文字
背景
行間
カテゴリ:5年生
温かな心
5年生、書写の授業のようすです。
今日は、書き初めの練習「温かな心」を行いました。
はじめは座って練習していた子どもたちですが、立って書いた方が力を入れやすいのではないかと気づき、立ちながら書く子もいました。
「なかなか太くならないよ」「段々と力を入れていくのが難しいよ」と、自分の課題に取り組んでいきました。
来週は、体育館に移動して練習する予定です。新年に向けて、力いっぱい書いていきましょう。
6年生デビュー計画
5年生が考えた「6年生デビュー計画」第一弾!
「元気なあいさつをしよう!」をテーマに掲げて取り組みます。
1自分からあいさつ、2明るい声であいさつ、3相手の目も見てあいさつ
実行委員が中心となって、活動していきます。
6年生になるまでの3ヶ月間、今よりもステップアップしていこうという気持ちがうかがえます!さのっ子のみなさん、5年生の取組を応援するとともに、一緒になって「元気なあいさつ」をしていきましょう。
正多角形をかこう
5年生、算数の授業のようすです。
今日は、コンパスや分度器を使って正多角形を作図しました。
「分度器があれば、簡単にかけるよ」「僕はコンパスを使ってかいてみたいな」と、友達と話す姿が見られました。
正五角形、正六角形、正八角形、正十角形、正十二角形と、角度を正確に測定しながらかき進めていきました。
見て感じて話し合おう
5年生、図画工作の授業のようすです。
今日は、グループの友達と描いたさまざまな色や線、模様を見ながら、感じたことや考えたことについて話し合いました。
注目するポイントは、色、形、線、表現技法等です。
子どもたちは「青色は冷たいイメージがするね。冷たさから悲しい気持ちも感じるね」「いろいろな色が混ざっていると、いろいろな気持ちが混ざっているのと重なり合うね」など、気づいたことを伝えあっていました。
友達と同じ意見だと微笑みながら、うなずく子どもたち。友達が自分の話を聞いてくれているという安心感が、学びを支えています。これからもともに学びあっていきましょう。
正多角形と円
5年生、算数の授業のようすです。
今日は、プログラミングを使って正多角形をかいていきました。
何度回転させればいいのか、どのくらい前に進めばいいのかを試しながら、進めていきました。
試行錯誤しながら、正多角形をえがけたときには、ガッツポーズが見られました。