６年生の道徳授業。努力の大切さを伝えようと、担任の先生がオリジナルの教材を編集して授業を行っていました。

　２組の教室に入ると、１年生が算数、６年生が国語の学習をしていました。先生が１年生にめあてと学習問題を伝える間、６年生は黙々とプリントに取り組みます。

　学習ルールがよく定着しており、落ち着いた環境で子ども達は学んでいます。

暑い日が続いていますが、子ども達は家庭学習もがんばっています。

【２年生】

【５年生】

【６年生】

　３年生の国語では、自分が選んだ仕事の工夫を調べています。本時、それぞれに合った資料か「仕事の工夫」を探し出し、ワークシートにまとめていきました。

　２年生の算数授業。「水のかさをしらべよう」というめあてのもと、グループになって課題の解決をしました。

　担任の先生からは、実物を使って１Ｌ(リットル)の量感が伝えられました。

　４組の国語授業の様子。この時間は３年生を対象に、「なつのくらし」という教材でイメージマップ作りに取り組みました。タブレット端末に各自が入力し、皆のものを合わせてイメージマップを完成させていきました。

　朝の時間に、「お話ポットの会」の皆様による読み聞かせが行われました。子ども達は興味深そうに耳を傾け、束の間の“本の世界”を楽しみました。

　ここのところ、トイレのスリッパ(サンダル)が一段ときれいに整えられるようになってきました。自分で使った物は自分でそろえることはもちろんのこと、乱れている状態のものを見かけるとそれを整えられる児童が増えてきました。

　凡事徹底。この習慣を続けていきたいですね

　６年生の算数授業の様子。比の問題に取り組んでいました。前時に学習したことをもとに自分で解き方を考え、グループでも考えを伝え合いました。真剣に、じっくりと考える姿が印象的でした。

　１年生では、国語「おおきな かぶ」の音読劇をグループごとに発表していました。教科書に書いてある文章をもとに、動作化しました。先生のアドバイスのもと、熱心に学習活動に取り組みました。

　５年生は、調理実習で「たまご」と「じゃがいも」をゆでました。学習したことをもとに、どれぐらいの時間ゆでればいいのかをグループごとに考えて実践しました。先生方の補助のもと、どの子も活き活きと取り組んでいました。

今日は七夕

　２校時に３組を訪問すると、子ども達が七夕の願い事を書いていました。書き終わった子から、飾りも作っていきます。４校時に再び行ってみると廊下に「七夕の飾り」が出来上がっており、さらには隣のクラスにも素敵な「七夕の飾り」が輝いていました。

　子ども達一人一人の「願い事」が叶いますように。

暑い日が続いていますが、子ども達は変わらず家庭学習に頑張って取り組んでいます。校長室に届いたノートの数々です。

【３年】

【４年】

【５年】

【６年】

　６年生の理科授業では、植物の葉に「でんぷんがあるかどうか」をグループごとに調べました。葉を煮て柔らかくし、ヨウ素液をつけて調べました。「仮説を立てる→検証する」という理科学習の大切な流れがしっかりとできている授業です。

　３年生の国語授業。本時は学習計画を立てる段階でした。先生が模造紙を黒板に貼り、子ども達の意見を取り入れながら学習計画を立てていきました。

　自分たちの意見が反映された学習計画が「可視化」され、子ども達も満足そうでした。

　４年の算数授業。「小数のたし算」の学習内容でした。桁数が増え、小数第三位までの計算になりましたが、子ども達は練習問題に集中して取り組みました。

　子ども達同士での“学び合い”の場面も見られました。

　２組を参観すると、タブレット端末を有効に活用している授業が目立ちます。担任の先生によると、タブレット端末を用いると児童の興味・関心が一段と高まるのを感じます…とのことでした。

　５年の国語授業の様子。「同じ訓をもつ漢字」という単元で、国語辞典などを使って漢字を集め、全員が板書していきました。

　一人一人の頑張りがどんどん“可視化”されていきました。

　３年生の道徳授業の様子。「いただきます」に込められた思いについて考えました。どの子も自分事として真剣に考え、積極的に挙手し、互いの意見を聞き合う姿が見られました。クラス全体で学び合う…という雰囲気が高まっています。

　２年生の図工作品。「ふしぎなたまご」という単元で、たまごからどんなものが生まれたかをイメージして表現しました。

　それぞれの作品には、子どもらしい発想の数々が垣間見られます。

　栃木県警と矢板警察署の方による、６年生を対象とした薬物乱用防止教室が行われました。薬物の種類やその恐ろしさを、様々資料や現場の警の方からのリアルな話によって伝えられました。

　また、薬物は友人関係や知人を通して忍び寄ってくる可能性もある…ということも伝えられました。講話の後は、ロールプレイングによる「薬物勧誘の断り方」ということも指導されました。

　子ども達にとって、普段とは違う視点からの“深い学び”となったようです。

　昼休みの後、３回目となる「なかよし班活動」が行われました。縦割り班ごとに計画した遊びを楽しみました。

　上学年の児童が下学年の面倒を見たり、学年の枠をこえて一緒に楽しむ姿が見られたりするなど、なかよし班活動の目的が十分に達成されています。

　昇降口の花瓶の花が、教頭先生の手によって新しくなりました。梅雨明けの夏の爽やかさを感じさせるような美しい花々。見ているだけで、幸せな気分になりますね。

　２校時に避難訓練が行われました。今回は、地震の後に理科室から出火したという設定です。子ども達は終始真剣な態度で訓練に参加することができました。

　自分の命は自分で守る。夏休みを前に、その意義と大切さを改めて確認できた避難訓練となりました。

　ふるさとボランティア２名の方が、３年生に向けて矢板市の文化財について教えてくださいました。

　木幡神社や川崎城跡ついて、豊富な資料を使っての分かりやすく説明がありました。子ども達は、ふるさと矢板市の素晴らしさを改めて感じた様子でした。

　１年生が生活科校外学習で、長峰公園に行ってきました。夏の公園で楽しく遊んだり、自然の様子を感じたりする姿が見られました。暑い日となりましたが、熱中症に十分気をつけながら充実した活動となりました。

　暑い日が続くと、熱中症が懸念されます。本日は、給食の時間に養護教諭の先生から「熱中予防に関する講話」がオンラインで行われました。

　３年生の国語授業も、「引用の仕方」の内容でした。教科書の叙述を基に、引用のきまりを確認していきました。子ども達からは「へえ～」「なるほど!!」という声が聞こえてきました。

　５年国語授業の様子。「目的に応じて引用しよう」というめあてで授業がスタートし、教科書に書いてある文章をもとにして引用の仕方を学びました。しっかりと手を挙げて発表したり、友達同士で伝え合う場面が多く見られました。

　本日は一斉下校でした。担当の先生の指示のもと、全校生が時間までにきちんと並んで下校することができました。

　乙畑小の児童の皆さんがプール学習で来校しました。月曜日が下学年、火曜日が上学年の児童が本校のプールを使って学びます。本日は天気にも恵まれ、楽しそうにプール学習に取り組む乙畑小児童の姿が職員室からも伺えました。

　本日から２週間、４年生にかわいい友達が加わりました。オーストラリアに在住している男の子で、日本の学校に“体験入学”という形で本校で学びます。初日の今日は、緊張した面持ちでお家の方と登校しました。サッカーが好きということで、すぐに周りの子たちと馴染みそうです。

　６月中旬から後半にかけて、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。その子なりの努力の結晶であり、「学びの足跡」です。

【２年】

【３年】

【４年】

【５年】

【６年】

　６月３０日(金) ２年生と４年生を対象に、外部講師によるモラル授業が行われました。子ども達は、情報モラルの大切さを実感として学ぶことができました。

 ４組教室の廊下側壁面には、地図記号と都道府県の掲示物が貼ってあります。めくると正解が分かるように、工夫されています。

　「楽しく学びながら覚えてほしい」という担任の先生の思いが感じられますね。

　校長先生の歴史授業シリーズ第三弾。平安時代を授業しました。寝殿造と貴族の生活を結び付けて着実な理解を図るとともに、児童の興味関心が高まるよう心掛けました。

　１年生の調理場見学の様子紹介の続きです。栄養教諭の説明の後、外から実際に調理場見学しました。

　窓の外から歓声をあげながら、子ども達は夢中で見学していました。美味しい給食が食べられるのも、調理員さんたちの頑張りがあってからこそ…そんな思いを一人一人の子が強くしたようです。

　３年生の国語では、「こそあど言葉」を学習していました。こそあど言葉とは、「これ・それ・あれ・どれ」などの指示語のことを表します。

　担任の先生の分かりやすい説明によって、子ども達は興味・関心をもって理解を高めました。

　４年生の算数では、小数について学習しています。本時は「小数の構成」について理解する内容でした。デジタル教材及び個別指導によって、子ども達が着実に理解できるようにしていました。

　宇都宮大学に内地留学中の先生が、２年生で生活科の授業をしました。後半に参観すると、「おもちゃまつり」の準備を楽しそうに進める子ども達の笑顔が印象的でした。

　６年生が家庭科で「手洗い体験」をしました。教頭先生から学習の流れ説明を聞いた後、一人一人が自分のハンカチや靴下などを手洗いしました。

　ほとんどの子が初めての「手洗い」だったようで、子ども達は新鮮な感覚をもって取り組んでいました。

　３校時に、１年生が調理場を見学しました。初めに栄養教諭の先生から給食に関する話を聞きました。姿勢よく、しっかりと話を聞く１年生。暑さにも負けず、がんばっています!!

　５年生の家庭科授業の様子。裁縫の実習段階ということで、本日は「ぶらぶらクラブ」と「スクールパートナーズ」の皆様に講師としてご協力いただきました。

　担任の先生から全体説明があり、その後はグループごとに講師の方が入って裁縫実習が進められました。多くの方たちの協力で、子ども達は裁縫のやり方をしっかりと学ぶことができました。ありがとうございました。

　３年生の図工は「６月の私の絵」という単元に入っており、子ども達が素敵な作品を仕上げています。担任の先生から教わった“様々な技法”を使って、夢中で取り組んでいました。

　５校時に、５年生の研究授業が行われました。ＩＣＴを活用しての音楽授業でした。ICT活用推進教員の先生に協力していただき、オリジナルのアプリを用いて音楽を作っていきました。

　研究授業にふさわしい実り多い授業となりました。

　１年教室を訪問すると、図工の授業が展開されていました。「おって たてたら」という単元で、一人一人が紙を折って作品をつくりました。その後はグループになり、できた作品を模造紙に貼っていきました。

　目を輝かせ活き活きと活動する子ども達の姿に、学びの充実が伺えました。

　本時は「いじめはなぜ起きるのか」というめあての授業でした。どんな行為がいじめがあたるのかを子ども達一人一人が考え、教材文中の主人公の立場を通して、「自分事」としていじめに対してどう行動すべきかを学びました。

　授業の構成がよく、担任の先生の誠実さと熱意が伝わってくる授業でした。

　６年教室の壁面には「１年間覚えていてほしい大切なこと」として、担任の願い込めた言葉が掲示されています。この願いのように、学校生活で頑張っている６年生の姿が多く見られます。

　本校の６年児童の作文が、６月６日付の下野新聞に掲載されました。毎朝、登校時に見守ってくださっている地域の方への「感謝の思い」を書き表しました。やさしさあふれる素敵な文章となっています。

　２年生の算数授業の様子。「千までの数をかぞえよう」というめあてで、練習問題を通して数え方・考え方を学びました。担任の先生の授業準備が行き届いて視覚化されており、子ども達は理解を確かなものにしています。