文字
背景
行間
活動の様子(R3)
今日の様子から
体育の時間には、動きを持続する能力を高めるために、一定の時間を自分のペースで走ると、一定の距離を自分のペースでできるだけ速く走るとを自身で選択し、取り組んでいます。一人一人が自分のめあてに向かってがんばっています。今週の水曜日には、5年生、6年生は、体育の時間に記録会を行います。
1年生の教室では、栄養教諭が給食室の仕事について画像をとおして説明していました。「えー」という驚きの声が何度もあがっていました。
今日も靴箱のくつのかかとが、きれいにそろっている児童がたくさんみられます。
給食後の時間に、水害と竜巻の避難訓練も実施しました。実施後には、ロイロノートで感想を記入している学級もありました。全員が本気で大変真剣に取り組んでおり、すばらしかったです。
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25581/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25582/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25583/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25584/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25585/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25586/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25587/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25588/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25589/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25590/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25591/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25592/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25593/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25594/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25595/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25596/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25597/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25598/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25599/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25600/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25601/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25602/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25603/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25604/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25605/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25606/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25607/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25608/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25609/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25610/medium)
![](https://schit.net/sakura/esujiie/wysiwyg/image/download/1/25611/medium)
1年生の教室では、栄養教諭が給食室の仕事について画像をとおして説明していました。「えー」という驚きの声が何度もあがっていました。
今日も靴箱のくつのかかとが、きれいにそろっている児童がたくさんみられます。
給食後の時間に、水害と竜巻の避難訓練も実施しました。実施後には、ロイロノートで感想を記入している学級もありました。全員が本気で大変真剣に取り組んでおり、すばらしかったです。
検索ボックス
リンクリスト
カウンタ
5
4
7
5
6
9
4
体力向上
授業時数特例校制度