３年生ではこれまで算数で学習した棒グラフをもとに、けが防止を呼びかけるポスターづくりに取り組んで

いました。そのポスターが完成し、３年生の昇降口や教室廊下にポスターが掲示されています。

いつもとは趣向の違う算数の学習をとおし、３年生はまたひとつ成長できたようです。

夏休みも近づいています。ポスターにあるようにけがの防止！！よろしくお願いします。

２校時７組では初任者研修として校内授業研究を行いました。教科は、特別な教科道徳。

主題名は「ぽかぽかの言葉を使おう」、言葉は人と人をつなぐ大切な役割を持っています。

今日の道徳では、人をうれしい気持ちにさせる言葉はぽかぽか言葉。反対に人を傷つける言葉をチクチク言葉

とし、場面に応じてどんな言葉かけがよいのかについて学習しました。

７組の子供達は、それぞの言葉について自分を振り返りながらよく考える姿が見られました。

今日の学習をいかし教室に「ぽかぽかの木」の掲示をつくりました。学校にお越しの際は、どうぞご覧ください。

昨日の６年生に続き、今日は４年生が校外学習。内容は東京日生劇場で劇団四季演劇鑑賞と東京タワー見学。

暑さはありましたが空模様にも恵まれ実施となりました。まずは、演劇「ジャック・オー・ランド　ユーリと

魔法の笛」を鑑賞。目の前に広がる役者さんの演技や歌声に子供達は、何を感じたでしょうか。感動した様子

の子供達もたくさん。私もミュージカルスターに！と思いをはせたかもしれません。本物はやっぱりすごい。

とてもいい体験となりました。劇場から東京タワーに場所を移し昼食と見学。子供達のお目当ては、高いメイン

デッキにあるガラス張りのスカイウォークウィンドゥ。恐る恐るガラスの上にのる子。自信満々にガラスにのる子

と様々でした。今日は天気もよく、東京湾やレインボーブリッジもよく見えました。こちらもよい体験でした。

保護者の皆さま、早朝よりお弁当のご準備等ありがとうございました。また、子供達の貴重な体験の機会を与え

ていただき感謝申し上げます。

本日６年生は千代田区科学技術館、国会議事堂方面への社会科見学を実施しました。梅雨の時期ですが、天候にも

恵まれましたが蒸し暑い中での１日になりました。いつもよりも早い時間に登校し出発。しかし、東北道と首都高

の渋滞に巻き込まれてしまいます。科学技術館の到着が遅れるのではと心配しましたが、ほぼ予定どおりに到着。

グループごとの見学が始まります。この日は、同じようなコースの学校が多く、館内は黄色い帽子の子供達ばかり。

それでも、６年生はよく考えていろいろな見学や体験ができました。その後は、参議院議員会館に場所を移し昼食。

入館には一人一人パスが必要です。子供達は、なんだか偉くなった気分を味わったのではないでしょうか。その後は

国会見学。まずは、参議院体験プログラム。法案ができるまでのプロセスを国会議員になったつもりで体験しました。

将来は「国会議員になろう！」と思った子はいたでしょうか。その後は、国会を見学し学校に戻りました。

実際の目で見ることは、子供達にとっては大きな学びとなりました。保護者の皆様、早朝よりお弁当のご用意等、本

当にありがとうございました。

今日はげつようひろばです。実行委員の皆様、保護者ボランティアの皆様にお世話になります。

皆様どうぞよろしくお願いいたします。まずはそれぞの教室で学習です。

その後は、今日は体育館で活動です。

３校時は理科室訪問。今年度本校では、国や県が進めている教科担任推進のための加配教員が配置されています。

理科の学習は通常は担任が担当しますが、今年度４年生以上の理科の学習は、この加配教員が授業を行っています。

この時間は６の１理科。６年生は人体について学習します。子供達は、体の中で重要な心臓の心音を聞いたり

自分で脈をとったりしながら学習を進めます。心臓の役割とは何か等、６年生にもなると学習の内容が中学生に

近づいています。体のつくりについて少しずつ理解を深めていきましょう。

２校時は６組教室訪問。交流に行っている仲間もいたため、少ない人数での学習です。

ブロックを使って数を数えたり、色をぬったりしながら学習を進めていきます。

先生と一緒に勉強を頑張ろうとする気持ちがよくわかりました。

おわりのチャイムを聞くとしっかり片付け。最後のあいさつもよくてきました。

曇天の月曜日、今日から７月です。７月は一学期まとめの月です。

皆さん、４月にたてた目標の進み具合はどうでしょうか。１日１日を大切に過ごしていきましょう。

１年生の朝顔が咲き始めました。いつもしっかりと水やりをした成果ですね。

５校時は５の２教室訪問。合同な図形を書く学習です。合同な図形とはどんな形か。特徴は何か等、子供達は

まず振り返ります。では作図に必要な道具は何か。定規？コンパス？分度器？子供達は考えます。

自分で書いてみて、グループで書いてみて、最後は各グループごとに発表をして書き方を共有します。

子供達は、集中しながら自分のやり方で作図に挑戦していました。書き方についてうまく説明できましたか？

１校時は音楽室訪問。３の１の授業でした。ウォーミングアップでは体を使いながら行います。

雨の１時間目でしたが、１組の子供達はとっても意欲的です。その後は、今月の歌。こちらも手話を入れながら

上手に歌っていました。手話については、今月の音楽朝会で、５年生が発表をしてくれました。私は残念ながら

出張だったため見ることできていません。まさか、３年生が披露してくれるとは・・・。音楽朝会で頑張って

くれた５年生のおかげです。３年生になって始まったリコーダーの学習にも一生懸命。１組の子供達のよさが

たくさんみられた４５分でした。みんな花丸！！