文字
背景
行間
カテゴリ:校長室から
最近の学習の様子から
どの学級も学習に大変集中しています。
1年生は、授業に慣れ一生懸命に先生の話を聞き、素早く反応し学習を楽しんでいます。
ひらがなの文字も、かなり上手に書けるようになっています。
姿勢もとてもいいですね。
2年生の学びです。立腰名人がたくさんです。集中力が違います。
4年生の学びです。自分から積極的に課題に向かっています。
5年生の学びです。さすがに姿勢がさらに素晴らしく、真剣度が伝わってきます。
学級活動の話合い活動を行っています。
友だちの意見を大切によく聞いています。
鍵盤ハモニカで和音の学習をしています。
6年生は、学習にとても落ち着いて取組、自分から本時のめあてに向かっています。
6年生の図工では、タブレットを活用し、遠近を活かして下絵を描いています。
幸せづくりのお手伝い(19)(20)(21)
幸せづくりのお手伝い(16,17,18)
幸せづくりのお手伝い(13)(14)(15)
今日の様子から
学力調査に全力で取り組みました
今日は、6年生が「全国学力学習状況調査」を、5年生・4年生が「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全員の子どもが、全力で問題に向き合っていました。
この調査の結果から現在まで学んできたことを、どの程度身に付けることができたかを知ることができます。今後、教師の授業改善に活かすことに役立て、一人一人の確かな学びの充実につなげていきます。
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23151/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23152/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23153/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23154/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23155/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23156/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23157/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23158/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23159/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23160/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23161/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23162/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/23163/medium)
今日は、6年生が「全国学力学習状況調査」を、5年生・4年生が「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全員の子どもが、全力で問題に向き合っていました。
この調査の結果から現在まで学んできたことを、どの程度身に付けることができたかを知ることができます。今後、教師の授業改善に活かすことに役立て、一人一人の確かな学びの充実につなげていきます。
検索ボックス
リンクリスト
カウンタ
5
5
5
9
2
9
5
体力向上
授業時数特例校制度