日々の様子

図工室を通ると、図工室前に色とりどりの「鳴子」を乾燥させていました。

これはきっと４年生だな。

そう、運動会で「ソーラン節」が復活するからです。

コロナ前は、毎年４年生がソーラン節を踊り、曲が繰り返す２番３番の時には、ソーラン節を踊った経験者の５，６年生や、卒業生まで加わって何重もの円になって踊るというのが連小の伝統でした。

５，６年生はその機会に恵まれませんでしたが、ようやく復活です。

真ん中にある鳴子が、色を付ける前の素の鳴子。

各自がいろいろな色を付けていきます。

どんな色に仕上がっているか、ちょっと見てみます。

いろいろと志向を凝らして色付けしていました。

５時間目、校庭は４年生の運動会準備の時間です。

各自鳴子を持っての練習となりました。

初めてでしたが、なかなか音が揃っていました。

見て、聞いていると、やはり踊りだしたくなるリズムです。

当日を楽しみにしていてください！

４月２９日の学校公開の折に昇降口わきに展示!?していた落とし物ですが、１／３くらいが減りました。

持ち主に返って良かったと思います。

前回年末に処分しているので、約４か月分の落とし物ですが、今週もう一度各学級で子供たちに見てもらって、その後まだ残っているものについては処分します。

非常にもったいないです。そして、かわいそうです。

洋服などのタグには、必ずフルネームで名前を書いてください。

名前さえ書いてあれば、校内での落し物は１００％持ち主に戻ります。

日本はそういう国です。

新しい服や持ち物を購入したときは、必ずマジックで記名をお願いします。

物を大切に使う、そのために記名をする、これもＳＤＧｓにつながる立派な活動の一つです。

大谷戸公園の新緑が、朝露に濡れて萌えていました。

心が洗われる朝でした。

連小の児童でしょうか。遠くに親子で散歩している姿もありました。

今日は少し寒いくらいの曇天。

2年生の教室前の花壇をそろそろ開墾するので、植わっていたレンゲソウをヤギたちにすべて食べてもらいましょう。

朝から働きます（笑）。

一応ロープでつながっているので、休み時間にはその安心感も手伝って子供たちは近寄り、触ったりしていました。

油断していると、頭でどつかれます（笑）。

遊んで、かまって、というコミュニケーションの一つです。

２年生は生活科でヤギに触れあい、学びます。

そして１年生に紹介もします。

ちょうど手の届くところにヤギがいるので、これ幸いで、２年生が触れ合いと観察をしていました。

２時間目に触れ合った後、３時間目はタブレットを持って観察、撮影です。

毛の硬さや毛並み、ゆきのおっぱい、ひづめ、耳やしっぽの動き、うんち、えさなど、ちょっとおっかなびっくりながら、存分に触れ合い、近寄り、観察することができました。

なかなかこれだけの大きさの動物と触れ合えることはありません。

子供たちも、ヤギの動きがわかって慣れてくると、だんだんと距離を近づけて観察できていました。

連小ならではなので、存分に楽しんで欲しいと思います。

余談ですが、小さいころから動物が好きだった我が家の娘は、仕事が休みの日曜日にヤギの世話に来たがり、よく掃除を手伝っています（笑）。

三つ子の魂・・・です。

令和4年度「学校要覧」を掲載しました。

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