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2021年3月の記事一覧
氏小のあいさつをさらに盛り上げるために
5年生のクラスでグループになって何やら話し合っています。担任の先生に聞いてみると、5年生で、本校のあいさつをさらに盛り上げるためにどうしたらよいかを話し合っているとのことでした。そしてその考えをグループでまとめ発表し合い、意見をまとめ、その準備を行っていました。先日もHPで5年生のあいさつ運動を紹介しましたが、最高学年に向けて本当にがんばる5年生。頼もしさも出てきてうれしいです(*^_^*)
あいさつ盛り上げプラン…その一つに、一人ずつポスターを作ることになったようです。
頼もしい5年生。あと2週間、あいさつがさらに盛り上がることを期待しています。
あいさつ盛り上げプラン…その一つに、一人ずつポスターを作ることになったようです。
頼もしい5年生。あと2週間、あいさつがさらに盛り上がることを期待しています。
幸せづくりのお手伝い(367)(368)(369)(370)
校長室のお花
春の訪れを感じる素敵な生け花に、励まされます。
子どもたちも、この1年間の感謝の気持ちを届けようと精一杯努力しています。
幸せづくりのお手伝い(363)(364)(365)(366)
こんな使い方もあります(タブレットを使った1年生の授業の様子から)
1年生の算数の図形の授業で、色板並べをしました。この授業ではタブレットを使って先生と子どもたちと双方向でやりとりしました。まず、先生から児童に色板並べのシルエット問題を送る→児童は色板を並べる→並べたら写真に撮って先生に送る→先生は全員の答えを一覧にして児童に送る→児童は送られた一覧でみんなの答えを確認する といった流れでした。1年生も写真撮影やデータを送る・見るなど、操作はもうマスターしているようです。タブレットが効果的に学習に生かされています。
先生がシルエット問題を大型テレビに提示した後、子どもたちに送ります。
その形になるように色板を並べて・・・
写真に撮って・・・
先生に送ります。
一覧が先生から送られてきて、みんなの作品を見比べています。
こんな教え合いも見られます。いいですね。
タブレットが効果的に生かされています。
先生がシルエット問題を大型テレビに提示した後、子どもたちに送ります。
その形になるように色板を並べて・・・
写真に撮って・・・
先生に送ります。
一覧が先生から送られてきて、みんなの作品を見比べています。
こんな教え合いも見られます。いいですね。
タブレットが効果的に生かされています。
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