カテゴリ:4年生

　４年生が国語の学習で「クラブ紹介チラシ」を作り、そのチラシを３年生に紹介しに行きました。作ったチラシを見せながら、スポーツクラブ、文化クラブそれぞれの魅力を紹介しました。緊張しながらも丁寧に話す４年生に、先輩としての優しさと頼もしさを感じました。

　4年生社会科「県内の特色ある地いき」の学習の様子です。沼津市のひもの作りについて学習をしました。ひものづくりは、約100年前から沼津市でさかんに行われてきたこと、原料になるあじは、九州やオランダから送られてきていることなど、普段食べているあじのひものについて知ることができました。

　４年生保健の授業の様子です。小さな小さな受精卵の大きさを見たり、赤ちゃん人形で生まれた時の平均的な大きさを体感したりし、今の自分が成長してきたことを実感しました。思春期になると、男女の体つきに特徴があらわれてくることから、今後の自分たちに起こりうる変化を学びました。体の変化の仕方やあらわれる時期には個人差があるため、自分自身の変化を肯定的に捉え成長していってほしいと思います。

　図画工作科の授業で模様作りを行いました。先週、見本となる模様に色つけをし、その模様を参考にオリジナルの模様作りをしました。どの子も素敵な作品をつくっていました。

　坂小学校の子どもたちは、寒さにも負けず、朝から運動場に出て元気に活動をしていま来週の２２日火曜日の坂っ子カーニバルに向けて準備を進めています。４年生のお店は「わくわくドキドキ坂っ子ランド」です。お店は、的当て、クイズ、ボッチャの３つのお店を出すようにグループごとに準備をしています。的を作ったり、クイズを考えたり、受付係は受付のポスターを作ったりとそれぞれのグループで何が必要なのかを考えて工夫して準備を進めていました。

　４年生が図画工作科の授業で「風神・雷神」の絵を描いています。自分の思いを生かして、風神・雷神を描き、色塗りをしていました。「赤っぽい色で塗ろうかな？」「青？黄色っぽい色がいいかな？」など自分のオリジナル風神・雷神を一生懸命描いていました。来週からの校内作品展に展示するのが楽しみです。

　４年生は、坂っ子カーニバルのお店の場所をどこにするのかを話し合いました。体育館を６カ所に分けてそのどの場所でお店を開きたいのか、全員が理由をつけて説明していました。第一希望と第二希望を決めたのですが、全員が同じ希望となりました。その後、係を決めました。受付係や各ブースの係の希望を聞きました。希望後、それぞれのブースごとに準備するものについて話し合っていました。また、坂小の学校目標である「考えよう、話し合おう」の場面を見ることができました。

　その後、1年生から6年生がもって帰ることができるようにサツマイモをビニール袋に詰め込みました。各家庭にどっさりとサツマイモが届いたことでしょう。秋の味覚を味わってくださいね。改めて体験をさせてくださったJAやボランティアの方々、本当にありがとうございました。

4年生が野菜大臣として、25日に収穫して干していたサツマイモの整理をしてくれました。最初に11月に坂小の給食で使うサツマイモ選びを行いました。栄養士さんから給食の調理員さんが使いやすい形や大きさの話がありました。その後、子どもたちは給食用のサツマイモを選びコンテナに入れてくれました。

　４年生社会科「受け継がれてきた文化財・年中行事」の学習の様子です。静岡県には、古い歴史や文化を守り、人々が大切に保存したり受け継いだりしている地域がたくさんあります。今日の授業では、資料集を参考に県内の文化財やお祭りについて白地図に書き込みました。三島市の山中城址や伊豆の国市の韮山反射炉、下田市の黒船祭、浜松市の浜松まつりなど多くの文化財やお祭りがあることを知ることができました。まだまだ、県内には多くの文化財やお祭りがあることを調べていく予定です。

　４年生の授業の様子です。４年生は五色百人一首に学級で取り組んでいます。五色百人一首は、100枚の札を、あお・ピンク・きいろ・みどり・オレンジの５色を使ってグループ分けした百人一首です。「五色かるた」とも呼ばれています。
　１グループが20枚と少ないので、遊ぶ札の色を決めてしまえば、100枚の札を覚えなくても楽しむことができます。また、取り札の裏には上の句が書かれているため、正しい札を取れたかの確認もすぐにできるところもいいところです。二人で対戦しています。
いろいろな子と対戦できるのも子どもたちにとってとても楽しいようです。

　４年生の音楽「言葉でリズムアンサンブル」の学習の様子です。言葉を続けて言ったり、伸ばして言ったりして、リズムに変化を与えます。今回のテーマは、四文字の言葉ということで、ペアで四文字の言葉やリズムを話し合って決めました。「やきいも」「にわとり」「どんぐり」「ハロウィン」などの言葉が決まりました。音楽室のステージの上で、手拍子をしながらリズムを取り発表しました。二人で合わせていったり、交互に言ったり、重ねていったりとペアごとに工夫がされていて、とても楽しい発表会でした。

　４年生の社会「自然災害からくらしを守る」の学習の様子です。これまで、地震が起きたとき、家庭で準備しておくものや学校に備えているもの、市の取組などについて学習してきました。本日の授業では、地震からくらしを守る取組のまとめをしました。自助、共助、公助、互助についての話し合いの中で、共助では、「近所つきあいが大切だよ」「普段からのあいさつすることがいい関係をつくるよ」など、多くの意見が出て、話し合っていました。自分事として考えている姿がとてもよかったです。

　4年生の図工「コロコロガーレ」の学習の様子です。ビー玉が，転がる，止まる，落ちる，また転がる。アイデアいっぱい，みんなが転がしたくなるコースをつくることを目標にして作品作りをしています。まずは自分がつくりたいコースをイメージしながら、材料を切ったり、はったりと形や配色をくふうしていました。まだまだ、製作の途中です。どんな「コロコロガーレ」ができあがるか楽しみです。

　４年生理科「月や星の見え方」の学習の様子です。月の動き方について確認しました。タブレット端末を活用して、月が動く様子を撮影しました。これまで、自分たちで昼間に月の動きを撮影することができませんでしたが、タブレットを活用することで昼間の月の動きを確認することができるようになったことは、すごいことだと感じました。その後、星の見え方について学習しました。星は昼間に確認ができないので、星座早見盤を使いました。９月２１日の午後７時に見える星は何があるのかを友だち同士で確認しました。

　４年生の外国語活動「Do you have　～　？」の学習の様子です。最初に「Do you have　～　？」「I have　a　～」の練習をALTの先生と行いました。その後、クラスの友だちとゲームを行いました。じゃんけんでして勝った方と負けた方で役割分担をして、コミュニケーションを取りながら英語の会話を楽しみました。

　２年生に引き続き、３校時に４年生の教室でブックトークをしていただきました。最初に「パンのかけらとちいさなあくま」というリトアニア民話の読み聞かせをしていただきました。ちいさなあくまが、森で仕事をしていたびんぼうなきこりの小さなパンのかけらを盗みました。その罰として、きこりの役に立つことをしなければ家に帰れなくなってしまいました。きこりのために知恵を働かせて、びんぼうなきこりを物持ちで裕福にしたお話でした。
　その後に、「うずまきがいっぱい」」というテーマで、うずまきに関する様々な本を紹介がありました。「台風の大研究」は、台風博士になれるくらい最新情報が入っている本だという紹介がありました。「アサガオのつるはなぜまきつく」は、つるが巻き付くのは、日光を早く浴びるために植えに巻き付いていくことや人間の中にも渦を巻いている部分があることの紹介がありました。「アンモナイトの夏」「ゴッホの絵本　―うずまきぐるぐるー」「パノラマ大宇宙　銀河の旅」「銀河鉄道の夜」などの本の紹介もあり、盛りだくさんの内容でした。子どもたちは、お話の世界・本の世界に引きこまれていました。

　９／６（火）１時間目に４年生が農事体験「ブロッコリーの苗植え」作業に取り組みました。この学習は、４年生の総合学習の大きなテーマです。ブロッコリーの苗植えを経験している子もおり、地域学校協働本部の先生に植え方を教わると、１５０株もの苗があっという間に植えられました。また一つ、ブロッコリーの収穫という楽しみができました。

　４年生の発育測定の様子です。
パソコン室で、保健室の先生から、「姿勢」と「ことばのかたち」の話がありました。まず、最初に姿勢のチェックを行い、身体のゆがみを確認しました。よい姿勢だと腹痛予防、消化によい、やる気アップ、筋肉がつく、見た目がよい等、たくさんのよいところがあると学びました。
　よい姿勢の３つのポイント １ あごをひく 2 背筋を伸ばす 3 ひざを伸ばす　この３つを意識すると、どの子もとてもきれいな姿勢になりました。
　「ことばのかたち」では、「もしも、ことばが目に見えたら」という絵本で「ことば」について考えました。この学びを通して、相手を傷つけることばではなく、人を幸せにする花束のようなことばがこれからたくさん増えていってほしいと思います。

講話を聞いた後は、グループに分かれて活動しました。顎模型に触れながら、歯の特徴や汚れが溜まりやすいところを学びました。模型に歯ブラシを当てながら、正しい歯磨きの方法を楽しみながら確認していました。いつまでも自分の歯で、食事を食べることができるように、食事のタイミングを整えることや丁寧な歯みがきを心がけてほしいです。