今日は、外部から講師を招いて３～６年生の書き初め練習会がありました。講師の先生は、ここ数年お世話になっている　須賀田　貞彦先生です。

　普段の授業の中では中筆や半紙を使います。ですが書き初め練習では、太筆や書き初め用紙となり、紙に対しての文字の大きさや太さ、全体のバランスを考えたり、筆につける墨汁の量など、なかなか難しい物があります。

　一人ひとりに対して、丁寧なアドバイスをしていただきました。

　｢子ども達はのびのびと元気な文字が書けていていいですね。」とお言葉をいただきました。

　今年度、野田市の小中学校で「第１回　野田市図書館を使った調べる学習コンクール」がありました。

　このコンクールは、自分が日頃思っている事や不思議に感じていること。興味のあること。などなど、テーマは自由で　す。条件は１つ。地域の図書館や学校の図書室の本を活用して調べるという事です。本校でも、夏休みをはさみ募　集しました。

　校内応募作品(８点)の中から３点。市のコンクールに出品しました。

　会場には各小中学校からの作品がたくさん展示してありました。

　もちろん、本校の３作品もありました。

　◯２年生の全員(犹守さん　岡部さん　根本さん　谷口さん　柳さん)で作り上げた合作です（生活の時間に昆虫を調べ、まとめました）

　◯３年生　中山智陽さんの作品は（「徳川家康の一生」についてまとめていました）

　◯６年生は４人(荒木さん　加藤さん　宮本さん　山﨑(り)さん)の合作です。(クラスで総合的学習の時間で「津波の災害について」をまとめました)

　昨日、参加賞が届きました。

　来年も、たくさんの応募を期待します。

　食べ物の色ではありません。栄養素の話で、食べ物は基本３つに分けられるそうです。

赤の食べ物・・・体を丈夫にする食品・・・魚、肉、卵、牛乳、豆　など

黄の食べ物・・・元気のもとになる食品・・・米、パン、麺、芋、油　など

緑の食べ物・・・病気から体をまもる食品・・・野菜、果物、きのこ　など

　５時間目に、栄養士の大杉先生から食育の学習を受けた３・４年生。今日の給食メニューにあった食べ物を探すゲームから始まりました。

　今日の給食には２０種類以上の食品が材料として使われていました。材料が分かったら、今度はそれを自分で考えて色分けしていきました。

 　楽しい授業はあっという間に過ぎていきました。

「振り返り」もしっかり書けていました。給食の大切さを分かってくれたようです。

　ＣＭから流れてくる曲ですが、今日の子ども達は、まさに、考えていました。

　１・２校時は、全校で学力テストに取り組みました。各学年の様子を見に行くと子ども達は真剣な眼差しで、問題用紙と対峙していました。

　新しい学年になった４月から、ここまで学習した国語と算数の課題を解くのに一生懸命です。

　今の子ども達は、映像を見て理解する事(ＹｏｕＴｕｂｅやゲーム)が多いからでしょうか、文章を読み取る力が 弱いように感じます。読書をしたり、多くの人と話す事によって語彙が増え、言葉の意味の理解が深まるのでは・・・(あくまでも個人的感想です)

　今日の５校時目は、６年生のキャリア教育出前授業です。柏市でレザー工房・販売をしている　飯島　暁史　さんを講師に迎え授業をしていただきました。

　初めに、子ども達に「革」を提示。「これは、何の革でしょう？」子ども達は、思い思いに「熊」「猿」「馬」などと答えています。「これは、牛の革です。背中の所から切って、丁度半分です。ここが目、個々が前足。」等々。革を見ながら、子ども達は引き込まれていきます。「次は・・」と進んで行きます。３枚目には白くて少し小さい革を見せられましたが、これは子ども達に馴染みがなかったので当てられませんでした。

【質問です。子ども達も当てられなかった、この革は何でしょう。】

　「きつね？」「たぬき？」「ハクビシン？」「ニワトリ？」 

　全部違います。

　（答えは文末で）

　生き物の命を最後まで大切にするために、今の仕事を選んだそうです。子ども達の飯塚さんの話に聞き入っていました。

　皮革についての講義の後は、実際に作品を作ってみようという事で革を使った「キーホルダー作り」を体験しました。

　楽しい時間でした。

【※解答】

白い革の正体は「キョン」です。分かりましたか？　肌触りがとても良く、子ども達もびっくりしていました。