令和4年度学校の様子

　６年生の教室では、次の活動に向けて動き始めていました。
　今日は、９月に行われる学校保健委員会について話し合いました。保健委員が中心となり、役割分担していきます。
　委員さんの話を聞きながら、イメージを広げていきます。

　１年生の教室前には、夏休みの絵日記が掲示されています。
　花火を見たこと、船に乗ったこと、カブトムシをつかまえたことなど、さまざまな楽しい思い出が描かれています。見ていて、とても楽しい気持ちになります。
　さて、写真右側は朝の会の一コマ、健康観察のようすです。一人ずつ名前を呼ばれ、元気に返事をしていきます。朝の会も、自分たちでスムーズに進められるようになった１年生です。

　今日は、３年生と４年生の発育測定が行われました。
　測定前には、養護教諭から「１日を元気に過ごすための朝の過ごし方」についてお話がありました。
　朝取り入れたいこととして、?○○を浴びよう、?朝○○○を食べよう、?朝○○○をしようの３つが紹介されました。○には、どんな言葉が入ると思いますか？
　子どもたちは自分の生活を振り返りながら、真剣に話を聞いていました。ゆっくりとした時間を過ごすことが難しい朝ではありますが、ちょっとしたコツをつかめばすっきりと１日がスタートできそうです。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、新出漢字の練習を行いました。「勉」という漢字では、筆順を何度も確認しながら、空書きを行いました。
「書き順が難しいね」「あれ、どっちを先に書くんだっけ？」と、友達と確認する場面が見られました。
　難しい漢字が増えてきていますが、一文字ずつ真剣に、丁寧に練習を積み重ねている３年生です。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、「かさ」の学習をしました。
「かなえさんの水筒には、コップに５はい、水が入ります。つよしさんの水筒には、おわんに６はい、水が入ります。どちらの水筒が多く入りますか？」という問題について考えました。
「たし算かな？」「ひき算じゃないの？」と友達と相談する子どもたちです。しかし、「この問題は、計算ができないんじゃないの？」という声が出はじめました。
　じっくりと問題文を読み、考える子どもたち。「コップとおわんじゃ、比べられないんじゃないの？」「そもそも入っている水の量が違うんじゃないの？」と、気づいたことを語ります。
「そっか！」「なるほど！」「○○さん、よく気づいたね！」と、子どもたちの学びが広がり、深まります。友達の気づきにより、自分の学びも確かなものになっていきます。
　自分の言葉で伝えることができる２年生。算数の授業でも、その力は発揮されています。