校長ブログ
2次方程式の利用
3年生の数学の授業の様子です。黙々と小さなトレー状のものを作っています。あれ?工作の時間?いえいえ、これは、2次方程式の利用の学習です。「容積(=体積)が96㎤である」ことを利用して、2次方程式を作りましょう。問題文をよりよく理解する上で、模型を作ってみました。平面だと理解しにくいところですが、小さな模型があると「容積」のイメージがよくわかりますね。
3年生の数学の授業の様子です。黙々と小さなトレー状のものを作っています。あれ?工作の時間?いえいえ、これは、2次方程式の利用の学習です。「容積(=体積)が96㎤である」ことを利用して、2次方程式を作りましょう。問題文をよりよく理解する上で、模型を作ってみました。平面だと理解しにくいところですが、小さな模型があると「容積」のイメージがよくわかりますね。