３年生は「図工」の授業です。下絵を描いていますが、これから何に変身するのでしょうか。

　６年生は「総合的な学習の時間」の授業です。学年ごとに記入した「夢カード」を確認すると夢が変わってきている子もいます。これから何をしていったらよいか、先生や友達と相談している子もいます。

　さばは背中が青いことから漢字では「魚」に「青」と書きます。さばの他にもイワシ、カツオなども同じように背中が青く、背中が青い魚には、血液をサラサラにし、頭の働きをよくするDHAやEPAという脂が多く含まれます。

　今日も美味しくいただきました。ごちそうさまでした。　

　現在学校教育においては、子どもたちの職業観や勤労観を育成し、生涯にわたって「学び続ける」態度を育成することを目標とし、小学校段階から「キャリア教育」を実施しています。ここで大切なのが「夢をもつ」ということです。自分はどうありたいか、どんなことをしたいか、などの気持ちが「学びに向かう力」を育み、自分の良さや可能性を伸ばしていくものです。
　本校では、卒業時に、その集大成として「夢マップ」を作成して、卒業式会場に掲示しています。どの子も、自分の将来に向けての今後の歩みが書かれています。６年生はいよいよ、「夢マップ」の作成が始まりました。

  本日は、年間４回予定されている全校一斉「漢字・計算力テスト」の第４回目を実施しました。

　その学年で習得した漢字や計算の定着度を把握して、指導に生かすためのテストです。今回も子どもたちは、家庭学習に励み、満点賞を目指しています。それぞれの学年での学習内容を正確に身に付け進学進級できるように、残りの１か月間、努めてまいります。

　今日は、阿久津中学校１年１組の皆さんが家庭科の授業で考えてくださった献立です。「６つの食品群の中の２群の食品が少なかったので、主食をご飯からわかめを使用しているわかめご飯に変更し、栄養バランスを考えました。汁物は野菜をたくさん摂るために野菜スープにしました。」というコメントをいただきました。

　阿久津中学校１年１組の皆さん、ありがとうございました。

　今日も美味しくいただきました。ごちそうさまでした。