カテゴリ:3年生

　３年生、体育の授業のようすです。
　今日は、走り幅跳びの練習を行いました。
　遅延ビデオカメラを使い、自分が跳んでいるときのようすを確認することができます。
「跳ぶときには、体育館の２階を見るよ！」「足を上にあげるのが難しいよ」と、自分の姿を見ながら気づきをつぶやいていました。
　さあ、ここから練習ですね！自分の目標を決めて、取り組んでいきましょう。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日のトークテーマは、命についてでした。
　命には限りがあること、もしその命に限りがなくなったら？など、自分の思いを語っていきました。
　道徳の授業開始10分間のトークタイムを、子どもたちは楽しみにしています。友達がじっくりと聞いてくれるので、発表する子どもも安心して話すことができます。
　自分の考えも、友達の考えも大切にできる３年生です。

　３年生の教室では、漢字のまとめの単元テストに取り組んでいました。
　はねやはらいに気をつけながら、ていねいに書く３年生。思い出せない漢字があると、一度鉛筆を止めて、宙を見ながら考えてました。
　最後まであきらめずに書こうという意欲を感じました。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、自宅から持ち寄ったペットボトルやビン、容器などを使って、自分のイメージに合う入れ物づくりを行いました。
　どんなものをつくろうか、形を見ながらアイディアを出していきます。
「ペットボトルを切って、つなげたら、ペン立てになるかな」「この入れ物は四角いから、横に倒して使いたいな」など、用意してきた容器を見ながら考えを広げていました。
「考えて試して、考えて試して」を繰り返しながら、自分のイメージの世界を形作っていきましょう。

　３年生、国語の授業のようすです。
「モチモチの木」を学習してきた子どもたち。豆太の行動から、そのときの気持ちについて考えを深めてきました。
　今日は、同じ作者である斎藤隆介さん、画：滝平二郎さんの「八郎」の読み聞かせを行いました。学級担任が声色を変えながら読むと、子どもたちも一緒になった表情を変えていました。お話の世界に入り、じっくりと聞き入っていました。
　同じお話を読んで、友達と同じ時間を共有できることは、とても素敵なことですね。今日もよい時間を過ごしましたね。

　３年生・４年生、体育の授業のようすです。
　今日は、走り幅跳びの練習に取り組みました。踏み切り板で、思いっきり踏み込むことが難しく、歩幅を合わせていきました。
　走り終えると、友達と、もっとこうすればいいんじゃないか、ああすればいいんじゃないかと、手振り身振りをつけながら相談しています。
　さあ、ここから練習開始です！踏み切った後には、両手を挙げて思いっきり跳んでいきましょう。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　教材を読む前の時間を使い、テーマについて語り合う時間を設けています。今日のテーマは「ルールって本当に必要？」
「ルールがないと勝手なことをする人がでちゃうから、あった方がいいのかな」「わたしはみんなで守っていくためにもルールはあった方がいいと思うよ」と、自分の考えを伝えます。
　聞いている友達も、うなずきながらじっくりと聞いています。
　自分も友達も大切にしながら、語り合う３年生です。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は「モチモチの木」を読みました。どんな出来事があったのか、そしてそれぞれの場面において主人公である豆太はどのような気持ちだったのかについて、考えていきました。
　子どもたちは、文章を読みながら、自分の考えをワークシートにまとめていきました。
　自分の考えをもち、それをつなぎながら物語を読み進めていきます。友達の考えも、じっくりと聞いていました。

　３年生、書写の授業のようすです。
　今日は「つり」の練習を行いました。
　ひらがなは、画数が少ない分、バランスをとるのが難しく、子どもたちも「つ」の曲がり具合を確かめながら書いていました。
　自分の名前も、筆を使って書いていきます。緊張気味に練習する子どもたちですが、最後まで書き終えると、笑顔が見られます。

　３年生、体育の授業のようすです。
　今日から、縄跳びの学習に入りました。前振り跳びの練習では、リズム良く片足ずつ上げていきます。
　頭ではわかっていても、からだが思うように動いてくれず苦戦する３年生です。練習を積み重ねながら、リズム良く跳べるようにしていきましょう。

　３・４年生、体育の授業のようすです。
　今日は、高とびの練習に挑戦です。高さの異なる４つのコースを自分で選択し、練習していきます。歩幅を合わせて、膝を高く上げていきます。
「あ！いける！」「もっと足をあげなくちゃ！」と、とび上がった瞬間に子どもたちから聞こえてくる声。
　自分なりの感覚をつかんでいっているところです。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、小数のたし算の学習を行いました。
　0.1がいくつ分かを考えると、整数と同じように計算できることに気づいた子どもたちです。0.2＋0.5、0.8＋0.1などの問題に取り組みました。
　これまで学習したことをもとに、計算しようと努めていきました。

　３年生が国語の授業でつくった本の紹介ポップ。
　今日は、それを図書室に掲示していきました。ポップには、その本のおすすめポイントが書かれています。
　冬休みに読むための本を借りるときの参考にしてもらいたいな！という気持ちでつくったということです。さのっ子のみなさん、ぜひ、図書室に足を運んで、見てみてくださいね。

　3年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「あの雲のように」の練習を行いました。
　音の上がり下がりに気をつけながら、旋律で歌いました。音と音とを上手につなげて歌おうと、ていねいに声を出していました。
　友達の美しい歌声も聞きながら、自分の音を確かめていました。
　とても優しい雰囲気の歌で、ふんわり浮かぶ雲を連想することができました。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、1リットルを10等分したときの一つ分の大きさについて、学習を深めていきました。２年生で学習した、１リットルは10デシリットルの考え方を生かして考えていきます。
　はしたの数も、これまでの学びを生かしてあらわすことができますね。電子黒板を使いながら、みんなで考え方を共有していきます。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、はしたの大きさの表し方やしくみについて学習しました。
　１デシリットルよりも少ないかさがあるときには、どのように表すことができるのかについて考えました。１デシリットルますを10等分して、小さい目もりをつけながら、数えていきました。
　等しい大きさに分けることを「等分する」ということも知り、新しいことも学んでいきました。教科書に描いてある図や絵などを見ながら、じっくりと考えていきました。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日は、お手本のように上手に書けなくていやな気持ちになった主人公の気持ちについて考えました。
　上手に書けなくても繰り返し練習して取り組んだ先生の話を聞いて、主人公も頑張って練習を続けていこうという気持ちをもつようになります。その話を読み、子どもたちも、一生懸命取り組むことの大切さや続けていくことの大切さについて考えていました。
　自分の考えを、ゆっくりとていねいに伝えていく３年生です。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、絵から読み取ったことをもとに、解説文を書きました。
　Ｂ４用紙１枚にびっしりと言葉で埋め尽くす子どもたち。「絵のここを紹介しているよ」「長いけど、書くことができたよ」と、鉛筆を進めていました。
　完成した解説文を友達に紹介するのが、楽しみですね。

　３年生が、本を紹介するポップづくりを行っています。
　図書室にある本から１冊を選び、紹介カードを書いています。完成したポップは、図書室に掲示します。多くのさのっ子たちに見てほしいと思います。
　細部にわたり、ていねいに書いています。

　３年生、社会の授業のようすです。
　今日は、お客さんの願いとお店の人のねがいには、どのような関係があるのかについて、考えていきました。
　子どもたちは、サービスや旬などの言葉を使いながら説明していました。自分たちの経験をもとに、発表する姿も見られました。

　３年生が、さのっ子祭りに向けて準備を着々と進めています。
　はじめはどんなお店にしようか、どんな迷路にしようかと、迷っている子どもたちでしたが、話し合いを進めていきながら、みんなの意見を重ね合わせていき、みんなで楽しく活動できる方法を考えていきました。
「ここ、こうしようよ！」「こっち、持って！わたしがここを持つよ」など、力を合わせて取り組むようすが見られました。
　さのっ子祭りの準備を通して、日々成長している３年生です。
　当日も、楽しみですね！

　３年生、書写の授業のようすです。
　今日は「つり」の練習を行いましたが、その前に、自分の名前を書く練習に取り組みました。堂々と、バランスよく書いていけるよう、繰り返し練習します。
　細筆も使いこなしていきましょう！

　今日は、コンパスを使って、さまざまな模様を作っていきました。
　針で押さえる位置を変えると、円がかける場所が変わってきます。どんな円にしようか考えながら、コンパスを使っていきました。
　また、円をかくだけではなく、長さを区切ったり、比べたりすることができる便利さがコンパスにあることにも、気づきました。

　国語の授業です。
　はじめに内容の構成や宛名など、手紙の書き方を確認しました。
　次はまず下書きです。どのような書き方をしたら自分の気持ちと共に伝えられるか、頭を悩ませながら取り組んでいます。
　素敵な文章に仕上がるといいですね。

　３年生が、椅子や新聞紙を使って迷路を作っています。
　迷路の途中に、学習クイズを出すお店を考えているようです。友達と工夫しながら、問題を作ったり、迷路をつなげたりしています。
　お店をアピールするＣＭも、自分たちでストーリーを考えてつくりました。
　友達と相談しながら作り上げていく過程の楽しさを、ぜひ感じてくださいね。

　３年生、書写の授業のようすです。
　今日も「ビル」の練習をしました。筆をしっかりと持ち、一画ずつていねいに書いていきます。「ビ」の点画が難しいようで、半紙のあいているところに繰り返し練習する姿が見られました。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は水を使って作った淡い色を重ね合わせて、色塗りをしました。
　傘を開くとふしぎな世界に行けるそうです。ファンタジーな世界が広がりました。

　３年生、新出漢字の練習のようすです。
　今日も、少しずつ漢字の練習に取り組みました。自分たちで、順序よく進めていくことができます。
「究は、空の上の部分と漢字の九が組み合わさっているね」「練は、糸偏に東を書けばいいね」と、これまでに学習したことを生かしながら取り組みます。
　小学校３年生で学習する漢字は、200字です。１年生で80字、２年生で160字を学習してきました。高学年になると抽象的な意味を表す漢字が増えていきます。覚えていくのがなかなか大変ですが、日々の積み重ねを大切にしながら、練習していきましょう。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日は、友達に対する接し方について、主人公のひろしやとも子の気持ちについて考えていきました。
　運動会には勝ちたいけど、友達のことも大切にしたいと考える主人公たち。自分だったらどうするかな？と、実際の場面を想定しながら考えることができました。
　じっくりと考え、自分の気持ちを伝えたり、友達の考えを聞いたりしながら「友達を大切にするとはどのようなことだろう」について考えを深めていきました。

　３年生、書写の授業のようすです。
　今日は「ビル」の練習に取り組みました。筆をしっかりと握り、一画ずつゆっくりと書いていきます。
「カタカナだから、ちょっとかくかくしているよ」「点が難しいんだよね」と、書きながらさまざまなことに気づいていきます。
　繰り返し練習しながら、点画や折れを書くコツをつかんでいきましょう。

　3年生の教室では、先日伺った生涯学習センターやゆうゆうホールのみなさまに、お礼の手紙を書いていました。
　しおりに書かれたメモを見ながら、体験したことや感じたことなどを取り入れながら書いていました。ていねいな文字で、心を込めながら書いているようすが伝わってきました。

　３・４年生、体育の授業のようすです。
　今日から、持久走の練習が始まりました。自分のめあてに向かって、練習を進めます。準備運動をしっかりして、けがのないように取り組みましょう。
　明日は、増田明美さん走り方教室も予定されています。どんな走り方をすると、速く、気持ちよく走れるようになるのでしょうか。楽しみですね。

　社会科見学から戻ってきた３年生。
「ゆうゆうホールが楽しかったね」「季節を表す動画に感動したね」と、楽しかったことを友達と共有する子どもたち。
　しおりに書ききれないほど、たくさんのメモをとってきたようです。
「楽しかったけど、疲れた～！もう歩けないよ！」という声が聞こえてきました。今日はゆっくり休んでくださいね。
　見学をさせてくださった施設のみなさん、ありがとうございました。

　ゆうゆうホールでは、小ホールで施設の方のお話を聞きました。
　いつもはたくさんのお客さまでにぎわうホールですが、今日は３年生のためだけに、ホールをあけていただきました。短い時間でしたが、貴重な体験となりました。
　これから、三島駅からバスに乗り、佐野小に帰ってきます。どんな話を聞かせてくれるのか、楽しみです。気をつけて帰ってきてください！

　ゆうゆうホールに到着した子どもたち。
　見学前に、ホワイエをお借りしてお弁当タイムです。子どもたちも楽しみにしていたお弁当です。
　お腹も満たされたところで、ゆうゆうホールの見学に入ります。
　朝からお弁当を作っていただき、ありがとうございました。

　生涯学習センターに到着した３年生。
　ここでは、生涯学習センターの役割や施設内の説明などの話を聞きました。
　みんなが楽しみにしているジンタ号は、この施設内にある図書館からやってきます。次回のジンタ号来校のときには、みんなで見学したことをきっと思い出すことでしょう。
　それでは、これから次の場所へ移動して、お弁当の時間になります！

　社会科見学中の３年生。
　郷土資料館では、昔の暮らしを体験したり、昔の道具を使ってみたりしました。学芸員の方の話をよく聞き、メモをとっていきました。
　クラスのみんなで記念撮影も行い、次の見学場所へ移動していきます。

　３年生は、郷土資料館見学に出発しました。郷土資料館や生涯学習センター、市民文化センターなどを見学してきます。
　増発バスに乗り込み、出発です。バスの中では他のお客様の迷惑にならないよう、静かに乗ることができているようです。
　色々な場所で、たくさんの学習ができるといいですね。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、絵を描き始める前に、作品の見方について学習しました。絵を見ながら、どんなことを思い浮かべることができるのか、どんなことを感じるのかなどについて、考えました。
「色や形から、嬉しいとか楽しいとかがわかるね」「いろいろな色を使うと、楽しい感じがするね」など、気づいたことを確認し合いました。
　見た人がどんなことを思い浮かべるかなと想像しながら描くこともまた、作品をつくる上では大切なことですね。学習したことを取り入れながら、絵に表していきましょう。

　３年生、音楽の授業のようすです。
　今日は、リコーダーの部分を、みんなで合わせていきました。ピアノの伴奏に合わせて、吹いていきます。ところどころ、音の確認をする場面も見られました。
　子どもたちは楽譜を見ながら、指づかいに気をつけて演奏していきました。

　３年生、理科の授業のようすです。
　今日は「太陽とかげを調べよう」について、学習しました。
　天気のよい日に撮影した写真を見ながら、影がどの位置にできているかを確かめます。
「人の反対側にできているよ」「今日みたいな曇りの日には、影は見えないね」と、気づいたことを共有していきます。
　自分の経験を生かしながら、学習に取り組む３年生です。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、20を10個集めた数について学習しました。
「20に０を一個足すと200になるよ」「10個分増えると、０が一つ増えるよ」など、気づいたことを発表していきました。
　電子黒板を使いながら、みんなで理解を深めていきました。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日は「たからさがし」を読み、友達がやろうとしていることをやめたほうがいいと思うときの気持ちについて考えました。
　子どもたちは、友達のためを思ったらすぐに伝えたいけど、言うのは難しいかなという気持ちの中で揺れているようでした。友達のために自分の気持ちを伝えたいという発言をする子どもたち。
　教材の中の登場人物の気持ちを考えることで、自分自身のことについても振り返ることができました。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日もアルミホイルを使った作品の制作に取り組みました。回数を重ねるごとに、大きさや形により工夫が見られるようになりました。
「ここを、丸くしたんだよ」「細くするためには、ひっぱるといいよ」と、扱い方にも慣れてきたようです。
　友達と相談したり、自分の作品のよさを伝えたりしながら、楽しく活動しています。

　３年生、書写の授業のようすです。
　今日から「ビル」の練習に入ります。筆を使って書く前に、文字の特徴について確認していきました。
「曲がっているところがカクカクしないほうがいいよね」「おれるところは、しっかりと向きを変えた方がいいね」など、気づいたことを発表していきます。
　友達の話にも、真剣に耳を傾ける３年生です。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日も、昨日に引き続き、大きい数の学習です。
「４つの位のへやに分けて考えるとわかりやすいよ」「４つの部屋に分けてから数字を入れると読みやすくなるよ」と、考えるコツをつかんできたようです。
　真剣な眼差しで、黒板や電子黒板を見ていました。ノートにも、わかったことを書き込んでいきました。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、一万の位より大きい数の表し方について学習しました。
　千が10個で一万、一万が10個で十万、十万が10個で百万、百万が10個で千万と、数が大きくなっていきます。電子黒板を使いながら、それぞれの数え方や読むときのコツなどについて考えていきました。

　３年生、音楽の授業のようすです。
　今日は、「ゆかいな木きん」に出てくる４分の２拍子について学習しました。
　子どもたちは、教科書の後ろに書かれている音階表を見たり、これまでに学習したワークシートなどを振り返りながら、理解を深めていきました。
「これ、前にもやったよね」「ファイルの後ろに貼ってあるよね」と、以前の学びとつなげながら考えていて、より深い学びとなりました。

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日も「ふしぎな生き物～アルミホイルのへんしん～」に取り組みました。
　つくった作品をロッカーに収納したり、教室の床を掃いたりと、自分たちで分担をしながら協力します。
「こっちにもごみがあるよ」「こっちの棚に入れられるよ」と、お互いに声をかけ合っています。
　友達同士のかかわりも素敵な３年生です。