～今日の給食（２月２４日）～

　今日の給食は、麦ご飯、牛乳、ハンバーグおろしソース、ポテトサラダ、なめこ汁、チーズです。高根沢町で生産された物は、豆腐、味噌、にんじん、大根、なめこ、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２４日）～

【１年１組：数学】

　体積と表面積の問題をテスト形式で解いていました。生徒たちの表情がとても真剣でした。

【１年２組：理科】

　地震が起こる仕組みについて学習して、その後積み上げプリントに取り組んでいました。

【２年１組：国語】

　聞き取り問題に取り組んでいました。みんな真剣にメモをとってから問題に取り組んでいました。

【２年２組：理科】

　湿度の求め方を学習した後に、実際に計算で湿度を求めていました。

【２年３組：社会】

　明治政府の外交についての学習が進められていました。とてもおもしろいところだと思いました。

【３年１組：国語】

　魯迅の「故郷」の教材で、故郷の人々の過去と現在の様子を捉える授業が進められていました。

【３年２組：技術】

　プログラミングに挑戦していました。初歩だということですが、自分にはよく理解できませんでした。

　　　～マイチャレンジ発表（２年生）～

　２２日（火）の総合的な学習の時間に２年生が、マイチャレンジについてまとめたものを発表していました。３日間の仕事内容、たいへんだったこと、学んだことなどよくまとめられた発表でした。

　　　～卒業式練習（３年生）～

　今日の５時間目に３年生が卒業式の入退場などの練習を実施しました。一つ一つ確認しながら練習が進められていました。

　　　～授業支援訪問～

　今日の３時間目に、２年３組の社会の授業に町の指導主事の先生を招いて、研究授業を実施しました。以前にもお知らせしましたが、これは教職２～５年目までの教員を対象に授業力の向上を目指して実施してるものです。nねらいと評価の関係性、ふりかえりの書かせ方、メインの活動では何を気づかせたいのかなど勉強になったようです。

　　　～今日の給食（２月２２日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、納豆、じゃことえびのサラダ、じゃが芋のそぼろ煮です。高根沢町で生産された物は、にんじん、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２２日）～

【３年１組：英語】

 少人数指導で、本文理解と３年間を締めくくる言葉を考えるかつどうをやっていました。

【３年２組：理科】

　入試に向けて復習プリントに取り組んでいました。みんな真剣に取り組んでいました。

【１年１組：国語】

　「少年の日の思い出」の１の場面読んで、内容理解に取り組んでいました。長文を読むのはなかなか難しそうでした。

【１年２組：数学】

　体積と表面積のプリント問題に取り組んでいました。次の実力テストが楽しみです。

【２年１組：社会】

　日本の国境について学習が進められていました。日本の国境はいろいろな問題があり難しいと感じました。　　

【２年２組：国語】

　「私が１番きれいだったとき」の詩の内容理解が進められていました。

【２年３組：理科】

　地球をとりまく大気の様子の積み上げプリントをやっていました。学び合う姿が見られる授業でした。

　　　～こころあったかメッセージ＋６６～

　昨日給食前に２階の廊下にいると、２年生の女子が「校長先生、○○の○○に合格しました。」と報告してくれました。合格したこと、とてもすごいことでうれしさを感じお祝いの返事をしましたが、それ以上に、それを報告してくれたことにすごいうれしさを感じました。ちょっとしたことですごいうれしさを感じる今日この頃です。コロナの影響でしょうか。

　　　～今日の給食（２月２１日）～

　今日の給食は、はちみつパン、牛乳、アンサンブルエッグ、グリーンサラダ、クラムチャウダーです。高根沢町で生産された物は、にんじんです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（２月２１日）～

【２年１組：英語】

　AをBと呼ぶ文法について学習していました。中学校の時に自分は習ったのかどうかちょっと自信がありませんでした。

【２年２組：国語】

　同音異義語について学習していました。みんな真剣に取り組んでいました。

【２年３組：英語】

　本時のねらいにせまる活動の前のウォーミングアップをやっていました。生徒たちは、自然に英語で話していました。

【３年１組：社会】

　古代から近世までの復習をやっていました。一般入試までもう少しです。頑張れ。

【３年２組：数学】

　入試問題の過去問に取り組んでいました。みんな真剣でした。

【１年１組：理科】

　地震のまとめで、Ｐ波、Ｓ波についてまとめていました。これでなぜ地震はなぜ最初に少し揺れて、その後大きく揺れるのか理解できたと思います。

【１年２組：国語】

　「少年の日の思い出」の教材文を読んで、感想を書く授業が展開されていました。まずは真剣に音読を聞いていました。