カテゴリ:4年生

　４年生の教室では、夏休みの思い出を写真と文章とで紹介しあっていました。

「海にいったよ。とってもきれいだったよ」「わたしも海にいったけど、ちょうど雨が降っちゃったんだ」「写真で見るとわかりにくいけど、本当にきれいな海だったんだよ！みんなにも見てもらいたかったな」「大会をがんばってきたよ。一生懸命練習したんだ！」など、それぞれの体験を語っていました。

　４年生の教室では、百人一首を行っていました。

　上の句を聞くと、瞬時に札を探す子どもたち。

「あった～！！！」「あれ、どれだっけ？」と、札を取っていきます。

　お気に入りの歌をつくっておくと、取れる札の数も増えてきます！ぜひ、試してみてくださいね。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、わり算のきまりを使って計算しました。

　1500÷50や36000÷400など、大きな数のわり算です。どんなきまりを使うと、計算がしやすくなるのでしょうか。

　みんな、真剣な表情で考えています。

　４年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、「楽しいマーチ」の練習を行いました。

　鍵盤ハーモニカを吹く組、手拍子をする組と分かれて合わせます。お互いのリズムがマッチし、楽しいようすが伝わってきました。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、夏の絵手紙を描きました。割り箸と墨を使って、描きます。

　まずは練習です。くるくると円を描いたり、文字を書いたりしながら、割り箸の感触を確かめていました。

　いよいよ本番です！どんな絵手紙が完成するのでしょうか。

静岡県水資源課の方をお招きし、水の出前授業を行いました。水を無駄にしないこと、水を汚さないことを中心に水の大切さについて学びました。また、１分間、水道の水を出しっぱなしにすると、何リットルになるか実際に量ったり、境川の水と米のとぎ汁の水質について、実験を行ったりと水についての理解が深まりました。子どもたちは、水を汚さない、そして水を大切にしたいという気持ちが高まりました。

　４年生が、三島市国際交流室から、ブラジルと中国の先生をお招きし外国について学習しました。

　三島市の姉妹都市についてや、中国・ブラジルについて、お話を聞きました。

　身を乗り出すようにして話を聞く４年生です。

　子どもたちは、自分たちの生活と比較しながら、それぞれの国の話を聞いていました。

　４年生、国語の授業のようすです。

　先日、図書室で書いていた「読書のあしあと」

　今日は、自分が選んだ本を友達に紹介しました。ヨシタケシンスケさんの本を選ぶ子どもたちが多く、大人気です。

　友達の発表に、くすりと笑ったり、うなずいたりする子どもたちです。

　４年生が、読書記録を書いていました。

　図書室で、自分の選んだ本について、記録を書いていきます。

　お気に入りの場面やみんなに紹介したいポイントなどを、ていねいに書いていました。

　色もつけて、見やすくしています。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、粘土を使って学習しました。

　テーマは「立ち上げる」　子どもたちは、それぞれがイメージしたものをつくっていました。

　タワー、猫、手、フルーツなど、その子らしさが表現された作品です。

「どうしたら、そんなに丸められるの？」「まっすぐに立たせるコツってあるの？」と、友達と関わりながら取り組む姿も見られました。

　完成した作品は、廊下に展示していくようです。さのっ子のみなさん、ぜひ見てみてくださいね。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、ごみの処理についての問題点を考えました。

　ごみを出す日を守らない人がいる、灰がたまりすぎて捨てる場所が足りない、燃えるごみの中に燃えないごみを入れる人がいるなど、意見を出し合いました。

　話は、宇宙のごみの話にまで発展し、さまざまな視点をもって考えていました。

　では、どのようにこれらの問題点を解決していくのでしょうか。ここから、学びを広げ、深めていきましょう。

　４年生、理科の授業のようすです。

　ヘチマの観察を続けている４年生ですが、今日は観察動画を見ました。

　先日の観察の際、葉の裏側にアリがいることに気づいた子どもたち。

　どうして、葉の裏にアリが集まってくるのか？その理由を知ることができました。

「ほ～！」「なるほど！」と、納得の理由だったようです。　

気温が高くなると植物のようすは、どのように変わるのか観察している様子です。「春よりも葉っぱの数が増えている。」「緑色が濃くなっている気がする。」と気付いたことを観察カードに書いています。「涼しくなると、また変化するのかな？」と疑問をもつ４年生もいました。

　４年生、書写の授業のようすです。

　一画ずつ力強く書き進める子どもたち。空いているところにも、練習をしています。

　バランスを見たり、払いだけを練習したりと、工夫しているようすが見られました。

　とても集中して取り組んでいます。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、垂直、平行などの作図を行いました。

　三角定規を組み合わせたり、分度器を使ったりしながらかいていました。

「三角定規が動いちゃうよ。どうしたら止まっててくれるのかな。」「ふたつの三角定規を一緒に動かすのは、なかなか難しいよ」と、懸命に取り組んでいました。

　何度も繰り返すことで、かくためのコツをつかんでいけるかな。

　みんな、一生懸命に学習しています。

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、ヘチマの観察を行いました。グループで植えたヘチマを、順番に見ていきます。

「見て！ヘチマが大きくなってるよ」「葉っぱに、アリがいっぱいついているよ」と、気づいたことを友達と共有しています。

　タブレット端末を利用して写真を撮った後、教室に戻り、観察記録を書いていきます。

　次に観察するときには、どのくらいの大きさに生長しているかな。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、分度器や三角定規を使い模様づくりを行いました。

「分度器を使って120度をかいたよ」「同じ形のところに同じ色をつけていくときれいだよ」と、自分のペースで学習を進めていきました。

　しっかりと押さえているつもりでも、分度器や三角定規がずれてしまうことがあるようです。

「押さえてるのに、ずれてる～！」と、繰り返しかくようすも見られました。

　素敵な模様、楽しみにしています！

　４年生の教室では、百人一首が行われていました。

　自分が得意とする札を取ろうと、上の句をよく聞いています。

「嵐吹く三室の山のもみぢ葉は」と上の句が読まれると、「龍田の川の錦なりけり」を探すために、「竜田揚げおいしいよね！」「竜田揚げ～！」とオリジナルの覚え方をしている子どもたちです。

　グループの友達と取り組みながら、百首覚えられるといいですね！

　４年生の教室では、５校時に行われる「情報モラル教育」の学習に向けて、事前学習が行われていました。

　よりよいコミュニケーションを図るためについて考えていくようです。

　オンラインで学習を進めます。

　事前に配布された数枚のカードを見ながら、どんなことを学ぶのかな？と楽しみにしている４年生です。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、これまで調べてきた日本と世界の違いについて、作文にまとめる学習に入りました。

　読者に投げかける疑問文から、作文はスタートします。そして、調べたことを、例示していきます。

　子どもたちは、ワークシートと教科書に示された文章を見ながら書き進めていきました。

　原稿用紙の使い方も、バッチリです！

　４年生が、自分たちで植えたへちまとゴーヤの畑で草取りをしました。

「草がいっぱいあると、栄養が取られちゃうよ」「根っこがなかなか抜けないね」「太いみみずがいたよ！」など、友達と気づいたことを話しながら、楽しそうに草取りをしていました。

　少しずつ葉を大きくしてきたへちまとゴーヤです。この後、どのような生長が見られるのでしょうか。楽しみですね。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、完成したコロコロガーレについて、作品カードにまとめていきました。

　工夫したところやお気に入りの場所などについて、くわしく説明していきました。

　友達の作品を見ながら、よさを認め合うようすも見られました。

　ビー玉が、コロコロ転がっていく楽しい作品です。力作ぞろいです！

　４年生、国語の授業のようすです。

　日本と世界の文化の違いについて学習した子どもたちは、自分が選んだテーマで調べ学習をしています。

　世界の昼食、妖怪、建物の色など、さまざまな視点から調べています。

　図鑑を見ながら、自分にとって必要な情報を見つけています。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日も、平行・垂直・直角の学習です。

　授業開始には、みんなの前にでてきた子が「垂直！」「平行！」など、声をかけていました。

　すると、みんなは、からだを使って「垂直！」「平行！」と表します。

　とても楽しそうに学ぶ４年生。

「先生のデザイン、平行がありますね！」「教室の床には垂直も平行も直角もありますね！」など、生活の中からも見つける子どもたちです。意欲的に学ぶ姿が見られます。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、水の流れについて、図にまとめていきました。

　教科書に書かれたことをもとに、図で説明します。絵を書き足したり、色を変えたりしながら、工夫してまとめていました。

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、理科室で実験を行いました。

　学校の砂や土を使い、水を落としたときに、そのしみこみ方に違いがあるのかどうかについて、実験しました。

　子どもたちは、「砂の方がはやそうだよ」「そんなに違わないんじゃない？」と、予想を立てながら取り組んでいました。

　さて、結果はいかに！グループの友達と協力しながら、取り組みました。

　４年生の教室前には、子どもたちが描いた絵が展示されています。

「まぼろしの花」をテーマに、思い思いの花を咲かせました。

　色とりどりの花たちが、彩っています。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、世界の国々の文化や生活の違い等について調べて、まとめていくための学習に取り組みました。

「食べものの違いを知りたいな」「世界ではどんなアニメがあるかな」「イギリスの給食はどんなメニューかな」「日本のゲームは世界でも人気があるというけど本当かな」「どんなお菓子がはやっているのかな」など、次から次へと知りたいことが挙げられました。

　今日は、クラゲチャートという思考ツールを使って、意見を出し合いました。子どもたちが考えやすくなるような手立てを取り入れながら、日々の授業に取り組んでいます。

　家庭で水がどのくらい使われているのか予想していました。

　例えばお風呂には200リットル。みんなの予想よりも多かったようです。そこにシャワーをお湯を出しっぱなしにして使うと…とてもたくさんの水が使われていることがわかりました。

　巡り巡ってまた水道の水として戻ってくるので、水の大切さをあらためて感じていました。

４年生の理科の授業の様子です。水たまりができていたところを探します。地面が傾いているかビー玉を転がして確かめます。雨水は高いところから低いところへ流れていることに気付く子どもたち。梅雨の時期ですが、雨が降った後の運動場も子どもたちにとっては、学びの場です。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、「手で食べる　はしで食べる」を読み、インドと日本のご飯の食べ方の違いについてまとめました。

「インドでは○○だけど、日本では○○･･････。」と書けるよう、それぞれの違いを明確にしながら書きました。

　子どもたちは、ワークシートを見ながら、ポイントをまとめていきました。

　難しい課題でも、前向きに取り組む４年生。読む力が、着々とついています。

　４年生、クラス遊びのようすです。

　昼休みになると、体育館で遊ぶ４年生の姿がありました。

　今日のクラス遊びは「だるまさんの１日」です。

「だるまさんが転んだ」と言えば、本当に転ぶ真似をしています。「だるまさんが、○○の真似をした」と言えば、その真似をしています。

　楽しい時間は、あっという間に過ぎていきました。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、垂直と直角について学習しました。

　ウルトラマンのようなポーズが直角、腕を交差させたポーズが垂直です。

　からだを使いながら、楽しく学んでいます。

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、電流のはたらきについての単元テストを行いました。

　子どもたちは、これまで学習したことを思い出しながら、一生懸命問題に取り組みました。

　じっくりと取り組めるテストの時間も、大切な学習の時間ですね。

　４年生、算数の授業のようすです。

　明日に控えたテストに向けて、練習問題を解いていきました。

　分度器を使って角度を求める問題では、線に分度器をあわせながらずれないように測定していました。

　明日のテストでは、実力が発揮できるよう全力で取り組みましょう。

　４年生、音楽の授業のようすです。

　今日は「Believe」を歌いました。

　歌を聴きながら、口ずさむ子、友達と歌詞を追う子、からだを使って表現する子など、歌のイメージを広げていました。

「歌詞がいいね」「元気がでる歌だね」と、子どもたちも大好きな１曲です。

　４年生、外国語活動のようすです。

　今日は、月と色を英語で話す練習に取り組みました。

　友達と会話をしながら話すことで、楽しく学んでいます。

　これからもＡＬＴと一緒に、英語を話す楽しさを感じていきましょう！

　４年生が、畑にゴーヤの種を蒔きました。

　まずは、畑の草取りです。

　のびている雑草を、みんなで協力して取りました。

「カエルがいたよ」「小さなバッタも見つけたよ」「根っこの近くをひっぱると下まで抜けるよ」など、さまざまな発見と友達と伝える子どもたちです。

　これから、ゴーヤの生長も見守っていきましょう。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、学校の水が学校の中のどこから来ているのかについて、調べました。

　子どもたちは、自分たちの教室や家庭科室、理科室やトイレ等の水が、どこからやってきているのか、疑問に感じていました。

「学校の上にタンクがあるよね」「でも、そこまでどうやって運ぶの？」「水ってなくならないのかな？」と、知っていることや不思議に思っていることを友達に伝えました。

　さて、学校の水はどこから来ているのでしょうか？その不思議に迫ってみてくださいね。

　４年生、算数のテストのようすです。

　テストの時間になると、１人１人、じっくりとこれまでの学習を振り返ります。時間をかけてゆっくりと考えていけるよい時間ですね。

　テストが終わると、読書をしたり、ワークを書いたりしながら過ごしました。

　何事にも誠実に取り組む４年生。これからも学びを広げ、深めていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　先日より行っている新聞づくり。

　タブレット端末を使った調べ学習を終えると、手書きで新聞づくりをはじめました。

　わさびのこと、みかんのこと、漁業のことなど、グラフや絵を取り入れながらまとめています。色づけもしていて、とても鮮やかな新聞です。

　静岡のことがよくわかる新聞、もうすぐ完成しそうです。

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日は「元気」を、半紙いっぱいに元気よく書きました。

　ゆっくり、ていねいに筆を動かしていく４年生。背筋もピンと伸びています。

　片付けもスムーズにできる４年生。見通しをもって取り組むことができます。

　４年生、休み時間のようすです。

　４年生教室隣にある少人数教室では、自主的にソーラン節の練習をしている４年生の姿がありました。

　お手本動画を流す子、細かな動きを確認する子、友達と合わせて踊る子と、自分の取り組みたい練習を行っていました。

　自分たちで時間を見つけて取り組んでいる４年生。さのっ子の高学年として、学習も運動も委員会の仕事も、積極的に活動しています。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、新聞を書く学習に取り組みました。テーマは、静岡県。

　子どもたちは社会科の教科書や資料集を見ながら、見出しをつけたり、記事を書いたりしていきました。

　いつも以上に真剣の表情で学習に取り組む子どもたち。

　どんな新聞が完成するのか、楽しみですね。

　４年生、昼休みのようすです。

　ブランコや高鉄棒で、友達とのおしゃべりを楽しむ子どもたち。

　ブランコは、順番で「どうぞ」と譲り合ったり、高鉄棒は、乗り方のコツを伝授したりしていました。

　昼休みは、友達と過ごす楽しい時間のひとつですね。

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、電流のはたらきについて学習をはじめました。

　電池で動く車を作ることを知ると「やったー！」と歓声をあげる子どもたちです。

　どんな車ができるかな、どうやって動くのかなと興味津々です。

　４年生、外国語活動のようすです。

　今日は、ALTと一緒に学習する日です。

　ゲームを取り入れながら、楽しく学んでいきます。

　友達とかかわりながら、楽しく英語に触れていきます。笑顔いっぱいの外国語活動です。

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、グループに分かれて気温の測定を行いました。

　自分たちで決めた場所に移動し、１時間ごとに測定。教室と運動場を行ったり来たりする子どもたちですが、友達とお話をしながら、楽しく活動していました。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は「アメンボは忍者か」を読み、段落ごとにそれぞれの内容を確認していきました。

　子どもたちは、文章からキーワードとなる言葉を抜き出しながら、表にまとめていきました。

　黒板に考えを書きながら、みんなで意見を交わしたり、共有したりしました。

　４年生の教室では、この３、４年間の生活を振り返り、自分の気持ちを伝えていました。

「保育園のころにコロナ生活に入ったから、ずっと大きな声で話せなかったよね」「大きな声で話すとき、今でもドキドキしちゃうよね」「入学式の後、２ヶ月くらい学校がお休みだったよね」と、コロナ禍生活について、自分たちの生活を振り返っていました。

「これからは、大きな声で話せるね」「だけど、手洗いや換気はしていこうね」と、前向きな考えを伝え合う子どもたちです。

　これからも「やってみよう　ともに伸びよう」の気持ちで過ごしていきましょう。