令和4年度学校の様子

　生活科でどんぐりを使ったおもちゃを作りました。これまでに、２年生や３年生、６年生を順番に教室に招待して、１年生が頑張って作ったおもちゃで遊んでくれています。今日は、自分の作ったおもちゃの説明をしました。「どんぐりめいろ」「どんぐり的当て」「どんぐり魚つり」など自分の工夫したところをみんなに発表することができました。

　４年生がそろばんの学習をしました。「ねがいましてはで、五玉を動かします。」はじめてそろばんに触れる子が多かったですが、何回も練習するたびに上手になってきました。最後には、集中力も増していました。

　「水の量を増やすと物が水に溶ける量が増えること」、「水の温度を上げるとミョウバンは溶ける量が増えるが、食塩は溶ける量がほとんど変わらないこと」、水の温度を上げたときの、水の溶ける量の変化のしかたは、とかす物によって違うことが実験を通して分かりました。

　５年生理科「物のとけ方」の学習の様子です。「物が水にとける量」について「水の量や温度を変えて、物がとける量についてどうなるだろうか」という課題に向けて取り組みました。

　５年生算数「面積」の授業の様子です。面積の求め方の工夫について学習しました。これまでに、学習してきた長方形、正方形、平行四辺形、三角形、台形、ひし形の面積の求め方を活用して、面積を求めました。一般的な四角形や五角形を線を引いて分け、三角形や長方形、台形などの形にして面積を求めました。これまでに習ってきた面積の公式を活用することで多角形の面積を求めることができることが分かりました。

　　６年生の外国語の学習です。「What　is　this？」を使い、クイズ形式で学習しました。隠れているものが何かを当てるゲームで、隠れているものに分割されて得点カードがはってあります。カードが少しずつ、めくられていくことで隠れているものが分かってきます。「ねこ」「パソコン」「さる」などこれまでに習ったものが隠れていました。子どもたちは、楽しみながら外国語を覚えることができました。

　４年生社会科「県内の特色ある地いき」の学習の様子です。静岡市の伝統的工芸品の駿河竹千筋細工について学習しました。静岡市では、昔から質のよい竹がとれ、竹細工がさかんでした。竹で虫かごやまくら、かさなどをつくることが武士の内職になっていたと言われています。およそ１８０年前からの伝えられている伝統や１つ１つが丁寧に手作業になって細かく作られていることのすごさに子どもたちは驚いていました。
 
 
 

　２年生国語「きつねのおきゃくさま」の授業の様子です。場面ごとのきつねの気もちの振り返りをしました。１の場面では、きつねは、ひよこを太らせて食べようという気もちのこと。２の場面では、ちょっとひよこに優しいお兄さんと言われて嬉しい気もちになっているから「たべよう」の気もちが減り、守ってあげようという気もちがわいてきたこと。３の場面では、神様みたいにきつねお兄ちゃんと言われて、ひよことあひるとうさぎを守ってやるぞという気もちが強くなったこと。それぞれの場面できつねの気もちが変わってきたことについて発表することできました。

　1年生の国語「はじめは「や！」」の授業の様子です。一つ一つの場面を通して、仲よしになっていくきつねさんとくまさん。今日の授業では、お話の続きを考えて発表しました。仲よしになったきつねさんとくまさんは、「ブランコに乗ったり、すべり台を滑ったりして遊びました」「ブランコに乗りながら、一緒にアイスを食べました」「きつねさんは、くまさんの家に遊びに行きました」など、子どもたちがオリジナルのお話を考えている様子に、１年生がまた１つ成長したなと感じる場面でした。
 
 
 

　最初に煮干しでだしを取る準備をしました。その後、材料を洗って、切りました。煮干しでだしをとり、材料を煮込みます材料を少し大きめに切って班もあったので、なかなかやわらかくなるまでに時間がかかった班もありました。最後には、みんなでおいしくいただきました。