2022年9月の記事一覧

　昼休みになると、運動場に出て元気いっぱい遊ぶ子どもたちですが、今日は雨のため室内で過ごす子どもたちです。
　保健室では、６年生が学校保健委員会に向けて、進行の練習をしていました。
　階段や廊下では、２年生が自主的に清掃活動を行っていました。「朝、掃除したばかりなのに、もうこんなにごみがあるだよ。」「掃除って、きれいになるから楽しいし、嬉しいね」と話す子どもたちです。
　図書室では、５年生が貸出業務に取り組んでいました。
　自分たちでできることを見つけて、こつこつと取り組んでいるさのっ子たち。とても素敵なことですね。みんなのために、ありがとうございます。

図工の授業で、きれいな色水を作りました。いろんな色をプラスチックコップに入れて混ぜると、あら不思議。子どもたちは「オレンジジュースみたい」「ブルーサイダーだ」「メロンジュースだね」と大喜びで活動していました。最後は、オリジナルジュースを持って、みんなで乾杯です。飲めないのが残念ですね。

　給食当番は、手洗い、手指消毒、ビニール手袋をして配膳をします。給食を受け取る子どもたちも、お話をせずに進んでいきます。
　しばらく前を向いての黙食が続きます。楽しく会食するまでには、もう少し時間がかかりそうですが、味わいながら食べていきましょう。
　今日から、午後の授業も再開します。午後も一生懸命、学んでいきましょう。

　今日から給食が再開しました。
　１年生の教室では、給食当番が準備にとりかかります。配膳台を拭いて、お皿を並べて、盛り付けます。今日は、久しぶりの給食でしたが、手順を忘れることなくスムーズに準備をすることができました。
　今日のメニューは、焼き肉と中華コーンスープです。おいしくいただきましょう。

　佐野小学校では、１年間に数回の避難訓練を設けています。その都度、設定を変え、もしもの場合に備えて子どもたち自身でも判断し、行動できるよう学んでいきます。
　もし教室にいたら？、もし教室ではない場所にいたら？、もし大人が近くにいなかったら？、もし家にいたら？、もし登校中だったら？など、さまざまな場面を想定して、投げかけをします。
　ご家庭でも、もしもの場合に備えて、家族のルールや決まりごとなどについて話し合っていただくとよいかと思います。さのっ子のみなさんも、今日どんなことをしたのか、お家の人に話してみてくださいね。

　９月１日は防災の日です。
　佐野小学校でも、避難訓練を行いました。今日は、地震が発生し防火シャッターが降りていた場合の避難の仕方について学びました。
　各教室では、「おかしも」（おさない、かけない、しゃべらない、もどらない。そして、なかない）の確認をしました。そして、机の下に隠れることや、机の脚をしっかりと握り押さえることなどについても、確認していきました。

　５年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、三島市教育委員会から指導主事の先生が来校され、５年生の外国語の授業を参観しました。
　今日の学習内容は「Can」です。「sing、ran、jump、dance」などの動作の言い方を確認したあと、「Ｉ　can　sing　well。○○ができる」という言い方について学習しました。
　ＡＬＴと教員と一緒に、発音練習をしました。真剣に学ぶ姿に、指導主事の先生も大変感心してくださいました。
　これから「can」を使って、身近な人を紹介できるように学習を進めていきます。どんな紹介になっていくでしょうか？発表を楽しみにしています。

　３年生が、四角い形をした厚手の用紙に、絵を描いていました。
　体育の授業で使う、ラケットを作っているとのこと。タブレット端末を使い、どんなデザインにしようかなと思案している子、自分の好きなキャラクターを描き始める子、オリジナルの絵を描き始める子と、さまざまです。
　今日はあいにくの雨模様ですが、このラケットが完成したら、運動場で思いっきりからだを動かしていきたいですね。どんな運動をするのか、楽しみですね。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、形やその性質について学習しました。
　折り紙を使って、風車の形に折っていきました。長方形になるように折ったり、斜めに折ったりしていきながら、正方形の折り紙がさまざまな形に変化していきました。
　実際に形を作っていくことで、実感を伴って学ぶことができます。
「１年生のころみたいだね」「簡単そうだけど、難しいよね」「ここ、どうやって折るの？教えて？」など、近くの席の友達と話す姿が見られました。
　友達と一緒に学びを深めることができて、とても素晴らしいですね。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は、新出漢字の練習をしました。
「生」という漢字では、「カタカナのノに似ている字から書き始めるね」「牛の字に似ているよ」など、気づいたことを友達と共有する子どもたちです。
「最後の横画を、少し長く、ピタッと止めるとかっこよく書けますよ」という担任の説明を聞き、子どもたちも最後の書くまで集中して書くことができました。
　空書きや指書きをしたり、身体を動かしながら筆順の確認をしたりと、繰り返し確認をしながら覚えていきました。ゆっくりとていねいに書くことができました。