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活動の様子(R5)
5年生の様子
今日の5年生の授業の様子です。
総合的な学習の時間の「自分の将来について語ろう」の授業です。自分の将来の仕事について考えます。適性テストをして、自分に向いていると紹介された仕事について調べ、それを友達に紹介するスライドを作っています。
子どもたちが知っているのは、世の中にある職業のうちのごく一部だけです。自分の知らない職業について調べたり、友達から話を聞くことで、視野を広げ、考えを深めていきます。
理科の「ふりこのきまり」の授業です。ふりこの振れる時間の規則性について学習する単元です。長さ、振り幅、おもりの重さなどが、ふりこの揺れる時間にどう影響するか、予想を立て、実験をして確認します。
子どもたちは、グループの友達と仕事を分担し、協力して実験を進めていました。
学級活動で、宿泊学習について説明を聞いたり、友達と相談したりしています。
宿泊学習では、実際に宿泊して様々な体験をするのはもちろん貴重な学習ですが、それに先だって、当日の活動に向けて計画や準備をするのも大切な学習です。子どもたちは、宿泊学習に向けて気持ちを高めていました。
幸せづくりのお手伝い(326)(327)
6年 幸せづくりプロジェクト①
6年生の総合的な学習の時間の一環で「幸せづくりプロジェクト」として、1年生に短縄跳びの跳び方を教えました。6年生は、自分の知っている跳び方に加えて、どうすれば跳びやすくなるかを事前に調べました。今日は、6年1組と1年1組が交流しました。6年1組の皆さん、1年生はとても喜んで練習に取り組んでいましたよ。ありがとう。
3年生の様子
今日の3年生の授業の様子です。
算数の「▢を使って場面を式に表そう」の授業です。わからない数を▢の記号で表した式を作り、あてはまる数を求めていきます。高学年や中学校以降、XやYを使った方程式につながる学習です。また、線分図を使って整理する考え方は、様々な場面で活用することができます。
子どもたちは、定規を使って丁寧に図を書いて考えていました。
体育の縄跳びの授業です。今日は風がなく、穏やかな日になりました。とはいえ、気温は低いように思うのですが、体育の時間にも、休み時間にも、半袖半ズボンで活動している子をしばしば見かけます。「寒くないの?」と尋ねると、「大丈夫!」とか、「長ズボンだと動きにくいから!」といった返事が返ってきます。無理せず、快適な服装で活動できるように声を掛けていきます。
子どもたちは、様々な技に元気に挑戦していました。
国語の「ありのぎょうれつ」の授業です。えさを見つけたアリが、どうやって仲間にそのありかを教え、どうして行列ができるのか、観察と実験をした説明文です。今日は、この文章を読んで初めて知ったこと、驚いたことをノートにまとめました。
子どもたちは、教科書をよく読んで考えを深めていました。
書写の授業です。書き初めとして、「友だち」という字を書いています。ひらがなと漢字のバランス、おれと曲がり、右払いと左払いなど、これまで学習したことを活用して書く課題です。
子どもたちは、半紙を前に真剣に作品を仕上げていました。