カテゴリ:6年生

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、これから描いていく人権擁護啓発ポスターに向けて、どのような標語を書いていこうかと考えていきました。

　電子黒板を使いながら、さまざまなポスターを見たり、取り入れたいキーワードを考えたりしながら、取り込みたい標語について友達と相談しました。

「ストップ！という言葉は入れたいな」「やめて！というよりも、お願いする感じの言葉がいいな」「わかりやすい言葉の方が伝わりやすいんじゃない？」など、お互いの考えを交流させていました。

　普段何気なく使っている接続語。言葉は違っても同じ役割を持っている接続語は複数ありますが、それを分類します。

　順接、逆接などいろいろありますが、いざ分類するとなると難しいものです。

　自分の中でその役割を整理するためには必要な作業ですが、みんな四苦八苦しているようです。教科書の説明とにらめっこしながら必死に考えていました。

　６年１組、社会の授業のようすです。

　６年生になると、これまで学習してきたことをもとに、公共や共生について学び、より広い視野に立って物事をとらえるようになります。

「わたしたちの国の政治は、どのような考え方に基づいているのかな？」「世界の課題を解決するために、日本はどのようなことをしているのかな？」などについて、考えていきます。

「そういえばさ、石川県で地震があったけど、その時、政治は何か関係しているのかな？」「大きな事件が起きると、首相が話す姿がテレビで見ることができるよね」など、自分たちの生活を振り返りながら、学びを広げ、深める様子も見られました。

　自分たちの生活に関心をもちながら、三島市、静岡県、日本、そして世界へと思いを巡らせましょう。

　６年２組、社会の授業のようすです。

　今日は、国会の働きや国民と国会と内閣の関係について学習しました。

　子どもたちは、それぞれのしくみについて整理しながら、考えていきました。

　ノートに、図をかきながら、わかりやすくまとめていました。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、Ｘを使った計算に挑戦しました。

　Ｘにあてはまる数字をみつけるために、かけ算をしたりたし算をしたりする子どもたちです。

　じっと式を見つめながら考えている子、ノートにメモをとりながら考えている子と、それぞれの方法で考えていました。

　６年生になり、算数の問題も、これまで以上に複雑で、難しい問題ばかりです。しかし、最後まであきらめずに取り組む６年生。その気持ちが、とても大切ですね。

　６年１組、国語の授業のようすです。

　今日は、新出漢字の練習に取り組みました。

　タブレット端末にある筆順アプリを活用しながら、指でなぞったり、空書きをしたりしました。

　子どもたちは、ていねいにドリルに書き込んでいました。

　６年生になり画数の多い難しい漢字が多くなりますが、日々の積み重ねを大切にしながら、取り組んでいきましょう。

　１年生と６年生が、体育館で一緒に遊びました。

　自己紹介をしたり、ペア同士で写真を撮ったりしました。また、猛獣狩りゲームやシール交換をして楽しみました。

　１年生は、お兄さん、お姉さんと一緒に遊ぶことができて、笑顔がたくさん見られました。

　６年生は、１年生が楽しんでくれるよう、そっと声かけをしたり、サポートしたりしながら、優しく接していました。

　６年生、体育の授業のようすです。

　今日は、グループに分かれて、ソーラン節の練習に取り組みました。

　タブレット端末を使って、ソーラン節の動画を見たり、気をつけたいところについて確認したりしました。

　今度、４年生にソーラン節を教えていくようです。

「腰を低くするのが、難しいよね」「手の動きもなめらかにしたいよね」等、相談する子どもたちです。

　話し合いが終わると、４年生役と６年生役とに分かれて、模擬練習をしました。

　４～６年生が力を合わせてつくりあげるさのっ子ソーラン節！

　６年生のみなさんのリーダーシップで、盛り上げていきましょう。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、プリントでこれまでの学びを確かめていきました。

　答え合わせも、自分の力で取り組みます。

　高学年になると、このような一人で落ち着いて取り組む時間も大切ですね。

　友達との学び、個人の学びのどちらも大切にしながら、これからも学び合っていきましょう。

　６年１組、外国語の授業のようすです。

　今日は、ＡＬＴ一緒に数字を使った言葉を英語で伝える練習を行いました。

　ゲーム形式になっているため、子どもたちも楽しく学びました。

　友達とペアになり、じっくりと取り組むことができました。

　ＡＬＴとの会話の中で、たくさんの笑顔が見られました。

　６年２組、音楽の授業のようすです。

　今日は「翼をください」を歌いました。クレッシェンドや歌い出しの発音に気をつけながら、練習しました。

「いま～の、『い』をていねいに声を出していこう！」「のばすときには、だんだんと大きくしたいね」など、細かなところにまで心を込めて歌おうとする姿が見られました。

　美しい歌声を響かせる６年生です。

　６年１組、聴力検査のようすです。

　数日に分けて行われた聴力検査。養護教諭と１対１になり、検査をしていきます。

　静かな環境の中で、取り組みます。

　待っているときには、少し緊張気味の子どもたちでした。

　６年1組、理科の授業のようすです。

　物の燃え方について学習している子どもたち。酸素や二酸化炭素の性質などについて、理解を深めています。

　今日は、呼気中の酸素と二酸化炭素の量を測定しました。

「お！頑張って！酸素が増えているよ」「息の中には、どちらも入っているんだね」と、グループで実験しました。

　理科の学習は、身の回りのことに生かすことができる学習のひとつです。

　これからも、興味・関心を高めながら学んでいきましょう。

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、作品に押すための消しゴムはんこづくりに取り組みました。

　小さな消しゴムですが、彫刻刀をじょうずに使いこなし、彫っていきました。

「三角刀の横も上手に使うといいよ」「細かいところだけど、少しずつ彫っていくといいよ」と、コツをつかんだ子どもたちは、黙々と作業を進めていました。

　先日描いた靴の絵（自作の詩入り）に、押印していきます。

　６年２組、書写の授業のようすです。

　今日は、詩の一部を毛筆で書いていきました。

「今日、あなたは空を見上げましたか」「好きな花を七つあげることができますか」など、気に入ったところを書きました。

　今日選んだ詩の一部（質問形式）について、これから１年間かけて考えていきます。

　この１年間の自分自身の変化を、詩を通じて感じていきましょう。

　６年２組、理科の授業のようすです。

　今日は、物の燃え方と空気について学習しました。

　容器の中に、二酸化炭素を入れた場合と、酸素を入れた場合とで、ろうそくの燃え方について調べました。

「二酸化炭素は消えちゃうんじゃない？」「酸素はもっと燃えると思うよ」と、予想を立てる子どもたち。

　グループで協力しながら実験を行うと、「わあ、明るくなった！」「あれ、すぐに消えちゃうよ」と、気づいたことを共有していました。

　どうして消えてしまったり、より明るくなったりするのでしょうか？さらなる疑問について、考えていきます。

　６年生、体育の授業のようすです。

　今年も、運動会に向けてソーラン節の練習が始まりました。

　動画を見ながら、動きを確認していきます。もっと力強くした方がよいところは？軽やかに踊りたいところは？と、細かなところまで見ています。

　前回の練習よりも、動きが軽やかになってきました。ここから練習を重ねて、力強い「さのっ子ソーラン」を作って行きましょう！

　６年１組、音楽の授業のようすです。

　今年度初めての音楽。

　今日は、教科書に書かれている「音楽の木」を使って、音楽を学ぶことの意味について考えていきました。

　歌ったり、聴いたり、音を奏でたり･･････、この１年間も音に親しんでいきましょう。

　６年２組の子どもたちが、朝の時間を使い、ＰＴＡ総会会場の片付けをしました。（準備は６年１組の子どもたちが担当しました。）

　友達と声をかけ合いながら、スムーズに活動する６年生です。

　自分のことだけではなく、学校全体のことを考えて行動してくれるたくましさがあります。

　さのっ子のリーダーとして、これからもよろしくお願いします！

　６年１組、理科の授業のようすです。

　これから、容器いっぱいに水をため、二酸化炭素だけを集める実験に取り組みます。

「どうやって集めるの？」「水をどう使ったらいいの？」と、疑問を感じた子どもたち。グループの友達と協力して、実験に励みます。

　実験が大好きな６年生。どんな予想をたて、どんな結果にたどり着いたのでしょうか？

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、自分の靴を描いていきました。また、靴を見て感じたことを詩で表現しました。

　水彩絵の具を使い、色づけしていきます。

　水を上手に使いながら、濃淡をつけていました。味わい深い作品が完成していきそうです。

　６年２組、朝の時間のようすです。

　今日は、国語のミニ問題に挑戦していました。５分間で問題を解き、５分間で答え合わせをしていきます。

　答え合わせも、子どもたちで行います。

　朝から真剣に取り組む６年生です。今日も１日、友達とかかわり合いながら、学びを深めていきましょう。

　６年生が、全国学力・学習状況調査に取り組みました。

　国語・算数・質問紙について調査が行われました。この調査では、子どもたちの学力や学習の状況、課題等を把握することで、学習指導の改善や充実等に取り組む際に役立てていきます。

　どのようなところが得意なのか、どのようなところでつまずいているのか等について、知ることができます。

　学ぶこと、新しい知識を習得することが大好きな６年生です。日々の学習を大切にしながら、小学校での学びを積み重ねていきましょう。そして、その学びを、中学校へとつないでいきましょう。

　火曜日の朝は、清掃活動に取り組みます。

　新１年生の教室では、６年生のおにいさん、おねえさんたちが、教室をきれいにしていました。

　さのっ子のリーダーとして、よく気づき、よく働きかけてくれる６年生です。

 　６年生、体育の授業のようすです。

　今日は、１・２組合同で、運動会で行うソーラン節の練習やフリスビードッジに取り組みました。

　１年ぶりのソーラン節でしたが、力強く動くところや細かな動きなどについては、これからの練習で磨きをかけていく必要があるようです！ぜひ、楽しみながら練習に励んでくださいね。

　ソーラン節の練習後は、フリスビードッジで楽しく過ごしました。思いっきりからだを動かすことができ、子どもたちにも笑顔が見られました。

　６年２組、社会の授業のようすです。

　今日は、日本国憲法や法律について学習をしました。

　身の回りにあるルールを考えることで、少し難しく感じられる日本国憲法を、身近なものとして捉えられるよう学びを広げていました。

　進んで発表する姿も見られました。

　６年１組、外国語の授業のようすです。

　今年度、佐野小学校を担当してくれるALTとの初めての授業でした。

「どんなスポーツが好きなの？」「どんな色が好きなの？」など、英語でクイズに答えていきました。

　今年も、友達と一緒に、楽しく英語を話していきましょう！

　６年２組、国語の授業のようすです。

　今日は「誓約書」という教材を読みました。

　鉛筆を片手に持ちながら、印を付けたり、読み仮名を確認したりするようすも見られました。

　６年生になり、５年生のころよりも長く、言葉遣いも少し難しくなっていきますが、子どもたちは真剣に内容を捉えようと努めていました。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、物の燃え方と空気について学習しました。

　ビンの中でろうそくに火をつけ、そこに蓋をすると火が消えてしまうという実験から、どうして火が消えてしまうのかについて考えました。

「もう一度ふたをはずせばつくのかな？」「けむりが充満しているから消えてしまうのかな」「空気がなくなってしまったのかな？」など、予想を立てながら学習を進めました。

　同じグループの友達と、意見を交わしながらよく考えていました。

　木を燃やすにはどうしたら燃えるのか、考えをタブレットに書き出していました。

　ライターで火をつける、新聞紙を入れるなど、日常の経験を生かして出していました。

　しかし欠くことのできないものが欠けています。

　これから実験を通して、物が燃えるには何が必要かを理科的に捉えていきます。

　６年１組、２組、書写の授業のようすです。

　今日は、長田弘さんの「最初の質問」を読みました。

　詩を読んで感じたイメージをもとに写真を撮ったり、詩に書かれてる質問に答えたりしました。

　青空を仰いだり、風のにおいをかいだりしながら、今の自分の気持ちを記録していきました。

　次週は、詩の一部を筆で書いていく予定です。

　６年２組では、係や委員会活動を決めていました。

　自分たちで司会をしながら、進めていきます。

　今朝は、入学したばかりの１年生を昇降口から教室まで案内する姿も見られました。

　優しくて頼もしい６年生です。

　さのっ子のリーダーとして、ますます輝いていきましょう！

　６年１組の教室では、係などを決めていました。

　学級担任から「誠意と敬意をもっていこう！」という話があると、大きくうなずく６年生です。

　さのっ子のリーダーとして、生き生きと学習に運動に遊びに取り組む姿を見せてくださいね。

　下級生にとって憧れの6年生です。