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活動の様子(R3)
今日の様子から
今日も集中、氏家小全児童
6年生が算数の学習をしています。先生の話をしっかりと聞き、集中しています。
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算数を2人体制でやることにより、一人一人に確実な力を身に付けています。
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6年生の学習ですが、「個別最適化」された授業がされています。
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1年生が算数で、前の黒板に出てきて式と答えを書いています。
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1年生もあっという間にタブレットに慣れています。すごい順応力です。
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eライブラリをやっている児童もいます。
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1年生が道徳の授業でもタブレットを使っています。
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自分のまちの好きなところを回答しています。
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4年生が図工で、思い思いに自分だけの作品を作成しています。
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3年生が道徳の授業をしています。みんな積極的に自分の意見を発表しています。
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3年生が、グループで協力し合って学習を進めています。
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3年生が、チャレンジタイムに野菜について調べています。
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2年生の国語です。発表している人を大切にしている話の聴き方がすばらしいです。
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ロイロノートに書いたことを共有しています。
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やるき満々です。
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5年生が、社会で課題に向かって全力で取り組んでいます。
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5年生が、習字の学習をしています。
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1年生がタブレットのロイロノートを使ってタッチペンで文字を書いています。
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6年生が算数の学習をしています。先生の話をしっかりと聞き、集中しています。
算数を2人体制でやることにより、一人一人に確実な力を身に付けています。
6年生の学習ですが、「個別最適化」された授業がされています。
1年生が算数で、前の黒板に出てきて式と答えを書いています。
1年生もあっという間にタブレットに慣れています。すごい順応力です。
eライブラリをやっている児童もいます。
1年生が道徳の授業でもタブレットを使っています。
自分のまちの好きなところを回答しています。
4年生が図工で、思い思いに自分だけの作品を作成しています。
3年生が道徳の授業をしています。みんな積極的に自分の意見を発表しています。
3年生が、グループで協力し合って学習を進めています。
3年生が、チャレンジタイムに野菜について調べています。
2年生の国語です。発表している人を大切にしている話の聴き方がすばらしいです。
ロイロノートに書いたことを共有しています。
やるき満々です。
5年生が、社会で課題に向かって全力で取り組んでいます。
5年生が、習字の学習をしています。
1年生がタブレットのロイロノートを使ってタッチペンで文字を書いています。
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