カテゴリ:2年生

　２年生が、漢字の復習をしていました。
　今日、振り返っていた漢字は「風」と「船」です。「風」の払いや、「船」の点画について、上手に書くためのポイントを確認していました。
　一度学習した漢字も、振り返ってみることで、より正しい形に近づけることができますね。子どもたちも、自分の文字を見ながら、一生懸命練習していきました。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、これまで練習を積み重ねてきた「見る作文」発表会を行いました。
　グループで発表し、その中で代表者を決め、クラス全体の前で発表していきました。
「○○さんの作文はわかりやすいね」「順番がはっきりしていていいね」「読み方がじょうずだね」など、友達のよさを認めながら発表したり、聞いたりしていきました。
　自分の書いた作文を、堂々と発表できる２年生です。

　２年生、道徳の授業のようすです。
　今日は「お月さまとコロ」を読みながら、素直になれなかった登場人物の気持ちについて考えました。
　子どもたちの中には「忘れ物しても言えないことがあるから、素直に言えない気持ちはわかるな」「こっそりおかしを食べてしまったときも、言い出せないよ」と発言するようすも見られました。
　子どもたちは、素直になれないという気持ちに共感しながら、教材を読み進めていきました。友達の発言にうなずく姿も見られました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　かけ算九九の練習に、一生懸命取り組んでいました。今日は、５の段に挑戦です。カードを見ながら、唱えていきます。
　友達が５の段を言い終えると、クラスのみんなで拍手をしていました。学級全体で九九に挑戦していこうという気持ちが、伝わってきました。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、昨日に引き続き、見たものを作文に表す学習に取り組みました。今日は、草原にいるライオンが吠えるようすを、文章にします。
　文を面白くするために、「まるで○○みたいに」を取り入れて書いていきます。
「ライオン、何回吠えたかな？」「なんか、よっぱらいのおじさんみたいな吠え方だね」と、気づいたことを友達と伝え合う子どもたちです。
　今日は、どんな言葉を使って、作文を完成させたのでしょうか？