2024年6月の記事一覧

１年生の算数です。「たすのかな、ひくのかな」の練習をしました。

紙のドリルと、デジタルドリルを併用して取り組みます。タブレットの使い方もだんだんと慣れていきましょう。

５・６年の体育です。水泳学習を行いました。

昨日の雨とは打って変わって、晴天に恵まれ気持ちよく泳いでいました。

自分の泳力に合わせてコースを選んでいます。

足元の悪い中、さのっ子応援隊の皆様にお集まりいただき、実行委員会を開催しました。

読み聞かせボランティアの計画や、職業講話について話し合いました。

さのっ子のために、尽力していただきありがとうございます。

６年生の理科です。５年生で学んだ成長条件にある日光がなぜ必要なのか考えます。

ジャガイモの葉を使って、日光に当たるとデンプンができるか確かめる実験を行います。

５・６年生もプール開きです。

けのびや、バタ足など基礎を確認しながら泳いでいました。

今週はプール開き週間です。

３・４年生が今年初めてのプールに入りました。気持ちよさそうです。

６年生の国語です。

意見文をメタモジに打ち込んでいます。タイピングも定着していて素晴らしいです。

４年生の音楽です。

ピアノの伴奏に合わせて、鍵盤ハーモニカと手拍子に分かれて合奏をしました。

上手な演奏になりました。

５年生の図工です。

箱の中に自分のイメージした世界を作り、セロハン越しに光を当てます。

自分の作品のよさをワークシートに書いたり、実際に光を当てて箱の中の世界を撮影したりしました。

ちなみに中はこんな感じ。

３年生の算数です。

今日は、教育実習生が授業を進めています。練習問題をスラスラ解いていました。

今日も気温が高く、絶好のプール日和です。

１・２年生が水慣れのためにプールに入りました。来週からは満水になり、高学年もプール開きとなります。

安全に楽しく水泳学習を進めていきます。

全学年を対象に、歯科検診を行いました。

歯磨きをしっかり行って、健康な歯をいつまでも保ちたいですね。

受診の紙をもらったら、必ず歯医者さんへ行って治療を進めてくださいね。

５年生の学活です。

クラスのみんなが仲良くなれる方法について話し合っています。

活発に意見を出し合っていました。

６年生の道徳です。

正しい情報機器の使い方などを動画を見て考えを深めます。

本日の昼休みは、さのっ子タイムです。

カラーリーダーを中心に計画したレクリエーションで楽しみます。

「１ご」（赤）は、「だるまさんの一日」です。

「２ジマス」（青）は「ドッジボール」です。

「３ドイッチ」（黄）は、「もうじゅうがり」です。

２年生の算数です。

竹ものさしを使って長さを測っています。mmまで読むことができました。

１年生の算数です。タブレットに入っているeライブラリを使って、算数の問題を解いていました。

初めてのデジタルドリルを体験して、とても楽しそうでした。

３年生の図工です。ペットボトルにマーカーで色を付けて、ステンドグラスを作ります。

「海をイメージしてつくっているよ～」と作品を見せてくれました。

４年生の理科です。「電気のはたらき」の単元で、乾電池２個をどうつなぐと、モーターがより速く回るか実験しました。

直列つなぎと並列つなぎの違いを理解しながら、自分で回路が作れるように練習しています。

１年生の出身園の先生方が５時間目の授業を参観に来ました。

今日は、国語のひらがな学習を見ていただきました。

１年生の小学校プールデビューです。低水位で１・２年生が水慣れをしました。

今日は気温も高く、水がとても気持ちよかったです。

水の中を歩いたり、ワニさんになってみたりと、楽しい時間を過ごしました。

LEBERでのプール問診に御協力いただき、ありがとうございます。

水泳学習がある日は、必ず午前８時までに入力をお願いいたします。入力がない場合は、入水できませんので御承知おきください。

３～６年生が新体力テストに挑戦しました。

反復横跳び、握力、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈、ソフトボール投げ、50m走を行いました。

どの子も記録を更新させようと一生懸命に取り組んでいました。

３年生の総合的な学習の時間です。

自分が決めたものについて、どのように進化してきたのか調べ学習を進めています。

冷蔵庫やテレビ、水道、お金などの昔の様子を見て、「見ておもしろい形だよ」「こんな感じだったんだ～」など、感想を述べながらまとめていました。

１年生の国語です。説明文の読み方を学んでいます。

問いの文をみつけたら、答えの文をさがします。つぼみについての問題の答えが見付かるでしょうか。

６年生の家庭科です。

「クリーン大作戦」として、教室やベランダ、家庭科室などをオリジナルの掃除用具を考えて使ってみたり、作業の格好を整えてみたりと、工夫して楽しみながらそうじをしていました。

２年生の算数です。引き算の練習をプリントを使って行いました。

集中して問題に取り組んでいます。

４年生の理科です。電気のはたらきについて学びます。

３年生でも電気について扱ってきました。そこで、復習を兼ねて豆電球１つと乾電池とリード線1本で豆電球に明かりをつけられるか挑戦しました。豆電球の構造が分かれば簡単につきます。

４年生の社会です。

「水の惑星　地球」と言われるほど、水がたくさんある地球ですが、私たちが使うことができる水は、地球全体の0.01％しかないことを学びました。水を大切に使っていきたいですね。

６年生は劇団四季ミュージカル「エルコスの祈り」の鑑賞へ、市民文化会館に向かいます。

市内の６年生全員が鑑賞します。すてきなミュージカルを楽しんできてほしいと思います。

３年生の理科です。自分が育てているホウセンカを観察します。

どれくらい大きくなったか、定規を使って測っています。

５年生の音楽です。

和音の学習をしました。３つの音を同時に出すことによって様々な響きができました。

オルガンやピアノを使って練習しました。

JAの泯様の御協力のもと、サツマイモのつるさしを行いました。

１・２年生と伊豆佐野保育園の園児さん合同での活動です。

手際よく、マルチにつるをさすことができました。

これから、たくさん日光を浴びて、大きなサツマイモになるのが楽しみです。

静岡新聞、伊豆日日新聞の取材もありましたので、明日若しくは明後日の新聞に掲載される予定です。

　音符の名前や長さ(拍数）について確認していました。

　記号１つで拍数や音程を表す音譜の意味を覚えて、素敵な歌や演奏を奏でていってくれることでしょう。

　１年生はマット運動、２年生はボールを使った運動をしていました。

　体の動かし方を調整したり、友達と気持ちを合わせながら動いたりと、体を動かすだけではなく、考えながら取り組んでいました。

　国語の授業です。

　心の時間についての段落をまとめていました。

　生活の中で自分たちが感じた経験を出し合いながら、書かれている内容を読み取りました。

　広さが違っても、同じ広さと考えて比べるとどれが一番混んでいるかがわかるという学習をしています。

　単位をそろえて計算しなくてはいけないことも確認していました。

　いろいろな場面で応用できますね。

　１の位だけ見ると割り切れない時のわり算の仕方を考えました。

　はじめイラストを見て答えの出し方を確認した後、筆算に表しました。

　たくさん練習して慣れていきたいですね。

　これから裁縫の授業が始まります。

　針などを扱うので、十分注意しながら進めなくてはいけません。

　先生の指示をしっかり聞きながら、みんな一つ一つ真剣に進めていました。

　以前注目すべきところに注意しながら書いた観察文を、記録用紙にまとめていました。

　写真とていねいに書いた文とを見比べながら、野菜の様子を振り返っていました。

　みんなのまわりには、輝けるように応援してくれている人がいるのだということを振り返っていました。

　「転んでいる人がいたら、助けてあげる」など、周囲の人に優しく接していくことの大切さも意見が出されていました。

　クランクの動きを活用した工作です。

　思い思いの工夫を凝らし、オリジナルのクランク作りをしていました。

　どのような作品が完成するでしょうか。

　例文（相談事）に対して、自分ならどのようにアドバイスをするか、考えていました。

　友達のアドバイスを聞いて、考え方の相違を感じていました。

　わり算の筆算です。

　新しい書き方ですが、かけ算九九を使って計算するので、「意外と簡単」という声が聞こえてきました。

各委員会とも常時活動が軌道に乗り、今日の委員会活動ではアイデアを出し合って企画を考えたり、花壇のデザインを考えたり、読書旬間に向けての取組を考えたりと、子供たちが主体となって活動していました。

自分たちが考えたことを形にすると、より一層達成感が出ますね。

　自然教室に向けて、森と人との関わりなどについて事前学習をします。

　自分でテーマを決めて、調べる手段を考えながらこれから取り組んでいきいます。

　有意義な自然教室になりそうですね。

　でんぷんが条件によって別のものに変化するかどうかを実験しました。

　各グループの実験結果から、どのような条件の下で変化が見られたか、確認していました。

　算数の授業です。

　方眼用紙で作ったものさしで、身のまわりのものを測ります。

　はじめに長さを予想して、実際はどうだったか確認していました。

　音楽の授業です。

　「楽しいマーチ」という曲を合奏します。

　鍵盤ハーモニカの旋律に併せて、鈴やタンバリンでリズムを刻みました。

　算数の授業です。

　絵をみてお話を考えます。そのお話をどのような式で表せるかを考えていました。

　「あわせて」「ぜんぶで」など、言葉にも注目していました。

　理科の授業です。

　地面が日光によってあたためられているのかどうかを観察しました。

　今日はとてもいい天気。まだ朝の時間でしたが、地面の温度は30度ほどあったようです。