2023年5月の記事一覧

　５年生が理科「植物の発芽と成長」の授業の様子です。発芽の条件には何が必要かを実験からまとめました。水との関係、土との関係、温度との関係、空気との関係、栄養との関係などについての結果から、発芽の条件は、水と空気と適当な温度が必要だということが分かりました。

　３・４年生が体育の授業で運動会の個人走の練習をしました。最初に個人走のやり方について説明をしました。最初にカードを引くこと、棒（バットをイメージ）でボールを転がしたり、打ったりしてゴールに入れること、平均台を歩くこと、フラフープをやることなどを説明すると子どもたちから「楽しそう」と声が上がりました。雨だったので、体育館での練習でしたが、子どもたちはしっかりとやり方とルールを確認していました。

　１・２年生が体育の授業で運動会の練習をしました。種目は玉入れの練習をしました。玉入れをする前にダンスを踊ります。そのダンスの練習を最初にしました。ダンスを、とてもかっこよく、かわいく元気よく、踊っていました。運動会当日に、もっとかっこよく、かわいく踊る姿が今から楽しみです。

　防犯サポーター、三島警察署、市役所等たくさんの方々のご協力で、１年生の「防犯教室」が行われました。防犯の映像を見た後、合い言葉「いかのおすし」について、「いか」ない、「の」らない、「お」おごえを出す、「す」ぐにげる、「し」らせる、を１つずつみんなで確認しました。また、ふえの使い方、防犯ブザーの使い方、大声でさけぶ練習をしました。

　その後、不審者に出会ったときの行動の仕方を練習しました。１年生は元気に、大きな声で「助けて～」と叫んだり、防犯ブザーを鳴らしたり、逃げる練習をしました。御家庭でも身の守り方や安全について話し合うようお願いします。　防犯サポーター、三島警察署、市役所の方々、本日はありがとうございました。

　２･３年生で、今年度２回目の学区探検に行きました。今回は市山方面です。

　現在の坂小学校がある場所に以前法善寺があったことを示す石碑を見学した後、現在の法善寺を見学しに行きました。その後、市山グラウンドを見学し、箱根旧街道を歩きました。臼転坂は、「牛が道で転がったとか、臼を転がしたため、この名がついた」と名前の由来を知りました。

　６年生が図画工作の授業で粘土を使って、食品サンプルを作りました。まずは、自分が作りたいもののイメージ図を描きました。白い粘土に色を混ぜて自分の作りたい食品サンプルの色粘土を作りました。おすし、ドーナツ、バナナ、目玉焼き、ピザなどオリジナルの作品を上手に仕上げていました。

　５年生が図画工作の時間に社会を明るくする運動のポスターを描きました。「あやまちは　繰り返さない　見逃さない」や「大丈夫　地域の励まし　心の支え」の標語を入れて、自分の思いえがいたポスターを描きました。「いつも社会が明るくあってほしい」という、子どもたちの思いが伝わってくるような作品ばかりでした。

　３・４年生体育の授業の様子です。運動会に向けてリレーの主にバトンパスの練習を行いました。バトンパスを行う上で、「渡す人」「もらう人」のポイントを押さえた後、チームで練習しました。バトンをもらうときの手の位置、前を向いてもらうこと、バトンゾーンを有効活用しているかなど、タブレット型端末を使い、自分のバトンパス動画をとって、その動画を見てポイントができているのかを確認しました。バトンをもらう人、渡す人で話し合っている場面も見られました。

　１年生音楽の授業の様子です。「ひらいた　ひらいた」の歌を歌いました。その後に、紙コップや紙皿を使って、お花作りをしました。つぼんだお花が、ひらくようになるようにくふうお花を作りました。自分で好きな色でぬったお花がつぼんだり、ひらいたりする様子に嬉しそうでした。

子供たちは、思い思いに学校の物や動植物に目を凝らし、タブレット型端末を活用して写真を撮っていました。今後、写真から想像したことを絵に表します。一人一人の素直に感じたことや、自由な発想を生かす取組です。タブレット型端末は、簡単に写真を撮ることができ加工もできます。また、教室に戻ってから、じっくりと撮った写真を振り返りながら自己選択できるとともに、画面上で写真を拡大して対象物の詳細を知ることができます。さらに、写真を撮影したり加工したりを繰り返すことで、自己の目的に合った写真撮影ができるようになります。

　６年生は、英会話の学習を友達と楽しみながら取り組んでいました。今日は、Where do you live？I live in …….の学習でした。終始にこやかに英会話を楽しんでいました。英語の上達には、まず、オープン・マインドが大切です。これからも、心を開いて相手を受け入れ、自分の気持ちを堂々と発信してほしいです。

　５年生の国語の「『年鑑』を使ってしらべよう」では、米のとれ高の変移について「年鑑」を使って調べ、その原因等について、先生が準備したMetaMoji内のワークシートにまとめていきます。各自でテーマや目標を定め、友達と自然に対話をしながら学びを深めていきました。タブレット型端末１台で、調べ学習･まとめ･友達との交流が容易にでき、子供たちの学習意欲が高まります。

　6年生は、言葉の意味を1人1台端末を効果的に使って調べたり、まとめたりしていました。まとめる際には、ノートを活用する子、メタモジ（MetaMoji)を利用する子など、アイテムを自己選択して進めていました。

　4年生は、隙間時間を使って、意欲的にタイピング練習に励んでいました。これからのICT活用スキルとして、タイピング技能向上は欠かせません。ICT(タブレット端末)をまず使い慣れることが大切です。

　1年生は、電子黒板(デジタル教科書）にある問題を、皆で話し合いながら解決していました。1年生の視覚に訴えて授業(視覚化)を進めることは、どの子も「わかる」授業の基礎･基本です。

まず始めに、教室で、交通安全指導員から交通ルールとマナーについてのお話がありました。みんな真剣に話を聴いていました。

交通ルールやマナーについて教えていただいたことを、実際に外に出て歩行しながら確認しました。

みんな交通ルールやマナーを守って、横断歩道を渡りました。これからも、安全第一で過ごしましょう。

　６年生、理科の授業の様子です。「物の燃え方と空気」の学習の中で、「物を燃やすはたらきのある気体は？」という課題に取り組みました。最初に「酸素って聞いたことがあるよ」「二酸化炭素かも知れない」「ちっ素が一番体積の割合が多いから、ちっ素だよ」と自分の考えを友達に伝えながら予想して実験を行いました。酸素が入った集気びんの火のついたろうそくを入れたとき、「ろうそくがすごく明るくなった。」「火が激しくなったよ」という声が聞こえました。ちっ素や二酸化炭素のときは、「すぐにろうそくの火が消えたよ」と、実験をとして、物を燃やすはたらきのある気体が酸素であることが分かりました。

　4年生国語の授業の様子です。漢字辞典の使い方を学習しました。漢字辞典を使って、読み方や部首、画数、意味調べを行いました。「旗」「松」などいくつかの漢字を調べました。「旗」は、『「キ」「はた」と音読み、訓読みがあるんだ』、「ほうへんやかたへんって言うんだ」「画数は１４だね」など辞典で一生懸命に調べていました。

　５年生体育「リレー」の授業の様子です。バトンパスの練習をしました。バトンをもらう人は「どのように手をあげていてバトンをもらうようにすれば渡す人が渡しやすいのか」、バトンを渡す人は「どのようにバトンを渡してあげるともらいやすいのか」など考えながら練習を繰り返しました。バトンパスを１回行うごとに話し合っていました。「手がもっと上がっているといいよ」「もう少し速いタイミングでスタートしてもいいかも」といろいろと意見交換していました。まさに「考えよう、話し合おう　やってみよう」ですね。

　４年生が野菜大臣として、坂小農園に行きました。ジャガイモ畑やトウモロコシ畑、すいか畑の様子を観察しました。ジャガイモ畑では、ジャガイモの花が咲いていました。順調に大きくなっているので、６月の収穫が楽しみです。

トウモロコシ畑は、芽が出てきました。まだかわいらしい芽ですが、芽が出たことを喜んでいました。

すいか畑もすいかの花が咲いていました。ビニルハウスの中は、お日様を浴びて、温かくなっていました。野菜が順調に育っていて嬉しかったです。

　３年生算数「わり算」の授業の様子です。「同じ数ずつ分ける計算方法について考える」というめあてに向かって取り組みました。「１５個のあめを３人で同じ数ずつ分けると一人分は何個になるだろう」という問題を自分の方法で考えていました。絵を描いてみたり、図で表したり、かけ算を使ったりと、これまでの学習を生かして考えることができました。

　２年生が１年生を連れて、学校を案内してくれました。２年生は事前に教室ごとに何をする教室なのかを調べて、説明のポスターを作ってくれました。放送室前では「朝の放送や給食の放送をするよ」、保健室前では「保健の先生が、けがをした人の手当をするよ」、給食室前では、「みんなの給食を作るよ」など１年生に丁寧に説明していました。お兄さん、お姉さんになっていました。

　１年生図画工作科の授業で「なかよし遠足」の絵を描きました。友だちと一緒に歩いているところ描いた子、フルーツパークでのたくさんのいちごを描いた子、ペアのお兄さん、お姉さんと一緒にいちごを食べているところを描いた子など自分の思いをとてもよく表現することができました。

「話し合ってまとめよう」という教材で、「新入生へのプレゼントにふさわしい消しゴムをえらぼう」という学習課題の解決に向けて、一人一人が１人１台端末の「メタモジ（MetaMoji)）」に、理由を付けてまとめていきました。友達と交流しながら、自分の意見を確かなものにしている子供もいました。

　起震車体験を行いました。三島市役所職員の方々の御指導のもと行いました。子供たちは、震度6弱の揺れを基本に体験しました。固定されたテーブルの支柱を握っていないと、体を維持できません。大人は「震度７」を体験できるということで、先生方は「震度7」を体験しました。大人の力でも、固定された支柱等を握っていないと、体を保持できません。もし、家の中で大地震が起きたらと、シミュレーションすると怖いですね。家具や電化製品などが固定されていないと、転倒したり激しく動いたりすることが理解できました。