今日の午後、令和６年度入学児童の保護者の皆様を対象に、入学説明会を実施しました。
　学校から、本校の教育、ＰＴＡ活動、入学準備、ことばの教室、ＳＵＮさんサポート隊、氏小ナビなどについて説明させていただきました。その後、登校班・下校班編成を行いました。ＰＴＡ地区委員さんにはご協力いただき、ありがとうございました。

　保護者の皆様、お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。不安なこと、分からないことなどがございましたら、遠慮なくご連絡ください。入学に向けての様々な準備、大変お世話になります。学校も準備を進め、お子様のご入学を楽しみにお待ちしています。

　今日は６年３組が総合的な学習の時間の一環で「幸せづくりプロジェクト」として、１年３組に短縄跳びの跳び方を教えてくれました。６年生は、１年生が跳んだ回数を数えたり、「こうやって跳ぶといいよ。」と優しくアドバイスしたりしていました。１年生は、「やった！とべたよ！」とうれしそうにしていました。６年生の皆さん、丁寧に教えてくれてありがとう。

　なお、このプロジェクトの交流は、昨日６年２組と１年２組、６年４組と１年４組も行いました。

　２年生の授業の様子です。

　音楽の授業です。「汽車ははしる」の曲に合わせて、自分で好きな楽器を選んで演奏しています。

　図工の授業です。好きな形に切り取った紙を画用紙の上にのせ、その周りを絵の具でスタンプして描いています。

　国語の授業です。グループごとに遊びについて調べ、クラスの友達に紹介しています。

　別のクラスの国語では、２年生で習った漢字の復習をしています。

　今日は、氏家中学校のスクールカウンセラーの尾崎先生が来校され、６年生に講話をしてくださいました。

　子どもたちは、小学校と中学校の違いなどについての話を聞き、グループ討議を通して人の考え方には違いがあることを知ることができました。また、人とのつき合いで大切なことなども教えていただきました。

　卒業を控えた６年生の子どもたちは、とても真剣に話を聞いていました。進学に向けた不安が軽減し、中学校生活に向けて期待が高まったようです。尾崎先生、ありがとうございました。

　今日の氏小タイムは、体力アップでした。各クラスに分かれて、縄跳びの記録をとりました。

　最近、昼休みや業間休みに、大縄跳びの練習をしているクラスや、縄跳びの技に挑戦している子どもたちの姿が多く見られます。今日は晴天ながら風が強く、外は寒い日になりましたが、子どもたちは元気に縄跳びに挑戦していました。

　今日は、４年１組、２組、４組で、本校の養護教諭が担任と一緒に授業を行いました。

　これは、保健体育の「体の成長とわたし」の学習の一環です。

　これから思春期を迎える子どもたちは、これから男女の体に様々な変化が表れることや、そこには大切な理由があること、人によって個人差があることなどを学びました。

　授業後の子どもたちからは、「自分の体の仕組みがわかった」「男の子と女の子でそんな違いがあるとは知らなかった」といった感想が聞かれました。

　今日は、珠算ボランティアの方が来校され、３年生の算数の「そろばん」の学習の一環として、そろばんの使い方を教えてくださいました。

　そろばんの各部の名前や、数の表し方、簡単な計算の仕方などを教えていただき、子どもたちは真剣な表情でそろばんの使い方を学んでいました。

　授業の後には、「楽しかった！」という声が聞かれました。珠算ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

　今日の１年生の授業の様子です。

　算数で、「かずのひょうのひみつをみつけよう」というめあてで学習をしています。

　縦横10マスずつの表に、0から99までの数字が順に並んでいます。その規則性を見つけ、十進位取り記数法のきまりに気付く学習です。

　子どもたちは、「横に見ると一の位が1ずつ増えていく」「縦に見ると十の位が1ずつ増えていく」など、様々なきまりを見つけることができました。

　音楽の授業で、鍵盤ハーモニカを練習しています。「すずめがちゅん」は、ドからソまで右手の指を全部使い、休符もある曲です。

　子どもたちは、音の長さにも気をつけて、友達とテンポを合わせて合奏できるように一生懸命練習していました。

　国語の「たぬきの糸車」の授業です。罠から助けてもらったいたずらたぬきが、恩返しをする話です。今日の授業では、たぬきやおばあさんがどんな気持ちだったのかを考えています。

　子どもたちは、お互いの考えを発表し合う中で、いたずらをしている時と助けてもらった後では、たぬきの気持ちに変化があったことに気付いていました。

　図工の「かみざらコロコロ」の授業です。風の力で転がるおもちゃを作ります。転がったときにきれいに見えるように、飾りを付けたり、絵や模様を描いたりします。

　子どもたちは、友達の作品を参考にしたり、実際に試しに転がしてみたりしながら、工夫して作品を作っていました。

　今日の昼休み、児童会福祉委員会が中心となり、「ボッチャ」と「フライングディスク」の体験会を行いました。パラスポーツに触れ、福祉に関心を深めるため、栃木県障害者スポーツ協会から実際の用具をお借りして行いました。参加希望の児童が体育館に集合し、審判員の資格をもつ担当教員と福祉委員会児童からの説明を聞き、体験開始です。参加した児童は、「初めてやったけど楽しい。」と目を輝かせていました。

　福祉委員会の皆さん、すばらしい企画を考えてくれてありがとう。そして、用具等のご協力をくださった栃木県障害者スポーツ協会の皆様、子どもたちのためにありがとうございました。　

　６年生の授業の様子です。

　音楽の授業の様子です。

　リコーダーで、「カノン」の練習をしています。指の位置や押さえ方に気を付けながら、演奏することができました。

　道徳の学習の様子です。美しいものを感じる心について考えています。

 
　社会の授業の様子です。タブレットを使って、今まで学習した内容を復習しています。

　学級活動の「命の授業」です。今日も助産師の相田美智子先生が来校され、６年３組と４組で授業をしてくださいました。

　命が生まれてくるまでには多く困難や周りの人たちの助けがあったことを学んだり、赤ちゃんと同じくらいの重さの人形を抱いたりして、命の大切さについて考えることができました。

　相田先生、子どもたちの心に残るお話をしていただき、本当にありがとうございました。

　今日はお弁当の日でした。子どもたちは、おうちの人が用意してくれたお弁当を、朝から楽しみにしていました。

　お昼には、どのクラスでも、うれしそうにお弁当を食べる姿が見られました。

　おうちの方には、大変お世話になりました。ありがとうございました。

　今日は、助産師の相田美智子先生が来校され、６年１組と６年２組で「命の授業」を行ってくださいました。

　お母さんの胎内の受精卵が、時間をかけて少しずつ胎児として成長する様子を写真で見たり、心音を聞いたり、命の誕生についての話を聞いたりして、命の大切さについてじっくり考えることができました。「生きているだけで１００点満点！」「命ある時間、健康な心で生き続けてほしい」という言葉は、子どもたちの心に響いていました。

　授業後の子どもたちの感想を読むと、初めて知ったことに驚いたり、自分が産まれてきたのは奇跡的な確率だったことを知って、命の大切さを考えたりしていました。

　明日は、６年３組と６年４組で実施する予定です。

　今日の５年生の授業の様子です。

　総合的な学習の時間の「自分の将来について語ろう」の授業です。自分の将来の仕事について考えます。適性テストをして、自分に向いていると紹介された仕事について調べ、それを友達に紹介するスライドを作っています。

　子どもたちが知っているのは、世の中にある職業のうちのごく一部だけです。自分の知らない職業について調べたり、友達から話を聞くことで、視野を広げ、考えを深めていきます。

　理科の「ふりこのきまり」の授業です。ふりこの振れる時間の規則性について学習する単元です。長さ、振り幅、おもりの重さなどが、ふりこの揺れる時間にどう影響するか、予想を立て、実験をして確認します。

　子どもたちは、グループの友達と仕事を分担し、協力して実験を進めていました。

　学級活動で、宿泊学習について説明を聞いたり、友達と相談したりしています。

　宿泊学習では、実際に宿泊して様々な体験をするのはもちろん貴重な学習ですが、それに先だって、当日の活動に向けて計画や準備をするのも大切な学習です。子どもたちは、宿泊学習に向けて気持ちを高めていました。

　６年生の総合的な学習の時間の一環で「幸せづくりプロジェクト」として、１年生に短縄跳びの跳び方を教えました。６年生は、自分の知っている跳び方に加えて、どうすれば跳びやすくなるかを事前に調べました。今日は、６年１組と１年１組が交流しました。６年１組の皆さん、１年生はとても喜んで練習に取り組んでいましたよ。ありがとう。

　今日の３年生の授業の様子です。

　算数の「▢を使って場面を式に表そう」の授業です。わからない数を▢の記号で表した式を作り、あてはまる数を求めていきます。高学年や中学校以降、XやＹを使った方程式につながる学習です。また、線分図を使って整理する考え方は、様々な場面で活用することができます。

　子どもたちは、定規を使って丁寧に図を書いて考えていました。

　体育の縄跳びの授業です。今日は風がなく、穏やかな日になりました。とはいえ、気温は低いように思うのですが、体育の時間にも、休み時間にも、半袖半ズボンで活動している子をしばしば見かけます。「寒くないの？」と尋ねると、「大丈夫！」とか、「長ズボンだと動きにくいから！」といった返事が返ってきます。無理せず、快適な服装で活動できるように声を掛けていきます。

　子どもたちは、様々な技に元気に挑戦していました。

　国語の「ありのぎょうれつ」の授業です。えさを見つけたアリが、どうやって仲間にそのありかを教え、どうして行列ができるのか、観察と実験をした説明文です。今日は、この文章を読んで初めて知ったこと、驚いたことをノートにまとめました。

　子どもたちは、教科書をよく読んで考えを深めていました。

　書写の授業です。書き初めとして、「友だち」という字を書いています。ひらがなと漢字のバランス、おれと曲がり、右払いと左払いなど、これまで学習したことを活用して書く課題です。

　子どもたちは、半紙を前に真剣に作品を仕上げていました。