H28年度

 
 
　プール開きをしたものの、授業日と天候が合わず、プールに入れない日が続きましたが、本日、めでたくプールの使用を開始することができました。
　３校時に３年生・４年生が、４校時に１年生・２年生がプールに入りました。特に１年生は学校のプールを初めて使うので、水着や水泳帽の着用、シャワーの使い方、プールでの約束などを確認しながらの授業なので、本日はプールに入って歩くところまでの授業でした。水に馴れない児童もいて、何人かはプールの中を歩けなかったようです。
　夏限定の授業なので、少しでも多く入れる機会が持てるように願っています。

　ここ何年か、出血を伴うデング出血熱や、小頭症などの先天性障害を持った子どもが生まれる可能性があるジカ熱への罹患者が報告がされています。
　これらの病気はウイルスを持った蚊に刺されることで感染するもので、それを媒介としている蚊が、ヤブ蚊といわれているヒトスジシマカです。蚊が多く発生するこれからの季節は注意が必要です。
　そのため、厚生労働省では、媒介昆虫であるヒトスジシマカが産卵する可能性のある、雨ざらしになっている子どもの遊び道具、雨よけブルーシート等、風通しの悪い草むら等、植木鉢の下に使用している皿、屋外に放置されている空き缶・空き瓶・雨水ますなどに溜まってている小さな水たまりをなくすよう呼びかけています。
　また予防策として、虫除け剤の使用や、蚊のいそうな場所に行く場合は肌を露出せず長袖・長ズボンを着用する事を推奨していますので、ご参考になさってください。

 
 
 
 
 
　６月１７日の４校時に、４年生の親子ふれあい活動でプレルボールを体育館で実施しました。西ドイツで考案されたスポーツで、プレルというのは「げんこつで打つ」という意味なのですが、技能の高くないうちは平手で打っても良いというルールを用いる場合もあるそうです。本日は、「大人はげんこつ」というルールだったようです。
　バレーボールなどと同じネット型ゲームと言われるものですが、床に落ちて跳ね返ったボールを打つゲームなので、相手のコートに返す場合も打ったボールが自分のコートでバウンドしてからネットを越えて相手コートに入る必要があるということや、常に３回で返す必要があるということなど、バレーボールなど、異なるルールがいくつかあります。
　プレルボールの後は、ランチルームで親子給食をしました。児童が手際よく配膳をしての会食になりました。

 
 
　６月１７日の３校時に、２年生の親子ふれあい活動でマグネット製作を実施しました。
　あらかじめ計画していた図をもとに、紙粘土で形を作り、マグネットを取り付けて完成になります。紙粘土の色に限りがあるので、緑色を使う場合は青色と黄色をこね合わせる等の工夫が必要な場面もありますが、保護者の方が上手に児童をサポートしてくださっていたので、楽しく製作をしていました。

 
  
 

　６月１７日の午前中は、学校を公開し授業自由参観を行いました。保護者の方、ひまわりスクール関係者の方々、学校評議員さん、保育園の先生など、多くの方がお越しくださいました。
　担任の先生と外部の先生が一緒になって授業を進めることを、チーム・ティーチングといいます。本日は、情報に関する授業や外国語活動でチーム・ティーチングを行いましたので、多様な授業形態をご覧いただけたことと存じます。
　昇降口に用意したアンケート用紙にご記入いただいたことを、今後の参考にさせていただきます。ご協力ありがとうございました。

　本校１階と２階を結ぶ階段の中間に児童会コーナーを新設しました。現在は各委員会メンバーの氏名と写真、今年度の活動計画が掲示されていますが、これからは活動内容の紹介等を掲示していく予定になっています。明日は自由参観になっておりますので、併せてご覧いただければ幸いです。明日の自由参観は、午前中となっております。ご家庭の方々はもとより、多くの方のご来校をお待ちしております。
　また、３校時に２年生、４校時に４年生の親子ふれあい活動も計画されています。２年生はマグネット製作を図工室で、４年生は体育館でプレルボールを実施した後、ランチルームで親子給食も実施する計画となっております。ご多用の所とは存じますが、よろしくお願いいたします。その他の授業については、お知らせにある自由授業参観の計画表をご覧ください。

　６月１６日の朝は、先生たちによる「お話アワー」を実施しました。
　本校では、毎月２回の読み聞かせを実施しています。一つはボランティアであるお話ポットの会の方々による読み聞かせを、もう一つは教員による読み聞かせです。ポットの会の方々にお願いしている読み聞かせを校内では「読み聞かせ」、教員による読み聞かせを「お話アワー」という名称にしています。
　本日は、学年ブロック毎に集まりました。低学年は２年生の教室に集まり「パンダ銭湯」を、中学年は３年生の教室に集まり「ちか100だてのいえ」の大型本を、高学年は５年生の教室に集まり「あいしてくれてありがとう」の読み聞かせでした。どの教室の児童もストーリーに引き込まれており、身を乗り出して聞いている児童の姿もありました。

　昼食を食べたあと、学校に向かっているバスは、茨城県にある道の駅みわ（みわ★ふるさと館 北斗星）にトイレ休憩で立ち寄りました。先ほどの連絡では、１５時４分に道の駅を出発したそうです。

 
 
　港公園での昼食風景です。港公園は鹿島港の中にあり、鹿島製鐵所のある鹿島臨海工業地帯に隣接しています。雨が上がったので、公園内でお弁当を食べることができました。このあとは、バスに乗り一路学校へ向かいます。

 


　本日午前中の活動である、新日鐵住金鹿島製鐵所の見学が終わりました。数年前までは住友金属工業（株）鹿島製鐵所という名称でしたが、2012年に当時の新日本製鐵（株）と合併をして新日鐵住金株式会社に社名が変更になったので、工場名も変更になりました。粗鋼生産量が日本で最大、世界２位の生産量を誇る会社の製鉄工場の鉄鋼技術を見学してきました。見学後は、近くにある港公園でお弁当になります。先ほどまで降っていた雨も上がり、なんとか海を見ながら昼食がとれそうです。

　本日、６月１５日は栃木県の「県民の日」です。
　
　栃木県のホームページには、
　県民一人ひとりが、郷土を見直し、理解と関心を深め、県民としての一体感と自治の意識をはぐくみ、より豊かな栃木県を築きあげることを期する日として、６月１５日が「県民の日」として制定されました。
　この日は、明治６年、栃木県と宇都宮県が合併し、おおむね現在と同じ県域の栃木県が成立した日です。

　 県民一人ひとりが、郷土への理解と関心を深め、県民としての一体感のもと、より豊かなふるさと栃木県を作りましょう。
　と、説明があります。  
 
　本校は特別な行事を行ってはおりませんが、朝の会で栃木県民の歌を合唱し、県民の日の由来等についての話を学級担任が行いました。

 

　臨海自然教室も３日目になりました。引率の先生からは、「児童１４人と引率５人の全員が元気です。５時３０分に起床して、６時には荷物整理と部屋の掃除が終わっていました。朝食は７時からです。」との連絡が入っています。写真は、その食事風景です。
　現在は自然の家を出発し、新日鐵住金鹿島製鉄所に向かっています。

 
 
 
　２日目の夜の活動は、臨海自然教室での最後の活動である貝の根付け作りでした。
　日中の活動的なプログラムとは異なった、細かい作業での緊張感が写真から伝わってくるようですね。世界にただ一つだけのオリジナル作品が出来上がりました。

 
 
 
　２日目午後の活動は、いかだカヌー遊びです。まず、自分たちでいかだを組み立ててから、水に浮かべてイカダ遊びをしました。晴天に恵まれた中でのいかだ遊びとなり、絶好調でした。その後、組み立てたいかだを解体して、カヌー遊びに移りました。

　
 

　塩つくりが予定より早く終わったので、残りの時間はアスレチック広場での自由活動にしました。その後、昼食です。本日の昼食はカレーライスでした。

　
　塩つくり続報です。

　「塩ができました。海水が全て蒸発して、塩が釜の中で跳ねるように噴き出すと、子ども達から歓声があがっていました。」

　
　　
　２日目の午前中の活動、塩つくりです。始めに作り方の説明を聞いて、海水を汲みに海岸まで行きます。上手に汲まないと砂が多くなってしまいます。また、欲張ってバケツにたくさんの水をくむと重いうえに、運んでくる途中の階段などでピチャピチャとこぼしてしまう事が多いようです。今回は、各班ごとにバケツ7分目の海水を汲んだようです。海水の塩分濃度は約３％なので、1Ｌの海水を蒸発させれば30ｇの塩が取り出せることになります。今回は時間の関係でそこまでの量を蒸発させないので、一人あたり数ｇ程度の塩になるでしょうか。
　火起こしは、５年生の理科で学習した「燃焼」の知識が役立つのですが、「知っている」ことと「活用できる」ことは異なるので着火に苦労するグループがあるようです。現在は火起こしができたので、海水の煮立てになっています。イオン交換による塩化ナトリウムではない天然の塩を作っているので、ミネラルたっぷりのおいしい塩になると思います。お土産になる予定ですので、ご家庭で是非味わっていただければと思います。

　

　２日目の朝食の様子です。朝日に満ちた眺めの良い食堂で、気持ちのいい朝食を取っています。昨夜の「早寝」、今朝の「早起き」、そして「朝ごはん」と、しっかりとしたリズムで生活ができていているようです。今日も一日、元気に活動できそうですね。

 
　２日目の朝の様子です。早起きをして、昨夜描いた絵はがきを投函して自然の家の前で記念写真を撮った後、海の見える場所へ移動をしました。海と、朝日と、青空の３つがそろうと、臨海自然教室の雰囲気が盛り上がりますね。

　
　　
　夕食と、夕食後の活動である絵はがきつくりの様子です。
　家族あてに描いてるので、絵はがきが届くのを楽しみにお待ちください。絵はがきは、明日の朝投函する予定です。お子さんと絵はがきとどちらが早くお家につくでしょうか？

 
　５年生の臨海自然教室でのプール活動の様子の報告が入りました。

　「プール学習が大盛況です。体育係の号令でみんなで 準備運動をして、水慣れの後は、掛田先生が模範けのびを披露しました。その後、各自がけのびの練習、全員が100メートル泳いだ後に自由時間となりました。浮島リレーや水球、チーム戦での水泳学習も大いに盛り上がりました。」との事です。

　17：00でプール活動は終了しました。現在は、着替えたり水着等を乾燥室に入たりしているとのことです。18：00から夕食になります。

   
　５年生の臨海自然教室は、とちぎ海浜自然の家に予定より１０分遅れで到着したとのことです。バスの中では、本校児童の用意した自己紹介やなぞなぞ、ビンゴゲームなどで楽しく過ごしたと報告が入っています。
　入所式では、本校の児童が代表で、３日間の目標を発表しました。食堂でランチバイキングをした後、天候が回復しないので、午後の活動はなぎさ活動・砂の造形から、プール活動に変更して現在実施しています。

 
 
　６月１３日の８時３０分に、５年生が臨海自然教室のために、６月１５日までの二泊三日の日程で、とちぎ海浜自然の家に出発しました。今年度の臨海自然教室も、昨年同様に矢板市立豊田小学校との合同学習となります。
　あいにくの天候の中での出発式となりましたが、天候が回復しないときには、午後の活動はなぎさ活動・砂の造形ではなくプール活動に振替える予定です。温水プールに入ったことのない児童もいるので、それもまた貴重な経験で楽しいと思います。
　二泊三日という日程に加えて様々な活動が予定されているので、児童の荷物も準備品が多くなります。大きなバッグをバスのトランクルームに入れ、元気に手を振って出発していきました。

 
 
 
　６月は歯科指導の強化月間になっており、６月１０日の５校時には、３年生の歯磨き指導を行いました。
　給食を食べて各児童が歯磨きをした後に磨き残しを薬品を使って染色し、自分で手鏡を使い磨き残した部分を確認しました。磨き残しの部分は赤く染色されるので、磨き残しの多い児童の歯は真っ赤になり衝撃的な光景になりますが、すでに指導を受けてきている３年生だけあって、上手に磨けていた児童が多かったようでした。その後、養護教諭と一緒に大きな模型を使って正しい歯の磨き方を再確認し、磨き残した部分をきれいにしました。
　本日の学習が身についたかを家庭でも確認することになっています。ご家庭で、保護者の方にも確認していただけたでしょうか。健康な歯を維持できる、正しい歯磨きを身につけさせたいものです。

 
 
 
　６月１０日の昼休みは、緑の少年団活動を行いました。本日の緑の少年団活動は、校舎周辺の除草をしました。縦割り班の活動なので、高学年の児童が低学年のことを世話しながら、最後には片付けまで行っています。毎回のことですが、「片付けまでが作業」を実践しているすばらしい児童たちです。
　校舎裏には、ドクダミの花が咲いていました。日本三大薬草の一つですが、独特の臭いがあるので、写真を撮ってる私に「くさい花があります」「手がくさくなりました」など口々に教えに来てくれました（三大薬草の他の2つは、「センブリ」と「ゲンノショウコ」です）。
　また、シャリンバイの花が満開で、黒くモコモコとしてシルエットのクマバチが一生懸命に花粉を集めていました。クマバチはミツバチ科の大型の蜂で、この蜂の仲間は体の大きさに比べて羽が小さいので「飛べるはずがない」「不可能を可能にする奇跡の昆虫」などと称されたときもあったそうです。そう思って飛んでいる姿を見ると、必死に飛んでいる様子も愛らしく感じるから不思議なものです（ハナバチの仲間なので、性格は温厚です）。

 
 
 
　６月９日の２校時に、２年生の算数の研究授業をしました。本日の授業は、「長さをはかろう」という単元で、ここまでは、物差しの使い方や物差しを使って決められた長さの直線を引くという学習をしてきました。「ｃｍ」や「ｍｍ」の単位は、この単元で初めて学習をします。本時は、いままで学習してきた物差しを使い、身近な物の長さを測定する学習です。まず自分の体を使っておおよその長さの見当をつけて、その後、物差しで正確な長さを測定し隣の席の人と測定結果を確認しあいました。お互いが正確に測定していることを確認した後に、教室内にある物の長さを測定して授業を終えました。
　教師の指示をしっかりと聞き、問いかけにも反応良く学習する児童たちなので、活気がありました。授業へ集中している様子が、長さを正確に測るため真剣に物差しをあてている姿からも感じられる授業でした。

 
 
 
 
　６月８日は、矢板市小学校陸上競技大会が矢板市運動公園で行われました。前日の天気予報では、雨天も予想されており開催が危ぶまれていた部分もありましたが、天候にも恵まれ計画通りに開催されました。
　開会式では昨年に引き続き、選手宣誓と国旗・市旗の掲揚を安沢小学校と合同で担当しました。落ち着いて堂々とした選手宣誓でした。
　本校児童は５年生と６年生が自分の選んだ種目に全員参加しております。惜しくも予選を通過できなかった児童もおりましたが、それぞれが真剣に自分のベスト記録を目標に、いままでの練習の成果を発揮しようとしているすばらしい姿がありました。
　その中で、６年男子の高跳びと80ｍH、ボール投げで地区大会出場となったほか、６年男子と６年女子は4✕100ｍＲで決勝に進出し、もう少しで地区大会出場になろうかという場面もありました。
　ご多用の中、応援に来てくださったご家庭の方々に感謝申しあげます。

 
 
 
　６月７日の朝にプール開きを行いました。６月６日には、運動委員会の児童たちがプール掃除に使った清掃用具の片付けと、プール南側のフェンスにシートを張ってくれたので、あとは注水完了と水温の上昇を待つばかりです。
　本日のプール開きも、運動委員会の児童が司会進行を担当しました。学校長の話、体育主任による使用上の注意、各学年の代表児童による目標発表がありました。学校長からは、「『浮く』という感覚を感じられるのは宇宙と水中だけなので、『浮く』ことを楽しんで欲しい。」ということと、「自分の泳力を伸ばせるよう、目標を持って取り組んで練習して欲しい。」という話がありました。
　児童の目標発表では、「バタフライができるようになりたい。」「クロールを友達に教えてあげたい。」「息継ぎが上手にできるようになり、25ｍを泳げるようになりたい。」など、各自の泳力に応じた内容をしっかりとすることができました。約２か月の間に児童が水に親しみ、泳力を伸ばせるよう指導していきます。

 
 
  
　６月６日の５校時は、ひまわりタイムでした。本日は、昨年のヒマワリ研究の成果を生かして、８月４日の登校日に満開となるよう、学校の入り口付近にお借りしている畑に播種しました。さらに登校日に満開にするヒマワリの他に、９月１０日の運動会でも満開になるよう、半分は時期を変えて播種する計画をしています。
　播種・水やり・支柱を立てて鳥よけの糸張りまで、高学年の児童を中心によく作業をしてくれました。奇しくも４月に鉢に播種したヒマワリは、背丈は低いのですが本日開花しました。時期を変えて播種したものがすでに発芽し生長しています。今回は、開花までに約３か月かかりましたが、４月に比べて気温が高くなっているので、これからはもっと早く次々に開花すると思います。

 
 
 
 
 
　６月６日の１１：３０より、第１回の学校評議員会を校長室で行いました。学校評議員会は、校長が学校の教育計画や活動を決めるときに、地域の住民の方の意見を参考にして地域にあったよりよい教育計画や活動をつくることを目的としています。 平成１２年４月の学校教育法施行規則の改正を受けて、行われるようになりました。
　本日は、矢板市教育委員からの委嘱状をお渡しした後、本年度の学校経営についての説明、授業参観、給食の試食、質疑という順番で行いました。限られた時間の中での参観でしたので、十分にはご覧いただくことができませんでしたが、給食の準備等を含め、日常の学校の様子をご覧いただけたことと存じます。
　本日はご多用の中、ありがとうございました。年度末には、今年度の学校経営についてと来年度に向けてのご意見等を、学校評価を含めていただくことになっております。一年間、よろしくお願いいたします。

 
 
 
 

　６月３日の２校時から４校時にかけて、プール清掃を行いました。
　２校時は、１年生～３年生がプール入り口周辺、シャワーやプールサイドの清掃を行いました。
　３校時・４校時は、４年生～６年生がプール本体の清掃を行いました。男子はプールの底を、女子は壁面を分担しての清掃でした。天気が良く作業に適した日でしたが、乾燥してしまうと汚れを落としにくくなるので、時々水をかけながらの清掃となりました。塗装の落ちている部分があるのでわかりにくくなっていますが、きれいになりました。掃除用具を片付け、排水溝の蓋をねじ止めして本日の作業は完了です。
　来週の火曜日にはプール開きを行う予定になっています。夏季にしかできない水泳の授業ですが、それぞれが技能の向上を目指し、意欲を持って取り組める児童を育てたいと思っています。

 
 
　６月３日の朝、人権擁護委員の方がお見えになり、人権の花を贈呈してくださいました。
　贈呈に先立ち、人権擁護委員の 坂井隆雄 様 が人権擁護委員のことや、学校で明るく楽しく生活するのに大切なことについてのお話を分かりやすくしてくださいました。
　次に、緑の少年団の団長と副団長の２名が人権の花等の贈呈を受け、団長が代表してお礼をしました。
　贈呈式に出席してくださった擁護委員の方から、「落ち着いてしっかりと話を聞ける、すばらしい児童たちですね。」と、お褒めの言葉もいただきました。ご多用の中、本日はありがとうございました。贈呈していただいた花を守り育てていくように、人権を守る心も大切に育てていきます。

　計画がスムーズに進んでおり、時間に余裕があるので、殺生石見学の前につつじ吊り橋に行きました。つつじ吊り橋は、２００５年に八幡のつつじ群生地と殺生石の間にある苦戸川（ニガトガワ）に架けられたもので、全長が１３０ｍあります。風が強いと結構揺れるのですが、橋の中央部から眺める景色には素晴らしいものがあります。
　橋の上で記念写真を撮りましたが、笑顔の中に、不安定な吊り橋の上にいるという不安な表情が交じっているように見えるのは気のせいでしょうか。
　現在は、殺生石の見学をしています。学校へは、計画通りに到着する見込みです。

　
　


　2日目午前の活動であるピザ作りが予定より早く終わったので、12時前ですが、早めのお昼になりました。自分で作ったピザは、格別な味のようですね。

　宿泊学習での行動がスムーズにできているので、時間にゆとりができています。
2日目の活動の前にできたゆとりの時間に、輪になってゲームを楽しんでします。

　
　宿泊学習も、２日目になりました。６月２日の朝食の風景です。
　昨夜は、日中に行ったオリエンテーリングの疲れもあってか、２２時には多くの児童が熟睡状態だったようです。今朝は元気いっぱいで朝食を食べています。
　今日も天気には恵まれていますが、風は昨日同様に強いとのことです。

　
　６月１日の夕食風景です。さくら市立押上小学校も利用していますが、食事の時間が異なるので、貸し切り状態での夕食になりました。
　団体生活でのバイキングは、初めての経験だと思いますが、マナーを守って楽しい食事ができています。

　　

　昼食の後は、フクロウの絵付けです。
　作業中の真剣な表情と、完成した作品です。引率の先生の作品も入っています。
　それぞれ、個性があって楽しい作品になりました。

 
　６月１日～２日までの一泊二日で、　４年生が那須高原自然の家（ウエンディなす）で宿泊学習をしています。引率している教頭先生から、写真の第一報が届きました。
　すでに午前の活動であるオリエンテーリングと昼食が終っています。天候に恵まれ、青空の下で景色もよくオリエンテーリングができたそうです。ただし、風が強いので、昼食は戸外でなく室内で食べたとのことです。
　現在は、午後の活動であるフクロウの絵付けを行っているとのとです。

 
 
 
 
　５月３１日の２校時から３校時にかけて、乙畑松寿会のご協力を得て、５年生の総合的な学習の一つとして、グラウンド・ゴルフ体験とお茶会を行いました。
　グラウンド・ゴルフは、昭和５７年に鳥取県東伯郡泊村生涯スポーツ活動推進事業の一環として、泊村教育委員会が考案組織となって１４名の学識経験者によって開発された新しいスポーツだそうです。泊村（とまりそん）で考案されたスポーツなので、「ホールポストの中にボールが静止した状態をトマリという」というルールもあるそうです。
　２校時に第二校庭で行ったグラウンド・ゴルフでは、初体験の児童にそれぞれ乙畑松寿会の方々が数名ずつ指導者として加わってくださり、打ち方やマーカーの使い方をはじめ、基本的なルールについて指導をしてくださいました。クラブやボール、スタートマットやホールポストの設置等についてもお世話になりました。天候にも恵まれ、日差しは強かったのですが、そよ風の中で体験をすることができました。児童も、慣れてくるに従って力の加減が分かったのか、上手に「トマリ」する場面もありました。
 
 
 
　３校時のお茶会は、ランチルームで行いました。お茶会では、「食事で気をつけていることは何ですか」「昔はどんなことをして遊びましたか」など、あらかじめ準備しておいた質問を中心にしながら、いろいろなことを教えていただきました。また、家庭科で学習した「お茶の入れ方」を実践して、緑茶もお出しすることができました。
　食事で気をつけることでは「誤嚥」ということをお話くださった方もいらっしゃいました。また、服にする「つぎあて」の話は、初めて聞く児童も多かったのではないでしょうか。自分たちとは異なる年齢の方々からの話は、良い学習になったことと思います。
　最後に、児童全員で「音楽の贈り物」の合唱をした後、乙畑松寿会代表の 櫻井義子 様から「私たちも今日のことを励みに元気に生活していきたいと思います」というお話をいただきました。ご多用のところ、本日は大変ありがとうございました。

 
 
　５月３１日の朝は、児童集会で〇Xクイズを行いました。
「乙畑小学校の児童数は７１名である」「女子児童の数の方が男子児童よりも多い」や「校長先生の名前は…」など、初めの６問までは、全員が正解でした。「教頭先生の好きな食べ物はイチゴである」などの質問もあり、楽しいひとときを過ごしました。最後の２問は１年生に向けた、学校生活に関する「話を聞くときは、目と耳と頭で聞く」などの問題でした。集会委員さんも、全員正解できる問題からみんなが悩む問題まで、質問内容や出題順序に工夫をこらして実施してくれたので、クイズ終了後には「知らなかったことが分り、みんなで楽しくできたので良かったです」などの感想発表がありました。

 
 

　５月３０日の２校時から業間にかけて、新体力テストを行いました。
　平成１１年度から実施している新体力テストは、体育指導のあり方等についての基礎資料とするために昭和３９年から実施してきた「体力・運動能力調査」を、体位の変化やスポーツ医・科学の進歩、高齢化の進展等を踏まえて見直したものです。本日は、上体起こし、反復横とび、立ち幅とびを体育館で、５ ０ ｍ走、ソフトボール投げを校庭で行いました。
　一年生は初めての新体力テストなので、テスト方法を理解するのにも一苦労があったようですが、高学年児童が自分の測定の合間に補助をしてくれたので、効率よく実施できました。
　新体力テストを実施している時に体育館玄関に置いてあった靴の様子です。このようなことからも、本校の児童が落ち着いてしっりかとした生活をしていることがわかります。

 
 
　５月２７日の放課後、引取り訓練を実施しました。
　今回は、１５時０５分に大地震が発生し、急遽下校をするという状況になったと想定しての訓練です。実際には震度５強以上の地震が発生した時点において、自動的に引取り状況になりますので、よろしくお願いいたします。
　校庭に避難した後、体育館で地区別に引取りを行いました。引取りを待っている間、静かに待てた児童が多かったのですが、引取りが遅くなると緊張が解けてきて、話し声が出るようになりました。引取り者が来るまでの間、児童をどう待機させたらよいかは、課題かもしれません。
　ご多用のところ、訓練にご協力くださり、ありがとうございました。おかげさまで、スムーズに訓練を行うことができました。お気付きの点等につきましては、評価用紙を来週お配りしますので、ご記入いただければ幸いです。

　
　
　
　
　５月２７日の清掃の時間に、緑の少年団活動を行いました。本日は、花壇にマリーゴールド250本とサルビア150本を植えました。
　高学年の児童が植え方の手本を示すと、低学年の児童はそれに従った作業をきちんとできるので、短時間のうちに終了することができました。毎回ながら、高学年児童の手際の良さには感心をします。また、低学年もしっかりと従うことができるので、素晴らしいと思います。低学年児童は植えて作業が終了ですが、高学年児童は用具の片付けや移植した植物への水やりまで、しっかりと作業をしてくれました。
　植え終わった花壇を見ると、ほぼ計画通りきれいに植えてあるのがお分かりいただけると思います。少々曲がっているところは、ご愛敬というところでしょうか。夏から秋に向け、大きく成長し立派な花がたくさん咲くよう、世話をしていきます。

　
　５月２７日の朝は、創立記念集会を行いました。記念集会には、講師として本校の学校評議員をお願いしている齋藤好友様をお迎えして、当時の小学校の様子や小学生の生活の様子をお話いただきました。
　校歌が、♪～片岡　乙畑小学校（かたおか　おっぱたしょうがっこう）～♪だったのが、町村合併で　♪～矢板市　乙畑小学校（やいたし　おつはたしょうがこう）～♪　に変わったことや、国道四号は日本一長い国道だったが砂利道で砂埃がすごかったことに加えて、暖房が石炭を燃料とするだるまストーブだったこと、プールも体育館もなかったこと等の実例を挙げながら物が豊かではなかったことについてお話なさり、これからの成長していく児童への願いをお話くださいました。

　
　
　
　
　５月２６日に、１年生から３年生まで合同で、遠足でりんどう湖レイクビューに行きました。本校では、毎年、下学年は合同で遠足に出かけています。
　りんどう湖では、動物に餌をやったり、８種類のうちから２種類のアトラクションを楽しんだりしました。４つの縦割り班に、教師４人が付き添いました。アトラクションでは、「迷路」が人気でした。なかには、迷ったあげく入り口に戻ってしまったグループもあったようです。
　バスの中でも、３年生が計画したレクリエーションで大いに盛り上がりました。また、３年生がきちんとした行動をするので、１年生や２年生もそれを自然と見習い、安心して見守ることのできる遠足になりました。
　天候にも恵まれ、帰校したときのニコニコした表情からも充実した遠足だったことが感じられます。帰宅後、各家庭で土産話に花が咲いた事と思います。

　
　
　
　５月２４日に、４年生が校外学習に行きました。今回の校外学習は、自分たちの生活に関係する水道水やゴミ処理に関する施設を見学し資源の３Ｒ（Reduce（リデュース：ゴミを減らす）、Reuse（リユース：再使用する）、Recycle（リサイクル：再生利用する）や、水を大切に使うことについての認識を深め、自分たちの生活に結びつけていくことを目的としています。
　さくら市にある塩谷広域環境衛生センターでゴミ処理や3Rについての見学や学習をした後、矢板市安沢にある矢板市水処理センターで、下水を活性汚泥法で浄化し内川に放流までを学習しました。
　
　
　次に矢板市長井にある寺山ダムで見学と昼食を取りました。寺山ダムは、昭和５９年度に総事業費約１５０億円で完成した多目的のセンターコア型ロックフィルダムで、主に宮川・内川の洪水調整、矢板市やさくら市のかんがい用水、矢板市の上水道用水を確保することを目的としています。見学記念の写真を撮って、お昼を食べました。
　昼食後は、寺山ダムの下流にある寺山浄水場を見学して、河川の水が水道水になるまでを学習しました。

　
　
　５月２３日の５校時に、ひまわりタイムを行いました。今回は、サツマイモの苗を植える作業です。サツマイモはヒルガオ科の植物で、メキシコを中心とする熱帯アメリカが原産だそうです。コロンブスがヨーロッパに持ち帰りましたが気候が合わないため、東南アジアの植民地に運ばれたことで、世界的に広がった植物です。
　日本には江戸時代に沖縄から鹿児島県を経由して、東京まで伝わりました。サツマイモは、この鹿児島県（昔の薩摩藩）伝来という意味でつけられた名前だそうです。また、江戸では埼玉県川越産のサツマイモを十三里（江戸と川越の間の距離が十三里（一里＝４ｋｍ））と称して売っていたそうです。「栗よりうまい十三里」というサツマイモのキャッチフレーズは、「栗より（九里＋四里=十三里）」という意味だと聞いたことがあります。このサツマイモは、乾燥に強く土質を選ばず連作が可能なので比較的育てやすい野菜なのだそうです。
 
 
　前日の２２日に、ＰＴＡひまわり委員会で畝を立ててマルチシートを設置してくださったので、児童たちは用意しておいたサツマイモの苗を、マルチシートの穴を開けた部分に植えていきました。「船底植え」「水平植え」「斜め植え」など、いくつかの植え方があるようですが、児童の植えている様子を見ていると、「船底植え」をしているつもりで「水平植え」や「斜め植え」になっているという感じでしょうか。
　教頭先生は、苗を縦に（横にしないで）植えると、大きなサツマイモができるという話を聞いたので、残った苗を実証のために縦に植えました。どれくらい違いが出るか楽しみです。
　育ったサツマイモは、ひまわり祭で食材にする予定です。ほどよい大きさのサツマイモがたくさんできるといいですね。

　
　
　５月２２日の朝、ＰＴＡひまわり委員会と総務部でひまわり畑の畝立てとマルチ設置を行いました。７時３０分から現ひまわり委員会委員長の和氣さん、ひまわり委員会の齋藤さん、前ひまわり委員会委員長の岡さんの３名が畝たてをしてくださったので、マルチシート設置の作業時間はその後の約90分間で終了することができました。ご多用のところ、ありがとうございました。
　今年はひまわりとサツマイモを植えます。育ったサツマイモは、ひまわり祭の時に食材として使用する予定でいます。

14時45分に、スカイツリーを出発しました。見学時間も十分とれたので、眺めを堪能できたようです。この後は、羽生パーキングでトイレ休憩をとって、帰校します。
現在は、バスのなかで、楽しくゲームをしています。