2023年7月の記事一覧

　今週は、「いいとこみつけ」週間でした。「下級生に優しくしているところがいいね」「字が上手だね」「たくさん本を読んでいてすごいね」「困っている人を助けていてすごいね」「足が速いね」「いつもニコニコ笑っているね」「いつもご飯を速く食べてすごいね」など、友達のよいところをたくさん見つけて、あさがおカードに書きました。たくさんのコメントを見て、心がほかほかになりました。あさがおの花が満開に咲きました。

　１年生国語「いきものの　あし」の授業の様子です。いきもののあしについて、子どもたちは自分が興味をもったいきもののあしについて図書室の本や三島図書館から借りた本を使って調べました。調べたことはカードにかいてまとめました。自分が調べたいきもののあしについてクイズ形式で発表しました。友達のクイズの発表に元気よく手を挙げて答えていました。

　５・６年生体育、水泳の授業の様子です。５・６年生も泳力調査を行いました。５・６年生は平泳ぎの練習もしてきたので、クロールと平泳ぎの調査を行いました。さすが、５・６年生クロールのフォームも上手な子が多いです。最初にクロールを行いました。次に平泳ぎも少し行いました。最初の泳力調査よりもみんな格段に泳げるようになっていました。

　３・４年生体育、水泳の授業の様子です。今日は泳力調査を行いました。これまで、けのびやバタ足、クロールの練習をしてきました。その練習の成果を発揮するときです。一人ずつ順番に泳いでいきました。ほとんどの子が６月の最初に調査したときよりも泳げるようになっていました。２５ｍ泳げる子も多く、自分がたくさん泳げるようになったことがどの子もすごく嬉しそうでした。

　３年生は理科の学習で風やゴムのはたらきを学習しています。「風の強さを変えると車の進む距離は変わるのか」について調べるために体育館で実験を行いました。広い体育館で、送風機の強さを変えてペアで行いました。実験の様子はタブレット型端末で動画に撮って記録。予想していた通りになった子、思っていた結果にならなかった子がいましたが、それぞれなぜそのような結果になったのか意見を出し合って、実験結果を考察していました。

　６年生「生き物と空気のかかわり」の授業の様子です。これまでの学習から「植物が酸素を出しているかどうか」の課題について実験を行いました。植物に袋をかぶせて息を吹き込みます。気体検知管を使って、袋の中の酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べました。その後、約１時間、植物を日光にあて、再度気体検知管を使って袋の中の体積の割合を調べました。最初と１時間後では、酸素の体積の割合が増え、二酸化炭素の体積の割合が減っていることから、植物は、日光に当たると二酸化炭素を取り入れて酸素を出していることが実験を通して分かりました。

　４年生と５年生が坂っ子農園に行き、とうもろこしの収穫をしました。５年生は朝の時間に、４年生は１時間目の時間に行きました。野菜大臣の４年生は、とうもろこしの生長の様子をタブレット型端末を活用して写真に撮っていました。また、スイカの生長の様子も観察していました。とうもろこしの収穫では、雄花と雌花の関係について説明があり、どのようにとうもろこしの実がなっていくのかが分かりました。

　１・２年生体育の授業の様子です。プールでの授業も大分慣れて、もぐることができる子が増えてきました。今日は、ビート板を使って、バタ足の練習もしました。ビート板を使って、浮く・泳ぐ感覚を楽しんでいました。

　３年生が朝の時間に坂っ子農園に行き、とうもろこしの収穫をしました。地域学校協働本部の方に収穫方法を教えてもらい、自分の場所から大きく生長したとうもろこしを取りました。お気に入りのとうもろこしを収穫でき、すごく嬉しそうでした。

　３年生書写の授業の様子です。今回が「木」を書くのが３回目であったので、清書をしました。最初に自分の名前を書きました。それから、お手本をよく見ながら、筆の入り方、止め、はらいを意識しながら丁寧に書いていました。