2021年7月の記事一覧

終業式の後の、１年生の教室の様子です。担任から一人ずつ通知表を手渡されました。何とも言えない緊張感。１学期、みんな頑張ったね！隣の教室では、夏休みの決意を一人ずつ発表していました。「早寝早起きをする」「毎日２時間くらい勉強する」「部活動をがんばる」など、それぞれの個性が光る決意の数々です。

明日から約６週間の夏休みです。「今年の夏はこれでがんばったよ！」と言える夏休みにしましょう！

夏休みを前に、みんなで大掃除をしました。普段よりもていねいに掃除に励みました。これで気持ちよく夏休みが迎えられそうです。ありがとうございました。

夏休みまであと２日。今日は朝から厳しい暑さでした。青い空、白い雲、セミの鳴き声。熱中症に注意しながら学校生活を送りましょう。

今日は給食最終日。１学期最後の給食のメニューは、大人気のカレーライスです。３年生が手際よく配膳していました。１学期も、栄養士の先生や給食作業員の皆さんのおかげで、おいしい給食をいただくことができました。ありがとうございました。

１年生がＡＬＴの先生に英語で手紙を書いています。１学期に学習した英文や教科書などを参考にしながら、感謝の気持ちを英語で表しましょう。難しいところは、黒板にヒントが書いてあるので真似をして書きましょう。短い英文でも、自分の気持ちを表すことができますよ。じっくりと考えましょう。

１年生も社会科新聞づくりを始めました。クロームブックで自分が調べたいテーマに関する資料を集めます。クロームブックをタブレット端末のように使っています。特に１年生は、パネルに触れながら操作している人が多く見られます。クロームブックはキーボード入力もできるので、自分にあった方法で使えます。集中して調べ学習に取り組みました。

１年生が学年集会で１組女子対２組女子のドッジボールをしていました。体育館全面を使ってのドッジボール。迫力があります。周りで応援している男子がゲーム実況をしていました。おっと、後半に二つ目のボールが投入されました。急にゲーム展開が速くなっています。どこからボールが飛んでくるのか予測不能！歓声があがります。

水泳学習の最終回は着衣泳です。水難事故に遭った時に、慌てずに対応する方法を体験します。今年度は全学年で着衣泳の授業を行うことにしました。はじめに、ビート板を使って、足だけでゆっくりと泳ぐ方法を体験します。水着よりも泳ぎにくい状況で、足がつかない場所を想定し、体力をできるだけ消耗しないような泳ぎ方を試します。次に、ビート板を使わず、手と足を使ってゆっくりと泳ぐ方法に挑戦。腰が曲がると沈んでしまいますよ。

夏休みの課題と言えば、読書感想文。１年生の国語の授業の中で、夏休みの宿題について説明をしていました。読書感想文の本は、自分が好きな小説でも課題図書でもよいですよ。どんな本がいいかな？図書室前廊下には、おすすめの本のミニポスターがありますよ。参考にしながら、早めに本を決めて読み始めましょう。

２年生が理科の自由研究のテーマを考えていました。毎年夏休みのたびに自由研究でどんなテーマにするか、悩みます。クロームブックで検索しながら、興味のあるテーマを探しましょう。自由研究にじっくりと取り組めることを楽しんでくださいね。

２年生が夏休みの課題で社会科新聞を作ります。先輩の作品を参考にしながら、自分のテーマを決めて、調べ学習をスタート。テーマが決まれば、クロームブックでさっそく検索。膨大な情報をどう絞り込んで新聞にしていくか？じっくりと考えましょう。

３年生が理科のレポートを作成しています。無性生殖と有性生殖について、クロームブックで調べながら書いていきます。調べるだけであれば慣れてきましたが、今回は「調べて書く」ので、少し手間取っています。分からないときは友達に聞いてみます。文字入力はキーボードか、手書きか、それともタッチパネルで入力するか。調べる画面と入力する画面を行き来しながら作業を進めていました。

２年生が英語で３ヒントクイズづくりに挑戦しています。学習した文の形を使って、答えが食べ物・飲み物になるような３ヒントクイズをつくります。はじめのヒントは、食べ物か飲み物かわかるようにするといいですね。あとは、特徴が分かるヒントを２つ書きましょう。友達と相談しながらアイディアを出しています。

３年生が社会科で「アリとキリギリス」で民主政治の原理について考えていました。このアリの国では女王アリがやさしかったので、キリギリスにも食糧をあげることにしたようです。しかし、他のアリはどう思っていたのでしょうか？働きアリや兵隊アリは？キリギリスに食糧をあげるかどうか、女王アリが一人で決めて良い？良くない？あなたの意見は？

１年生が濃度の学習をしています。えーっと、８％の食塩水、って・・・。小学校の算数で学習したことを使って計算していくのですが、これがなかなか難しい。問題文を読み取り、実験の様子を頭に思い描きます。そして理科のノートをじっくりと見直して、濃度の計算問題を解いていきます。後半に難問があるらしいですよ。みんな真剣そのもの！粘り強く問題に取り組んでいく姿がすばらしい！がんばれ！

２年生が学年合唱の曲「あなたへ」の音取り練習をしています。パートごとにＣＤの音源を聞きながら、真剣に楽譜を追っています。混声三部合唱の曲です。まず自分のパートの音を覚えましょう。美しいハーモニーを作るためには、正確な音取りが重要ですよ。

４・５・６組の皆さんが夏野菜を育てています。技術室の前ではプランターでキュウリを育てています。愛情をたっぷりと注いで育てているので、どんどん大きくなっていきます。みんなで一つ一つ丁寧に収穫しました。

生徒会本部の皆さんがすてきな企画を立ててくれました。願い事を書いた短冊を笹に飾り付け、お互いの願い事や夢を見るというものです。仲間の願い事や夢を読むと心が温まります。３年生の短冊をじっくりと見てみました。「志望校に合格できますように」「夏休みに勉強に専念できますように」「お金をください」「彼氏ができますように」「コロナが終わり、みんなが笑顔になりますように」・・・みんなの願い事、かなうといいね。みんなでかなえよう！

今日の給食で、国産農林水産物等販路多様化緊急対策事業の一環で無償提供された鹿児島県産養殖カンパチをいただきました。普段給食では出ないカンパチの照り焼きは、ふっくらやわらか。とてもおいしくいただきました。ごちそうさまでした！

美術の授業の様子です。４・５・６組の皆さんが切り絵に挑戦しています。ハサミやカッターの刃を細かく動かしながら、切り絵を作っていきます。刃先を上手に動かして、細かい模様を描いていきます。集中して作業に取り組んでいました。

２年生が英語の実技テストに挑戦しています。教科書の本文の音読と、内容についての英問英答。そして、絵などからわかる情報を英語で説明する課題です。テストを待つ間に、教科書を開いて音読の練習をしたり内容の確認をしたりしていました。くりかえし復習することが大切ですよ。

２年生の音楽の授業の様子です。秋の文化祭に向けて、クラスの自由曲が決まりました。３つのパートの分かれて、ＣＤを聞きながら音取りをしています。今日は練習初日。短く区切って音楽に慣れていきます。これから繰り返し練習をして、美しいハーモニーを作っていきましょう。

技術の授業で、１年生が小松菜の栽培の仕方について、クロームブックで調べ学習をしています。知りたい情報を検索するには、キーワードの入力の仕方が大切です。調べていくと、普段使いなれないことばも出てきます。大人用に書かれている情報だと、漢字の読み方がわからないものもありますね。何て読むのかな？どういう意味かな？

３年生が英語の実技テストをしていました。音読の他に、教科書の本文の内容を絵やグラフをもとに説明するテストやその場で示された絵について説明するテストに挑戦しています。ドキドキしながら友達と直前まで練習をしています。がんばれ！

昨日に引き続き、今日も集中してテストに取り組んでいます。１年生にとっては、２日間に及ぶ定期テストは初めての経験。テスト前の勉強の仕方やテスト問題を解くときの時間配分、教科によって違うテストの形式など、最後までドキドキ。２、３年生は慣れているとはいえ、気が抜けません。粘り強く、あきらめないで問題を解いていきましょう！

今日明日の２日間は１学期の期末テストです。教室には心地よい緊張感が漂っています。最後まで粘り強く問題に取り組みましょう！

２年生の家庭科の授業の様子です。スウェーデン刺繍を施したクッションが間もなく完成です。一針一針丁寧に刺繍して、美しい模様ができました。その美しさが映えるクッション。世界に一つだけの作品です。

４・５・６組の皆さんが、理科の授業で生物のレポートを作成しています。紹介したい生物について調べ、まとめています。モルモット、コツメカワウソ、イカ、アサリ・・・。検索の仕方やパワーポイントのスライドの作成の仕方などに慣れていて、手際よく作業していました。

４・５・６組の皆さんが七夕飾りを作りました。廊下が華やかです。笹の枝は、１階の生徒用玄関の脇のものです。「おこづかいが増えますように」「ゲームがうまくなりますように」・・・願いごとがかなうといいですね。

実験＋計算＋謎解きクイズ。１年生が、グループで力を合わせて正解を目指します。物質の質量と体積から密度を求め、物質を特定します。１円玉、１０円玉、謎の立方体３種類の質量は、電子天秤で量ります。１円玉と１０円玉の体積は、水を入れたメスシリンダーを使って測ります。測定結果をもとに、密度を計算します。最後に、ヒントを見ながら、物質を特定しましょう。それぞれの物質は何？銅？アルミニウム？鉄？それとも？

２年生が、ともなって変わる２つの数量の関係を式で表す学習をしています。

深さ３ｃｍまで水が入っているこの水槽に、１分間に深さ２ｃｍずつ増加するように水を入れます。水を入れ始めてからｘ分後の水の深さをｙｃｍとして、ｙとｘの式で表しましょう。

何となくわかるけれど、ｙとｘの式で、と言われると自信がない・・・。そんなときは、先生や友達に少しだけヒントをもらうと「わかった！できた！」となります。