今日の６年生です。中学校での目標や頑張りたいことをしっかり考えていて、感心しました。

　今日の氏小タイムは、体力アップタイムでした。クラスごとに長縄に挑戦し、記録を測りました。

　昼休みから練習しているクラスもあり、子どもたちはやる気いっぱいで、跳べた回数を数える元気な声が校庭に響いていました。

　今日は、朝は寒かったものの、日中は比較的暖かくなりました。

　ベスト記録を更新できたクラスも多く、活動を終えた子どもたちは満足げでした。

　本校では、４年生以上の児童は、１５種類あるクラブのどれか一つに所属して活動しています。今日の昼休みは、ダンスクラブの児童が、これまで練習した成果を体育館のステージで発表しました。

　給食の時間に、発表会があることを校内放送で連絡し、希望する児童は自由に見学することができました。

　見学に来た６０人ほどの児童を前に、ダンスクラブの子どもたちは上手なダンスを生き生きと披露していました。

　今日の４年生の授業の様子です。

　算数の「広さの表し方を考えよう」の授業です。これまで学習してきた面積の単位同士の関係をまとめています。

　1mは100cmです。では、1平方mは何平方cmでしょうか（100×100なので10000平方cm）。1平方kmは何ヘクタールでしょうか（100ヘクタール）。

　子どもたちにとって、つまづきやすいところです。子どもたちは、一つずつ丁寧に確認しながら学習を進めていました。

　同じく「広さの表し方を考えよう」で、変形図形の面積を求める活動をしています。正方形と長方形の面積の求め方は学習した子どもたちが、Ｌ字型の面積を求める方法を考えます。

　様々な解き方がある問題なので、子どもたちはお互いの考えを交流して、違う点や共通点を見つけ、考えを深めていました。ここで学習した考え方は、今後、様々な場面で応用することができます。

　理科の「水のすがた」の学習です。水が、液体・気体・固体に姿を変えること、その際の性質を学習します。

　今日は、水を熱したときに何が起きるかを実験しました。フラスコの中の水を、ガスコンロで熱し続けるとどうなるか、水の様子や温度の変化を予想して、その後、実際にやって確かめました。

　子どもたちは、安全に気をつけて、真剣に取り組んでいました。 

　算数の「小数のわり算とかけ算を考えよう」の授業です。子どもたちは、これまで、小数の足し算・引き算の学習をしてきました。この単元では、さらに「0.3×6」や「7.2÷3」といった、小数に整数を掛けたり、整数で割ったりする計算を扱います。

　子どもたちは、これまで学習したことを思い出して、意欲的に学習に取り組んでいました。