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カテゴリ:6年生
対応する点と辺と角
6年生、算数の授業のようすです。
今日は「対称」について学習しました。線対称な図形を対称の折ったとき、重なり合う点、辺や角のことを「対応する」という言葉を使って表現することについて学びました。
「お客様の対応をするという使い方をするよ」「誰かに頼まれたことをやるときに、対応するっていうよね」など、知っている知識と結びつけて考える子どもたちです。
難しい表現ですが、授業の中でさっそく使おうとする6年生。学ぶ意欲の高さが感じられますね。
プログラミング学習 その2
プログラミング学習 その1
6年生、プログラミング学習のようすです。
今日は、タブレット端末を使ってLEGOを動かしました。班で一つのプログラムを作り、前に進ませたり、「ハロー」と音声を出させたりしました。
思うように動かず苦戦しましたが、授業が終了するころには、思い通りに動くようになってきました。
友達と協力しながら、プログラミング的な思考を深めていきました。
どんな形ができるかな?
6年生、算数の授業のようすです。
今日は、形やその性質について学習しました。
折り紙を使って、風車の形に折っていきました。長方形になるように折ったり、斜めに折ったりしていきながら、正方形の折り紙がさまざまな形に変化していきました。
実際に形を作っていくことで、実感を伴って学ぶことができます。
「1年生のころみたいだね」「簡単そうだけど、難しいよね」「ここ、どうやって折るの?教えて?」など、近くの席の友達と話す姿が見られました。
友達と一緒に学びを深めることができて、とても素晴らしいですね。
糸かけ曼荼羅
6年生、図画工作の授業のようすです。
今日から、糸かけ曼荼羅の作製に入ります。今日は、土台となる板に黒い布を画鋲でぴっちりと貼り付けました。はみ出てしまったボンドは、布できれいに拭き取ります。
トンカチを使って、画鋲を奥まで打ち込みます。
教室からは、トントンという音が聞こえてきました。
さて、どんな模様が完成していくのでしょうか。楽しみですね。