第4回計算タイムトライアルと税に関する絵はがきコンクールの表彰を行いました。

　新型コロナ感染症対策のため、表彰者の名前を給食の時間に放送で発表し、昼休みに校長室で代表児童の表彰を行いました。

　代表者は、計算タイムトライアルの上位３名、絵はがきコンクールの銀賞を受賞した２名でした。表彰された児童は笑顔を浮かべていました。

　子供たちは計算タイムトライアルに向けて頑張ってきました。来週に中・高学年の最後の計算タイムトライル（かけ算）を実施します。

　新たな挑戦です。

　４年生が国語科の「調べて話そう生活調査」の学習のまとめでグループ発表を行いました。

　この学習では、まずグループごとに何について調べるかを決め、目的に応じたアンケートを作成しました。そして、クラス内でアンケートを行って、その結果をグラフに表したり結果から自分たちが考えたことを分かりやすくまとめたりしました。

　最後に、まとめとしてグループ発表を行いました。子供たちは、グループ内で役割分担をしたり資料を用意したりして分かりやすい発表を行いました。また、自分たち以外のグループの発表にも真剣に耳を傾けることができました。

　今回の学習で、子供たちは資料を元にして自分の考えを相手に分かりやすく伝える方法を学ぶことができました。

　なお、発表の際には発表者はマスクは外していますが、飛沫拡散防止のためにアクリル板を使ったり、発表者と他の児童の距離や室内の換気を徹底して新型コロナ感染症対策を行っています。

　６校時に６年生が第2回目の学校の清掃活動を行いました。

　前回清掃できなかったところや汚れの残っていたところを丁寧に清掃し、自分たちが６年間を過ごした校舎をきれいにすることができました。

　卒業までに登校する日数はあと１１日間、６年生たちは残り少ない片岡小学校での日々をかみしめながら生活しています。

　矢板市主催の「第22回ともなり文芸祭り」の表彰を行いました。

　新型コロナ感染症対策のため、入選した児童は給食の時間に放送での発表を行い、昼休みに校長室で大賞や準大賞、奨励賞を受賞した６名の児童の表彰を行いました。今回は２７名の児童が入選以上に選ばれました。子供たちは、立派な態度で表彰に臨み、笑顔で賞状を受け取りました。

　２年生の九九検定の表彰の第2弾を行いました。

　子供たちは自主学習や休み時間の練習で九九をしっかり覚え、２年生全員の児童が校長先生の前で九九を唱えて合格することができました。

　笑顔で賞状を受け取るとともに、３年生へ進級する喜びが高まりました。

　６年生が、６校時の学級活動の時間に低学年の教室や昇降口、家庭科室などの清掃活動を行いました。

　卒業まであと１３日となり、６年間通った学校へ感謝し、在校生が気持ちよく学校生活を送れるように、心をこめて清掃活動に取り組んでいました。

　「矢板っ子輝き大賞」の表彰を行いました。「矢板っ子輝き大賞」は、学芸賞・運動賞・努力賞・親切賞の４部門からなり、１年間の様子から各分野で特に努力し、秀でた児童を推薦し、矢板市教育委員会から表彰されます。

　今年度は18名の児童が受賞しました。受賞者のいるクラスに校長先生と教頭先生が訪問して、表彰しました。また、クラスの児童の前でなぜ表彰されてのか、どんなことを頑張っていたのかなど、表彰理由を紹介しました。

　表彰された児童は笑顔を浮かべ、クラスの児童も惜しみない拍手を送りました。

　なお、教室ではマスクの着用と換気を徹底していますが、写真撮影時には表彰者のみマスクを外して撮影しました。

　朝の活動の時間に、「お話ポッドの会」の方々による読み聞かせを行いました。

　今回も子供たちが楽しく聴くことができるお話を上手に読んでいただき、子供たちは笑顔を浮かべ、興味深そうに聴くことができました。

　今年度の読み聞かせは、今年度は今回で最後になります。新型コロナ感染症対策のため、様々な制限がある中、「お話ポッドの会」の皆様には１年間大変お世話になりました。心より感謝申し上げます。。

　学習支援員の先生とスクールサポートスタッフの先生が本日最終勤務日となり、昼休みにオンラインで子供たちにお別れのあいさつをしました。

　学習支援員の先生は、算数の時間の子供たちの学習を支援し、休み時間にも子供たちと一緒に校庭で遊び、子供たちの支援に積極的に関わってくださいました。

　スクールサポートスタッフの先生は、今年度は子供たちによる清掃が行えなかった校内を毎日清掃してくださいました。おかげで、子供たちも気持ちよく学校で生活することができました。

　子供たちもお二人の先生方との別れを惜しみながら、先生方のあいさつをしっかり聞くことができました。

　１３時４０分から、６年生がオンラインで合同授業を行いました。

　今回は、矢板市内全ての小学校の小学６年生が、一人１台のタブレットを使用して同時に授業に参加しました。算数の「拡大図と縮図」の学習で、授業ではマサチューセッツ工科大学メディアラボ ライフロングキンダーガーデングループが開発したプログラミングツールである「scratch（スクラッチ）」を活用して拡大図や縮図を作図する活動も行われました。

　この１年間で子供たちもタブレットの操作に慣れ、手元と電子黒板を交互に観ながら真剣な表情で学習することができました。