今日の東寺方小

昨年度に引き続き、今年度も「たまキッズのせいせきみどころ展」が、10月14日(金)より10月30日(日)まで、京王聖蹟桜ヶ丘ショッピングセンターA館6階アウラホールで開催されます。 

聖蹟桜ヶ丘近隣の多摩第一小学校、連光寺小学校、東寺方小学校の３校が作品を出展しています。本校では、３年生が前期に取り組んだ地域のお店や地域の自慢できるところ等をグループごとにまとめています。

本来ならば、地域学習としてみんなで学区に出かけたり、お店に行ったりインタビューをしたりしながら進める学習ですが、本年度の６，７月や夏も新型コロナ感染症の大流行でお店には行けなかったりしました。その中でも、子供たちは夏休みも含めて個人的にお店にインタビューに行ったり、また地域の方々にお越しいただき聞いたお話をまとめたりと学習の形を変えて取り組んできました。

子供たちが一生懸命に取り組んだ展示です。お近くに立ち寄った際は、ぜひご覧くださいね！

今朝はゲーム集会でした。集会委員会の子供たちが、各クラスにクイズを隠しておきました。８：２５分の放送の合図で一斉にクイズを書いた紙を探します。

書かれている質問の回答を廊下で待っている集会委員会の子供たちや学年の先生に「クイズの答えは〇〇です！」と言いに行きます。

そこであっていれば〇、違っていれば✖というわけで、間違った人たちはまた教室に戻って友達と再チャレンジです。結果はお昼の放送で発表されます！！

今日は６年２組が家庭科実習「お茶の入れ方」を実施しました。上手にお湯を注いで１分間蒸らしお茶碗に注いでいました。さすがに６年生ともなると手つきが上手でした。

５年生は、田んぼにレンゲの種まきを行いました。「レンゲの会」の山崎さんに講師としてお越しいただきました。稲刈りは１９日です。その前に毎年、レンゲの種をまきます。

レンゲは、根についている「根粒」というこぶに「根粒菌」があり、根粒菌から養分をもらっています。
根粒菌には、空気中の窒素を植物の使える形に変える特別な能力があります。窒素は作物にとって重要な肥料なので、レンゲソウ全体が、窒素をたくさん蓄えた肥料なのです。これを「緑肥（りょくひ）」といいます。
春、花が終わった後、花がら葉や茎を土に混ぜると、とても良い肥料となります。又、作物の連作障害を防ぐ効果もあるそうです。

皆で、田んぼと正門前の花壇にレンゲを勢いよく蒔きました！！

今日の計測は６年生でした。

 ６年生の保健指導は、「思春期の心の成長痛を理解して仲良くなろう」でした。１年生の時には、「宿題したの？」といわれて「は～い」と返事ができていたのに、６年生になるとそういわれてイライラすることがあります。１年生の時の脳とは明らかに違うからです。人によってストレス発散の仕方はいろいろ違うでしょうが、あなたの解消法はどのタイプかな？ということで７つのタイプが紹介されました。

 思考タイプ、ほかのことタイプ、運動タイプ、リラックスタイプ、相談タイプ、発散タイプ、八つ当たりタイプの７つです。この中からあなたのタイプはどのタイプ？と聞くと意外や意外、発散タイプと八つ当たりタイプが多かったです。「へ～～、そうなんだ」と妙に納得した校長でした。ゲームや買い物をしてすっきりしたり、人や物に当たってストレス発散をするタイプが多かったのですが、その時はすっきりするかもしれませんが、後から後悔したり、人に嫌われたりすることもあるため、ほかの方法を見つけられるといいですね！と松山先生のお話でした。最後に心の安全基地を探そうという話で、怒りの伝え方や、気持ちの伝え方の絵本の紹介もありました。

 ６年生の計測の様子です。大きくなったね。脱いでそろえている上履きが、ハンバーグみたいにでっかいです。ちなみに校長の足のサイズは、わずか２２．５です。とほほ。

放課後は、先生方が運動会のためにポイント打ちを行いました。本当は金曜日の仕事でしたが、雨のため本日になりましした。１１月５日の運動会の準備も、着々と進んでいます。

 明日は５時間目にこま学級が研究授業のため、こま学級を除く全学年は４時間授業で給食終了後、１３：１０頃下校となります。

テレビでは、小学校１年生の女児の悲しい事件が報道されました。心を痛めている保護者の皆様も多いことと思います。

 市内では、ここ数日、午後～夜間における不審者情報が寄せられています。

明日より３連休となり、児童・生徒の行動範囲・時間帯が広くなることから、学校でも安全指導は常日頃よりしておりますが、ご家庭でも不審者を含む安全指導の徹底を今一度お願いいたします。

学校では１０月１日にも安全指導をしたところです。

以下の点についてもご家庭でお話しください。

・人通りの少ない道や街路灯の少ない場所など、「入りやすく、見えにくい」場所を確認し、できるだけ通らないようにしたり、複数で通るようにしたりすること

・「いかのおすし」の約束を確認すること

・日没の時刻が日々早まっていることを「意識」させ、暗くなる前に自宅に帰ること

・子どもだけで出かける必要があるときは、出かける前に、「誰と、どこで、何時まで」出かけるかを必ず保護者に伝えること

・不審者に遭ったら、すぐに助けを求めること。車等に乗ることを強要されそうになった場合は、その場でしゃがむ・寝そべり、手足をバタバタさせるなどの抵抗をして、他の通行人が一目見て「異常事態であること」がわかるようにすること

・習い事等で夕暮れ～夜間に自転車に乗る必要性がある場合は、必ず点灯させること

 等を今一度お話しください。

よろしくお願いいたします！

今日は朝から雨でしたが、教室のあちこちから元気な子供たちの声が聞こえてきます。今日は運動会の紅白をクラスごとに決めている日だと思います。大人にとっては、赤でも白でもどっちでもいいことが、子供にとってはとっても重要なのです。例えば毎年勝利しているのが赤組だとすると、白組になったただそれだけで、見ているほうが気の毒になるほど落胆したり（笑）きょうだいで赤白に分かれてしまい人生の終わりを感じてしまったりと、それはそれは子供にとっては重要な意味がある赤白なのです。よって、今晩の夕食時には赤白どっちでも全力で戦えばいいんだよと安心させてあげてほしいな～と願います。よもや発表がなかったクラスに至っては、それもそれ！火曜日をお楽しみに！と期待をもたせてあげてください。

いつもの通り、校内をぐるぐる回っていると、いい曲が聞こえてきました。♬　♪　音楽室で４年生が「風になりたい」の曲の合奏練習をしていました。鉄筋や木琴、小太鼓やキーボード等　とそれぞれの担当楽器の練習をしていました。思わず、体を揺らして口ずさみたくなります。合奏としては、まだまだ取り組み始めたばかり？ですが気持ちを一つにして曲を仕上げていくことは間違いないでしょう。仕上がっていく快感は言葉には言い表せません。子供たちにはどんどん協働で物事を仕上げていく体験をしてほしいと思います。

２時間目は、５年生の大谷先生の算数研究授業が行われました。一番難しい単元「比べ方を考えよう（１）」単位量当たりの大きさのところです。この単元の大谷先生グループはばっちりコースです。「異種の２量の割合としてとらえられる数量について、単位量当たりの大きさの意味および表し方について理解し単位量当たりの大きさを用いた比べ方や表し方について図や式を用いて考える力を身に付ける」ことが目標です。

なんのこっちゃ？？（どういうことだろう）と思われることでしょう。

本時は、面積や人数が異なる場合の込み具合の比べ方を理解し、比べることができることがねらいです。

それでもなんのこっちゃ？？（どういうことだろう）と思われることでしょう。

ところがしかし、さすがです。先生方は、まず子供たちが食いつく仕掛けをちゃんととっていました。課題の取り組み方が子供の興味を引きました。

「みんな、これから５年の移動教室に行くけど、男子の人数１９人を２つの部屋に分けるんだよね。１９人が２つの部屋に分かれて泊まるけど、何人ずつに分かれればいいかなあ～～。」と投げかけました。泊まる２つの部屋の映像も出てきました。

俄然子供たちは張り切って考えます。こっちの部屋がいいな、こっちが広そう。脱線しつつも大筋は外れません。

子供たちは、「こっちの部屋のほうが広いぞ」「平等に分けるってどういうことだ？」と考え始めました。１つの部屋は１０畳の広さ、もう１つの部屋は６畳の広さです。さ～て、どのように分けれればいいのかな？という授業でした。10人と9人に分ける考え方、12人と7人に分ける考え方、１畳あたりの人数で分けて考えたり、１人あたりの畳数で考えたり、様々な考えが出てきてノートを皆で共有しながら考えを発表していました。この続きは、ぜひ子供たちに聞いてみてください。

おおぞらでは、特活室で自立活動（運動の時間）に取り組んでいました。スクーター、ダッシュ（ランニング）、もほう（BQQ）、スラロームです。

２年１組では、運動会のラジオ体操のポイントを映像で確認をしていました。

何日か前になりますが図工室では、３年生が「なかよし　海の魚たち」の紙版画を制作していました。魚たちの楽しい場面を考えて絵具やポスカで工夫して表すのが目当てです。すばらしい海の仲間が泳いでいました！

４年生は今寺小エコ週間を展開していますが、校内のあちこちにエコに努めようとポスターや呼びかけるカードを貼っています。ふとドアを閉めようとしたこちらのクラスには、こんなメッセージが貼っていました。

雨降るこのごろ、「休み時間のたびに、みんなで作りました！！」と２年のさなさん、あおいさん、はるかさんが素敵な折り紙の切り絵を届けてくれました。「図書の稲熊先生にもあげたし、中村先生にもあげたし、副校長先生にもあげたし、今から１年生のところにも行くの！」あらま、校長先生以外にもすでに多くの手に渡っていたのね！！と吹き出してしまいました。楽しみを見つけてわいわい作ったりするのもまたいいですね！！後回しでも満足です！（失礼）

月曜日はスポーツの日でお休みとなります。３連休を有意義にお過ごしください。また、１１日（火）に元気に来てください！上履き、体育着を忘れずに持ってきてくださいね。

今日は昨日に続き、４年生の身体測定と５年生の身体測定が行われました。

４年生の保健指導は、骨の成長、身長が伸びる秘密について学びました。映像に１１歳の子供と１５歳の子供の後膝部の写真を見て、まず何が違うか話し合いました。こったんせん(骨端線)が１５歳になると消えています。

骨端線にある軟骨が骨を作ること、その軟骨は成長ホルモンによって作られていること、成長ホルモンは、ちょうど１０時ごろから２時ごろにかけて多く分泌されるので、しっかりと睡眠をとることが大事であること、丈夫な骨作りをするためには睡眠だけではなくバランスの摂れた食事や運動が大事であることも知りました。丈夫な骨を持つ人を目指してできることを今からしよう！！と松山先生が呼びかけました。

また、４年生には来週の１３日に歯磨き指導が行われるため、家で染め出しをして歯磨きをしてくるミッション（宿題）が与えられました。本日お手紙を持ち帰りましたので、磨いた後の歯の様子を、ロイロノートに撮っておくミッションです！しっかり磨いてね！！

また、５年生の保健指導では、先日行われた小児習慣病予防健診をなぜ行うのかという話をしました。良くない生活習慣を続けていると起こる病気、それが生活習慣病です。

生活習慣病とは、心臓病、脳卒中、がん、高血圧症、糖尿病、虫歯、歯周病などがあります。ここで、なんと子供たちのほうから「ゲーム障害！」という意見も出ました。まさにゲームに侵されている人はいませんか？？

健康に良くない生活を続けていると、血管が硬くなったり狭くなります。食べ過ぎ、好きなものだけ食べる、濃い味付け、お菓子・ファストフードばかり食べていると・・・

おいしいものには、砂糖・塩・油が入っています。子供たちもうんうんと頷きます。スティックシュガー１本分約３グラムを実際に見せました。コカ・コーラは、スティックシュガー１９本、カルピスウォーターは１８本などなど、見慣れているジュースの中にどのくらいの砂糖が入っているのかを見ました。ジュースを飲んではいけませんというわけではありません。あくまでも飲みすぎはダメ、コーラはコップに入れて家族と分けて飲むなどの工夫をしましょうという話でした。

一度身についた生活習慣を変えることは難しい。将来の健康を作っていくのは今！だからこそ身近なところから生活習慣を見直し、健康の歯車を上手に回しましょう。というお話をしていただきました。

５・６年生の家庭科は実習に入っています。どんどん計画的に調理実習も行っていく予定です。

明日はB時程です。雨がふるやら、どうやら？？脱ぎ着のできる上着を用意してくださいね！！明日も元気に登校してください！