広げてまいります。

１１月１９日（水）、本校6年生を対象に、法務省 出入国在留管理庁の地方機関である東京出入国在留管理局 より長船様 を講師としてお迎えし、出前授業を実施しました。

まず「入管の仕事とは何か」について、空港での入国審査や在留資格の管理、難民の保護など、私たちの暮らしの安全と安心を支える具体的な業務を映像を交えて分かりやすく説明していただきました。
また、近年増加している外国人住民の現状について、千葉県内にも多くの外国の方が生活していることを紹介していただき、子どもたちは驚きと関心をもって聞き入っていました。

さらに、言葉や文化の違いをこえてお互いを理解し合うための「やさしい日本語」について学びました。難しい言葉を言い換えたり、ジェスチャーを交えたりすることで、誰にでも伝わる表現ができることを学びました。
今回の授業を通して、児童は国際社会の一員としての自覚を高めるとともに、誰もが安心して暮らせる社会をつくるために自分たちにできることを考える機会となりました。

１０月９日（水）４年生を対象に、つくばエキスポセンターの「移動プラネタリウム」が本校にやってきました

※体育館の天井まで、高さいっぱいの大きな大きなドームが完成しました

理科の「星や月の動き」の学習の一環として行われた特別授業で、ドーム型スクリーンの中で、まるで本物の夜空を見上げているような、星空に吸い込まれるような体験をしました。

投影されたのは、季節ごとに見られる星座や、月の形の変化、星の動きなど、教科書で学ぶ内容と密接に関わる映像です。講師の方の丁寧な解説により、子どもたちは「北の空では星が回って見える」「月は毎日少しずつ動いている」といった自然の仕組みを、実際の映像を通して体感的に理解していました。教科書では得られない、臨場感のある学びの場となりました。

この体験を通して、子どもたちは「もっと夜空を見てみたい」「家でも星を探してみよう」と意欲を高めていました。今後の理科学習においても、こうした体験的な学びを通じて、自然への関心と科学的な見方・考え方を育んでいきたいと考えています。

１０月８日（水）、本校では千葉ヤクルト販売株式会社の皆様をお招きし、１年生を対象とした「おなか元気教室」を実施しました。昨年度に続き、子どもたちが健康と生活習慣の大切さを楽しく学ぶ機会となりました。

授業では、「おなか博士になろう」をテーマに、消化管のはたらきについて分かりやすく学びました。６メートルある小腸や１.５メートルの大腸を実際の長さのひもで体感しながら、子どもたちは驚きの声をあげ、体の中で起きている仕組みを興味深く理解していました。

続いて、「うんちから学ぶ生活リズム」の学習では、「早寝・早起き・朝ごはん・朝うんち」という健康のキーワードをもとに、規則正しい生活の大切さを学びました。子どもたちは、「うんちはおなかからのおたより」という言葉に親しみをもち、自分の体と向き合う意識を高めていました。

また、「おなかには菌がすんでいる」というテーマでは、善玉菌や悪玉菌のはたらきを通して、体の中にある“目に見えない世界”への興味を広げました。体内には約１００兆個もの菌が存在し、その重さは１キログラムにもなるという説明に、教室中が驚きと歓声に包まれました。

さらに印象的だったのは、昨年度この授業を受けた２年生が、いまだに「早寝・早起き・朝ごはん・朝うんち」の合言葉を覚えており、生活の中で意識していると話していたことです。外部講師の専門的な知識と、体験を通したわかりやすい授業が、子どもたちの記憶と行動にしっかり根づいていることを感じました。

授業の最後には、「おなかを大切にして元気に過ごしたい」という声があがり、子どもたちの健康意識が一層高まった様子でした。給食前には、学習のしめくくりとしてヤクルトを美味しくいただき、笑顔いっぱいのひとときとなりました。

本校では、こうした官民連携による体験的な学びを通して、子どもたちが自分の体を大切にし、健康に関する正しい知識と生活習慣を身に付けていくことを目指しています。
千葉ヤクルト販売株式会社の皆様、今年度も心に残る素晴らしい授業をしていただき、誠にありがとうございました。

７月１６日（水）２年生を対象に、国語の単元「ひろがる読書の世界」の学習の一環として、講談社の編集者・杉原様をお招きし、特別授業「本ができるまで」を行いました。

この授業では、児童が普段親しんでいる絵本や物語が、どのようにして生まれ、書店に並ぶのかを、スライドを使ってやさしく紹介していただきました。１時間ずつ各学級をまわって授業をしてくださり、どの教室でも児童の目はきらきらと輝いていました。編集の工程を詳しく解説するものではなく、１冊の本ができるまでにたくさんの人の思いが込められていること、そして「誰かに伝えたい気持ち」から本づくりが始まるというお話を中心に進めてくださいました。児童は、自分が好きな本の背景にも物語があることに気づき、これまでの読書をあらためてふり返る良い機会となりました。

この単元では、「次に読みたい本を見つける」ことも大きな目標の一つです。授業を通して、本の世界がより身近に感じられるようになった児童たちは、新たな興味や好奇心を胸に、これからどんな本に出会いたいかを楽しそうに話していました。

本を読むことの楽しさに加え、作り手の思いに触れたことで、読書の世界がさらに広がった特別なひとときとなりました。ご講演くださった杉原様、そしてご協力いただいた講談社の皆様に、心より感謝申し上げます。

今年度、文化庁の「学校における文化芸術鑑賞・体験推進事業」舞台芸術等総合支援事業 （学校巡回公演）に採択され、東京シティ・フィルハーモニック管弦楽団の皆さんに公演をしていただきます。

その本公演を前に、東京シティ・フィルハーモニック管弦楽団の皆さんによるワークショップが行われました。

ワークショップでは、オーケストラの仕組みや楽器についての説明、本公演のプログラムのひとつである市野谷小児

童とオーケストラとの共演曲の練習、さらには本格的なミニコンサートまで、盛りだくさんの内容でした。

普段間近で見ることのないプロの演奏・・・の前のチューニングの音にすら、児童は目を輝かせながら聴き入り、楽器の音色に心を弾ませていました。共演曲の練習では、指揮者の指揮に導かれ、みるみるうちに上達しました。

音楽を通じて団員の方々と心を通わせる貴重な時間となりました。

「本番がもっと楽しみになった！」という声も聞かれ、ワークショップを通じて児童の期待と興奮がさらに高まった様子です。

東京シティ・フィルの皆さん、素晴らしい時間をありがとうございました。本公演当日も、どうぞよろしくお願いいたします。

７月９日（水）本校４年生を対象に、株式会社LIXILによる特別授業「水から学ぶ」を行いました。子どもたちに水資源の大切さと、私たちの暮らしとのつながりについて考える機会を提供してくださいました。

社会科での「水とくらし」の学習、総合的な学習の時間における環境学習の一環として、生活に不可欠な水について、より広い視野で理解を深めることができました。水の循環や使用量、世界各地における水事情について、スライドや映像資料を用いて分かりやすく解説していただき、「世界には安全な水を使えない人がいる」という現実や、「1人あたりが1日に使う水の量」が思った以上に多いことに、児童たちは大きな関心を示していました。

また、発展途上国における衛生問題や、水の使用や衛生と健康との深い関係について学び、児童たちは水のありがたみについて改めて考えるきっかけを得ることができました。

この取り組みは、SDGs目標6「安全な水とトイレを世界中に」や、目標13「気候変動に具体的な対策を」とも深く結びついており、持続可能な社会の実現に向けて、児童が自らの暮らしを見つめ直す学びとなりました。

今後も本校では、官民連携の機会を通じて、子どもたちの思考を広げる教育活動を推進してまいります。ご指導いただいたLIXILの皆様に心より感謝申し上げます。

▼株式会社LIXIL

LIXIL × SDGs　NEXT STAGE「水から学ぶ」

７月４日（金）、本校４年生を対象に、一般社団法人うみ落語協会による海洋環境の理解を深めるための学びの場「海の落語プロジェクト」が開催されました。この取り組みは、日本財団「海と日本プロジェクト」の一環として展開されており、児童が日本の伝統文化である落語を通して、海洋環境について楽しく学ぶことを目的としています。

当日は、真打でらっしゃいます落語家・弁財亭 和泉（べんざいてい いずみ）さんをお迎えし、まずは海の環境問題を題材とした創作落語を披露していただきました。ごみのポイ捨てやプラスチック汚染など、日常生活の延長にある問題が、巧みな話術とユーモアを交えて語られることで、落語の面白さを子どもたちは自然と「自分にもできることがあるかもしれない」という気づきを得ていました。

続いて、環境専門家・井出迫義和（いでさこ よしかず）さんから、海の現状や持続可能な社会の実現に向けた考え方について、児童にもわかりやすくお話しいただきました。海洋環境の悪化が私たちの暮らしと深く関わっていること、そしてその未来を守る責任が私たち一人ひとりにあることが語られ、楽しく学びながらも真剣に受け止めている様子が感じられました。

今回の授業は、SDGs（持続可能な開発目標）と深く結びついた内容であり、特に目標14「海の豊かさを守ろう」、目標12「つくる責任 つかう責任」の理解を深める機会となりました。落語という親しみやすい手法を通じて、海洋ごみや資源の枯渇といった地球規模の課題に触れることで、児童の中に「未来の海を守るのは自分たちの行動次第」という主体的な視点が芽生えたように感じられます。

本校では、こうした官民連携による特色ある教育活動を通じて、児童が社会とのつながりを意識しながら、持続可能な社会の担い手として育っていくことを目指しています。

ご来校くださった弁財亭 和泉様、井出迫義和様、ならびにディレクターの高田様に心より感謝申し上げます。

７月４日（金）本校に千葉県が主催する特別プロジェクト「ちーばくんダンスキャラバン隊」が来校しました。

千葉県のマスコットキャラクター「チーバくん」とダンス専門スタッフの皆様が来てくださり、１年生児童に向けて「ゆめみるチーバくん」の楽曲に合わせたダンス指導と交流活動を行いました。

活動の冒頭では、スタッフの方々が千葉県に関するクイズや準備体操を楽しく進行してくださり、児童たちは遊び感覚で千葉県の自然や特産品について学ぶことができました。クイズを通じて、ふるさと「千葉」への親しみも深まったようです。

続いて行われたダンスレクチャーでは、音楽に合わせて体を動かす楽しさを存分に味わいながら、元気いっぱいに「ゆめみるチーバくん」の振り付けに挑戦しました。キャラバン隊皆さんの丁寧なサポートと明るい雰囲気に後押しされ、次第に笑顔が広がっていきました。

活動の最後には、子どもたちお待ちかねのチーバくんとのふれあいタイムがありました。一緒に写真を撮ったり、手を振り合ったりするひとときに、児童たちの表情は一層輝きを増していました。

今回の体験を通して、児童たちは千葉県への理解と愛着を深めるとともに、体を動かすことの楽しさや仲間と協力する喜びを感じ取ることができました。本校では今後も、地域とつながるこうした貴重な機会を大切にし、子どもたちの豊かな心と体を育んでまいります。

ご来校いただいたちーばくんダンスキャラバン隊の皆様に、心より感謝申し上げます。

【関連リンク】

▼ちーばくんダンスキャラバン隊（千葉県公式ページ）

▼ちーばくんダンスチャレンジ（Instagram）

 

 

 

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７月２日（水）、本校５年生を対象に、株式会社資生堂提供によるアネッサ日焼け予防教育学習セットを使った「日焼け予防教育」を実施しました。

本授業は、未来を担う子どもたちに紫外線の影響と正しい予防知識を伝えることを目的とした学習キット活用授業です。紫外線が肌に与える影響や、日焼けが蓄積すると将来にどのような影響を及ぼす可能性があるのかについて、提供いただいた資料を使って担任が授業を行いました。

この取り組みは、SDGs目標3「すべての人に健康と福祉を」の観点とも深く関連しており、「予防の意識を高めることが未来の健康を守ることにつながる」というメッセージが、児童一人ひとりの生活習慣の見直しにもつながる貴重な機会となりました。今後も本校では、出前授業だけでなく、教材提供の機会も活かしながら児童の健康意識や生活力を育む教育に取り組んでまいります。

【参考リンク】

▼資生堂　サンシャインキッズラボ：https://www.shiseido.co.jp/anessa/kidslab/

６月２６日（木）、本校では６年生を対象に、日本臨床工学技士会様による出前授業「いのちを支えるエンジニア〜臨床工学技士の仕事〜」を実施しました。

この授業は、医療機器を操作・管理し、命を守る専門職「臨床工学技士」について学ぶとともに、医療と科学技術、そして命の大切さを深く考える貴重な機会となりました。

授業の前半では、まず腎臓の働きや尿がつくられる仕組みについて学びました。ボールなどの身近な教材を用いたわかりやすい説明により、老廃物を体外に排出する腎臓の重要な役割や、体の中の“ろ過装置”としてのはたらきについて、児童たちは興味をもって理解を深めていました。

続いて、腎臓の機能が低下したときに必要となる「透析」について学習を進めました。透析とは、腎臓の代わりに体内の老廃物や余分な水分を取り除く医療処置であり、それを支えるのが臨床工学技士と医療機器の存在です。児童は透析用の針の太さにも驚いていました

この仕組みをより直感的に理解するために、「オレンジジュースの透析実験」も行いました。ジュースを透析膜に通すことで色や成分の変化を観察し、人工透析のしくみを視覚的・体験的に学ぶことができました。児童たちは実験の変化に驚きながらも、医療技術の大切さを実感していました。

本授業は、理科の「ヒトや動物の体」の学習でありながら、児童たちの学びを社会の課題や将来の進路とつなぐキャリア教育としても、非常に意義深いものとなりました。

本校では今後も、官民連携を通じて、子どもたちが実社会と出会い、未来を切り拓く力を育んでいけるような学びを大切にしてまいります。

ご協力いただいた日本臨床工学技士会の皆様に、心より感謝申し上げます。

６月２４日（火）、市野谷小学校に講談社「本と遊ぼう 全国訪問 おはなし隊」の皆様をお迎えし、1年生を対象とした読み聞かせと、全校児童対象のキャラバンカー（移動図書館）体験を行いました。

１年生には、１クラスずつ読み聞かせの時間を設けていただきました。猪口隊長の素敵な読み聞かせに、子供達はあっという間に、お話の世界の中でした。笑う子、気づきを友達に伝える子、じっくり聞き入る子。絵本にじっくりと向き合う一時が、言葉を味わい、心を豊かにする貴重な体験になりました。

また、市野谷広場には、ピンクの可愛いキャラバンカー（移動図書館）が到着し、１年生だけでなく、昼休みには全学年の児童が自由に本を手に取ることができました。

本校ではこの機会を大切にしたいという思いから、今週のロング昼休みをこの日に合わせ、たっぷりと読書を楽しむ時間を確保しました。本をページをめくる音があちこちから聞こえる中、子供達はお気に入りの本に出会い、思い出の本と再会し、思い思いに読書の時間を満喫していました。

大好きな本との出会いは、子どもたちの心にそっと寄り添い、優しさや想像力を育ててくれます。学びだけでなく、心を育てる教育も大切にしていきます。

心あたたまる時間を届けてくださった「全国訪問おはなし隊」の皆様、貴重な機会をいただき本当にありがとうございました。心より感謝申し上げます。

本校でも　－おもしろくて、ためになる－　読書の機会をたくさんつくって参ります。

▼講談社　全国訪問おはなし隊（https://ohanashitai.kodansha.co.jp/）

「おはなし隊日記」でも紹介していただきました

６月２４日（火）５年生はFAST  RETAILING（UNIQLO / GU）様による「"届けよう、服のチカラ”プロジェクト」を実施しました。

本授業は世界規模のSDGs課題としての衣服リユースを学び、自校で取り組む予定の衣服回収活動へと繋げる意義あるスタートとなりました。

当日は横山様、磯部様による講座が行われ、衣服のリサイクルが難民の生活支援や環境保護（廃棄物削減）に繋がること、さらには私たちが衣服を選ぶ行為がSDGsの目標達成に関わることを、映像や資料と共に学ぶことができました。冒頭では「なぜ服を着るのか？」という問いかけを通して、衣服の役割に立ち返って考えるプログラム教材も活用されました 。

授業の後半では、今後の回収活動に向けて児童たち自身が主体的に動き出せるよう、呼びかけの方法や回収ボックス設置のアイデア出しを行いました。ポスター制作や校内放送など、実践的なプランをグループごとに考え、役割分担も明確にしながら、主体的に準備を進めていく意欲的な時間となりました。

本プロジェクトは授業後に児童自らが衣服回収を行い、集めた服をUNHCR（国連難民高等弁務官事務所）へ送付、最終的に難民支援に繋がる仕組みです。

今回の授業は知識だけにとどまらず、児童たちが「自分たちにできる社会貢献」を実感する出発点となりました。今後の回収活動の実践を通じて、衣服が持つ価値や繋がりの意味を深く体感できるよう取り組んでまいります。

ファーストリテイリングの皆様には、このような形で本校の児童にグローバルな視点と実行の機会を提供していただき、心より感謝申し上げます。

▼MAKING THE WORLD　BETTER FOR　FUTURE　GENERATIONS
子どもたちのためにできること（次世代教育活動）

６月２３日（月）５年生を対象にスターツCAM株式会社様のご協力のもと、社会科、防災教育の一環として官民連携授業を実施しました。

昨年度に続いて２年目となるこの取り組みは、より深みのある学びへと発展しています。

本年度は、起震車による地震体験に加え、安全主任である本校職員が動画を作成し、児童が地震や免震構造に関する基礎的理解を深められるよう、オリジナルの映像教材も用意しました。小学生にとって理解しやすいように教員の視点を取り入れ、２年目であることを活かして、児童にとって、より良い学びにすることができました。

今回体験させていただいた起震車は最新型で、過去の大震災の揺れを再現するだけでなく、映像と連動した演出により、児童一人ひとりが自分ごととして災害を捉えることができる設計となっていました。指導員の方の説明も大変分かりやすく、起震車が再現する「１階で感じる揺れ」よりも、マンション８階であると「１．５倍の揺れ」を感じることなど、マンションで暮らす児童も多いので大変ためになりました。

また、スターツCAM株式会社八潮・流山営業所の角田所長による講義では、免震技術の仕組みやその社会的意義について、わかりやすく学ぶことができました。今後も児童の主体的な学びを支える仕組みづくりに努め、社会とのつながりの中で学びの意味を深めていく教育活動を継続してまいります。

６月１２日（水）、４年生を対象に千葉ロッテマリーンズによる訪問授業「マリーンズ・ベースボールチャレンジ」が行われました。当日は、2006年のWBC日本代表として活躍された藤田宗一コーチをはじめ、小川直人コーチ、宮川颯斗コーチの３名が来校し、プロ野球界での豊富な経験に基づくご指導をいただきました。

授業は、ベースボール型スポーツに必要な基本動作を中心に構成されており、児童たちは「捕る」「投げる」「打つ」といった技術を一つひとつ確認しながら、全身を使って取り組んでいました。単なる技術習得にとどまらず、プレーの合間には「相手のことを考えたボールの投げ方」や「礼儀正しい声かけ」の大切さについても繰り返し指導があり、心と体の両面に働きかける学びの時間となりました。

後半には、ルールをアレンジした「キャッチ＆ランゲーム」が行われ、フィールド上には協力し合い、仲間を思いやりながら動く児童たちの姿がありました。勝ち負けを超えた一体感の中で、スポーツを通じた連帯感や責任感が自然と育まれている様子が印象的でした。

また、当日は千葉ロッテマリーンズの帽子が全児童に配布され、子どもたちは帽子を被ることで、プロの選手のような気持ちで取り組むことができたようです。ユニフォームの一部を身につけるという体験が、学びへのモチベーションを高めるきっかけとなったように感じられました。

この取り組みは、本校が教育目標として掲げる「自ら学び、考え、未来を切り拓く子」の育成と方向を同じくするものです。また、千葉ロッテマリーンズが掲げる「すべての子どもに、夢をあきらめない力を。」という理念とも深く共鳴しており、児童一人ひとりの「挑戦する心」や「他者への思いやり」を育む貴重な機会となりました。

今後もこうした実社会との連携を通じて、児童の成長を支える教育活動を積極的に展開してまいります。千葉ロッテマリーンズ・ベースボールアカデミーの皆様に、心より感謝申し上げます。