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カテゴリ:4年生

読書のようすです

 4年生の教室では、静かに読書をするようすが見られました。

 物語や図鑑、絵本など、さまざまな種類の本に親しんでいました。

 長いお話も読めるようになった4年生。イメージを広げながら、作者との対話を楽しんでいきましょう。

書写の授業のようす

 4年生、書写の授業のようすです。

 今日は、「ます」の練習に取り組みました。半紙にバランスよく書けるよう、ゆっくりとていねいに書いていました。書いた作品を友達に見てもらったり、書いているところを友達に見ていてもらいアドバイスをもらったりするようすが見られました。

 一画ずつ、集中して書き進めている4年生。堂々とした「ます」が書けました。

元気がでるお守り 完成したよ!

 4年生が制作してきた元気がでるお守りが、いよいよ完成しました。

 ニスもすっかりかわき、ツヤが出ています。

「この色いいよね」「丸くて、ずっと握っていたいよね」と、友達の作品を鑑賞しながら友達と意見を交流しています。

 ていねいに作ってきた作品です。いつも元気な4年生ですが、このお守りがあれば、より一層パワーアップですね!

ニスを塗って完成です

 4年生、図画工作の授業のようすです。

 数時間かけて作ってきた元気がでるお守りです。いよいよニスを塗って、完成となります。

 ていねいにニスを塗り続ける子どもたちです。友達と「どうかな?」「もうちょっと塗った方がいいかな?」と話しながら、確認していました。素敵な作品が完成しました。

陽気な船長

 4年生、音楽の授業のようすです。

 今日は、以前練習に取り組んだ「陽気な船長」をリコーダーで吹きました。

 しばらくぶりに演奏しましたが、子どもたちは曲調に変化をつけながら演奏していました。

 息づかいも上手になり、なめらかな音階を響かせることができます。

 リズムにのりながら、楽しく演奏しました。

元気がでるおまもり

 4年生、図画工作の授業のようすです。

 今日は、いよいよおまもりが完成に近づいていきました。

 作品ができたら、台紙にコメントなどを記入していきます。どんな思いが込められているのか、考えながら書いていました。

 また、友達の作品を見ながら、「ここ、いいね」「この色がかわいいね」など交流する姿も見られました。

 見ていて元気がでる色鮮やかな作品たちです。

確認問題に挑戦!

 4年生の教室では、算数の確認問題に取り組んでいました。

 B4サイズに印刷された問題。子どもたちは、じっくりと問題を読んでいました。

 この1年間をかけて、集中して物事に取り組む力をつけてきた4年生です。4月からは5年生。高学年のリーダーとして活躍していく準備は、もう万全ですね!友達と一緒に、高め合っていきましょう。

つかむとにぎる?

 4年生、国語の授業のようすです。

 今日は、国語辞典を使い、言葉の学習を行いました。

「つかむとにぎるは似ているけど、意味はどう違うのかな?」について考えていきました。「幸せはつかむかな」「鉛筆はにぎるだよね」と、どのようなときに使うのかについて、友達と意見を交換していました。

 言葉のちょっとしたニュアンスや違いを捉えていく4年生です。

思いを込めて

 4年生、音楽の授業のようすです。

「茶色の小瓶」の合奏では、一人一人の思いが込められた素敵な演奏に、思わず涙が出そうになります。

 みんな、自分の分担する楽器を一生懸命に演奏していて、その頑張りが聴いている人に伝わってきます。

 参観日には、保護者のみなさまにご覧になっていただけると思います。子どもたちの表情を見ながら、音を感じながら、この1年間の成長を感じていただければと思います。

平行な線を見つけていくよ

 4年生、算数の授業のようすです。

 今日は、立方体から平行な線や面などを見つけていく学習に取り組みました。ワークシートに示された図を見ながら考える子、立方体の模型を見ながら考える子と、その子の取り組みたい方法で考えていきました。

 迷ったときには、友達と一緒に模型で確認しながら考えていきます。具体物があることで、より確かな学びにつながっていきますね。

「難しいけどさ、頑張ってるよ!」と子どもたちが教えてくれました。この気持ちが、確かな学びへとつながっていきますね。いつでも前向きに取り組める4年生です。