令和５年度学校の様子

　６年１組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、粘土を使って自分の顔をつくり、凹凸をつけていきました。

　タブレット端末を活用して撮った写真を見ながら、細かなところにまで注意を払う子どもたちです。

　友達の作品をみながら、よさを伝える姿も見られました。

　この後、どのような表情が完成するのでしょうか。みんなの作品を見るのも、楽しみですね。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日から「あこがれ」の練習に入りました。

「あこがれ」とはなんだろう？との質問に対し、自分が目標とすることを達成している人、努力している人、強い恐竜、スポーツ選手など、それぞれが思い描く「あこがれ」を発表していきました。

　その言葉のもつ意味を考えながら、毛筆で書きました。力強さが表現された字が多く見られました。

　歯科衛生士を招き、健口教室をおこないました。

　染色液を使って歯が真っ赤になってびっくり。歯磨き指導を受けながら歯磨きし、白くなった歯にまたびっくり。正しい歯磨きがわかったのではないでしょうか。

　いつまでも自分の歯で食事が楽しめるように、大切にしてもらいたいと思います。

　家庭で水がどのくらい使われているのか予想していました。

　例えばお風呂には200リットル。みんなの予想よりも多かったようです。そこにシャワーをお湯を出しっぱなしにして使うと…とてもたくさんの水が使われていることがわかりました。

　巡り巡ってまた水道の水として戻ってくるので、水の大切さをあらためて感じていました。

　漢字の成り立ちはいろいろありますが、ものの形からできた漢字にはどのようなものがあるか勉強していました。

　絵を見てすぐにわかるものもありましたが、なかなか見ただけではわからない難しいものもあります。

　漢字の知識をフル活用して、「この漢字のことかな」と想像しながらそれぞれ答えを導き出していました。

　足し算カードを見て答えを言っていきます。

　すぐに答えが言える足し算もありますが、なかなか答えが思いつかない足し算もまだあります。

　これからもたくさん練習して、どのカードの足し算もさっと答えが言えるように頑張ってほしいと思います。

４年生の理科の授業の様子です。水たまりができていたところを探します。地面が傾いているかビー玉を転がして確かめます。雨水は高いところから低いところへ流れていることに気付く子どもたち。梅雨の時期ですが、雨が降った後の運動場も子どもたちにとっては、学びの場です。

　今日の「読書旬間コラボ献立」は、詩集とのコラボ献立でした。

　「おしゃべりさん」からごはん、「金子みすゞ詩の絵本　おさかな」からさばの味噌煮を、いただきました。

　こどもたちは、今日ももりもり食べていました。

　さて、明日のコラボ献立は何でしょうか？さのっ子のみなさん、楽しみにしていてくださいね！

　１年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、折り紙を切って、つないで作品づくりを行いました。

　はさみやセロハンテープを上手に使いこなして、それぞれのイメージに合わせてデザインしていきます。

「セロテープ、貸して！」「うん、いいよ」

「ちょっと、ここ持ってて！」「うん、いいよ」

「見て！かわいいでしょ！」「うん、かわいいね。ぼくのも見て！」

と、友達との会話も楽しむ子どもたちです。

「ぼく、はやく終わったから、おそうじ隊するね！」と、ほうきやちりとりを持って活動する子どもたちの姿も見られました。

　友達とのかかわりの中で成長している１年生です。

　２年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、新聞紙を切って、丸めて、折り曲げて、思い思いのものをつくっていきました。

　新聞紙を何かにみたてて遊ぶ子どもたち。笑顔いっぱいの時間となりました。