＜今日の献立＞

ごはん　牛乳　ポークカレー　ビーンズサラダ　元気ヨーグルト

今日は「ヨーグルト」がでました。ヨーグルトは、乳に乳酸菌や酵母を混ぜ、発酵させて作る発酵食品です。気温の高い地方では、生乳のままだと腐りやすい状態ですが、乳酸菌で発酵させると、保存性がよくなります。ヨーグルトの表面に浮いてくる上澄みの液体は、乳清、ホエーといって、乳酸菌の発酵がすすんだり、振動をうけたりすることで分離されたものです。この乳清には、水溶性のビタミン類やたんぱく質、ミネラルが豊富に含まれています。

＜今日の献立＞

セルフホットドッグ（コッペパン・ソーセージ・ケチャップ）　牛乳　

ブロッコリーサラダ　パンプキンシチュー　青りんごゼリー

今日の給食は、６年１組の家庭科の授業で、栄養バランスを考えながら、給食の献立をたてようというめあてで作成してくれた献立です。アピールポイントは、栄養バランスはもちろん、旬の食材を使って、彩り豊かになるように立案したことだそうです。かぼちゃスープの黄色、ブロッコリーサラダの緑と彩りがきれいで食欲がそそられますよね。た。

学年末授業参観・学年懇談会を行いました。子どもたちの一年間の成長の様子を見ていただけたと思います。子どもたちも成長した姿をお家の方に見ていただきたく、精一杯がんばっていました。

１年生：算数「ビルをつくろう」

 ２年生：国語「すてきなところをつたえよう」

３年生：国語「漢字の音と訓を使い文を作ろう」

 ４年生：学級活動「高学年に向けて」

 ５年生：総合「地球の未来について考え、まとめたことを発表しよう」 

 支援学級：自立活動「カウントダウンカレンダーをつくろう」

６年生：学級活動：「ネット時代の歩き方講習会」

 ＰＴＡ新役員選出：会員の皆様のご理解とご協力の下、新役員が決まりました。よろしくお願いします。

授業が終わるとすぐに図書室に駆け込み、お気に入りの本を探していました。

図書室の本に触れて、ゆっくりした時を過ごしています。

本をたくさん読んだ子には、しおりがプレゼントされます。大きな鬼も気になります....。

古くから受け継がれている伝承遊びや伝承つるし飾りづくりを子どもたちが体験しました。生活科では、１年生が竹とんぼと羽子板で遊びました。

手芸クラブでは、つるし飾りを完成させました。８日からの市内雛巡りに出品させていただきます。

職員室前に飾っていますので、授業参観にお越しの際に、ぜひ、ご覧ください。

給食では、立春をむかえ栃木の郷土料理「しもつかれ」を味わいました。栄養士さん、調理員さんたちが、大根や人参を「鬼おろし」ですりおろした手間暇かけた献立です。

この時期ならではの伝統行事です。大切に受け継ぎ、引き継いでいきたいと思います。

＜今日の献立＞　初午献立

ごはん　牛乳　チキンのミンチカツ　ソース　しもつかれ　あおさとなめこの味噌汁

今日は栃木県の代郷土料理「しもつかれ」がでました。江戸時代の初期頃から、2月最初の初午の日に作り、稲荷神社にお供えをし、家内安全や火の用心をお願いしていたそうです。

節分の豆やお正月の残りの塩鮭の頭、酒かす、鬼おろしですった大根、人参などがおもな材料で栄養満点の料理です。給食では、鮭の頭ではなく鮭の身を使っているので、とっても食べやすいく、児童からは、「美味しかったです」との声をたくさんいただきました。

朝から調理員さんが、３０ｋの大根と７ｋの人参を鬼おろしを使って、ゴリゴリと人力でおろしてくれました。

こちらが「鬼おろし」です　↓　

＜今日の献立＞　節分献立

ごはん　牛乳　いわしのごま味噌煮　千草和え　のっぺい汁　福豆

今日は、節分についてです。日曜日の２月２日は「節分」でした。「節分」とは、季節と季節の変わり目に行う伝統行事です。そのため、もともとは年４回ありました。江戸時代以降は立春の前日とされており、実は固定ではありません。今年は2月3日が立春なので、２月２日が節分となりました。豆には「魔除けの力」があるとされ、節分の豆には、無病息災を願う先人たちの想いが込められています。今日は、２日遅れですが、節分献立となっています。

１年生：生活科　羽子板で羽根つきをして遊びました。羽が板に当たるうれしそうでした。

２年生：道徳「がんばる力」をテーマに話し合いをしました。図工「紙版画」刷り上がりが楽しみな様子でした。

３年生：担任とリコーダーの練習をしました。４年生：ドッジボールは毎日の楽しみです。

５年生：家庭科「ランチョンマット」製作で仮縫いを始めました。アイロンも慎重に丁寧にかけました。

５年生：算数「筋道を立てて考える」方法で、問題を解きました。昼休みには委員会活動にも積極的に取り組みましたた。

校庭では、竹馬にのって悠々と歩いている姿がありました。花壇では草取りの仲間が日に日に増えています。みんなのために働いている姿は美しいです。

今年度最後の登校班長会議を行いました。集合時刻を守っているか。あいさつが元気にできているか。一列で歩けているか。などを振り返りました。

今年は６回の班長会議をもちました。定期的に班の様子を確認することで、より安全な登校ができました。

間もなく、地区ごとに新登校班編成が決定します。新年度を迎える準備が始まっています。

＜今日の献立＞＞

きなこ揚げパン　牛乳　スペイン風オムレツ　ツナキャベツサラダ　ミネストローネ

２月に入りました。今週は大豆製品をたくさん使った大豆weakになっています。大豆は畑の肉と言われるように、たんぱく質が豊富なので、成長期の皆さんには毎日摂取してほしいい食品です。大豆weak初日の今日は、きなこ揚げパンです。きなこは、大豆を焙煎して粉末にしたもので、加熱することにより大豆特有の臭みが抜け、こおばしい香りになります。 パウダー状のきなこは、消化吸収がよく、大豆の栄養成分をそのままとることができます。

また、今月のマナーアップのめあては、「ごちそうさまの時間に合わせて食べよう」です。

２月献立表.pdf

２月給食だより.pdf

１年生：国語「ものの名まえ」で、お店さんとお客さんになって「おみせやさんごっこ」です。 算数では、身の周りにある物で１００より「おおきいかず」を数えました。

２年生： 算数「長いものの長さの単位」で身の周りのもの長さを測りました。図工では、「紙版画」を刷りました。

 ３年生：外国語活動「What's this?」では漢字をヒントに生き物の名前を学びました。道徳では「家族愛」について考えました。

 ４年生：体育「タグラグビー」で、チームの力を合わせてボールを追いかけました。

 ５年生：音楽で「キリマンジャロ」の合奏をしました。家庭科では「ランチョンマット」の製作が始まりました。

 ６年生：音楽ではリコーダーで♯ファの音の出し方を学びました。図工「未来のわたし」では、紙粘土を使って未来の自分の姿を表現しました。

１年生：国語「おみせやさんごっこ」の準備です。昔話「わらしべ長者」の面白かったところを伝え合いました。

 ２年生：音楽「汽車は走る」を鍵盤ハーモニカで練習しました。算数「長いものの長さの単位」で「ｍ」と「ｃｍ」を使って長さを表しました。

 ３年生：図工で版画の印刷をしました。音楽ではお気に入りの音を見付け、音の重なりや響きを楽しみました。

 ４年生：理科「空気のあたたまり方」で教室の上部と下部の温度を調べました。音楽「ラ　クンパルシータ」で鍵盤ハーモニカのパートを練習しました。

 ５年生：外国語「What do you like?」英語で質問を聞き取ったり、答えたりしていました。学級活動では、「一分間スピーチ」のテーマについて意見を出し合っていました。 

６年生：書写「感謝」を心を込めて仕上げました。道徳「負けないで」の題材を通し生命の尊さについて考えました。

＜今日の献立＞

黒コッペパン　牛乳　揚げぎょうざ　かんぴょうサラダ　氏家煮込みうどん

今日は、「おはなしランチメニューの日」です。本のお話の中から出てくるメニューを給食のメニーとして再現しています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今月は「ぎょうざがいなくなりさがしています」という本から、ぎょうざを給食に取り入れました。

みなさんに人気のギョーザは、小麦粉で作った薄い皮に肉や野菜で作ったあんを包んだものです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　焼きギョーザ、蒸しギョーザ、水ギョーザなど、調理方法によっていろいろな食感に変えることができます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　給食では、冷めてもおいしく食べることができるように、揚げぎょうざにしました。

６年生が、氏家中学校のスクールカウンセラーさんと中学校生活に向けた心の準備について学習しました。

小学校と中学校の違いはどんなことなのか、友達と話し合いました。「算数」が「数学」に変わること、登校班では登校しないこと....。今の子どもたちには、想像できないことがたくさんあります。

スクールカウンセラーさんから、アンケート調査をもとに中学校生活においてのポイントを教えていただきました。

「お互い違っていいと認め合う関係」をつくっていくこと、心が疲れたときには、誰かに相談すること、相談された人は周りの大人に伝えてほしいことなどを教えていただきました。

中学校への期待と不安を抱いている子どもたちですが、少し、安心した様子も見られました。

１年生国語「ものの名まえ」で、「お店屋さんごっこ」をするために、「花」「動物」「パン」などものの名前を知ったり分け方を考えたりしていました。

１年生の道徳「ぼくにもあるかな」のお話を通して、自分のよいところをのばすためにできることを考えました。

２年生の音楽では「汽車は走る」を木琴と鍵盤ハーモニカで、音の重なりを聞き合いながら演奏していました。

生活科では、校庭の草や木々の芽や虫を探しながら、冬の自然の様子を観察しました。

 ３年生の体育「ハンドベースボール」は試合形式で行いました。攻守ともに、いつもに増して楽しそうでした。

算数「場面を式であらわそう」では、□を使って考えた式を、友達と確かめ合っていました。

４年生の図工「カードで伝える気持ち」では、飛び出す仕組みを基に、授業参観の案内をカードしていました。

総合的な学習の時間では「福祉」について学んだことを、ＰＣのシートに文章を打ち込んだり写真を取り入れたりしてまとめていました。

＜今日の献立＞

わかめごはん　牛乳　厚焼玉子　五目きんぴら　大根と豆腐の味噌汁　いちご（とちあいか）

 今日はJAしおのやさんから無償でいたただいた「とちあいか」が提供されました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　とちあいかは、2018年に栃木で開発された比較的新しい品種のいちごで、特徴は丸みがあって、光沢のある赤み皮で、酸味が少なく、甘みが強いいちごです。包丁で切ると切り口がハート型をしています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　名前の意味は「栃木に愛されるされる果実」から来ています。

今日は調理員さんが冷たい水で１３５０個のいちごを丁寧に洗ってくれました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いちごの生産者の方々、いちごを洗ってくれた調理員さん達に感謝しながら甘いいちごをいただきました。　　　　　　　　　　　　　　　　ありがとうございました。　

昼休みの様子です。花壇の草取りをしています。自主的にみんなのために働く子どもたちが増えています。

長縄では、学年やクラスの枠を超えて、仲よく元気一杯に跳んでいました。

短縄の練習では、ジャンピングボードが大人気です。順番が来るのが待ち遠しいです。

「どうやったら　うまくとべるかな」上手く跳べるコツを考えているのも、また、楽しそうです。

さくら警察署のご協力をいただき、不審者に対する避難訓練を行いました。

まず、学校に不審者が侵入してきたときを想定して、子ども自らが身を守ること、教職員の不審者対応を目的に避難訓練をしました。

次に、登下校中の不審者対応「イカのおすし」について、６年生が代表で訓練しました。不審者に声をかけられて、６年生は「助けてください。」と近くの人に助けを求めたり、防犯ブザーで知らせたりすることができました。

「声をかけられたときに、どのように対応すればいいのか、困りました。」「練習とわかっていても声がでなかった。」と感想を述べていた６年生でした。

訓練ではありましたが、子どもたちも、教職員も緊張しながら訓練することで、不審者から身を守る意識を高めることができました。教室で見ている子どもたちも真剣に学んでいました。

登下校中、出かけた先で、公園で遊んでいるときなど、「もし...」を想定して、常々、身を守る方法を話し合ったり、練習したりすることで危機意識を高めていきます。

＜今日の献立＞

ごはん　のり　牛乳　焼き魚（さけ）キャベツの塩昆布和え　すいとん汁　給食週間ゼリー

本日、1月24日から1月30日の１週間は、全国学校給食週間です。学校給食は、当時貧しい子どもたちのために、山形県の私立忠愛小学校で始まりました。明治22年、最初の給食は、おにぎりと焼き魚、漬物だったそうです。現在では単なる栄養補給のみならず、子どもたちへの食育の一環として、全国の小中学校で実施されています。今日の給食は、当時の給食を再現した献立です。

廊下には給食の歴史がわかる給食の年表が掲示しています。

文章が流暢に読めるようになることを目指して、多層指導モデルＭＩＭに取り組んでいます。今回は「拗音・拗長音」の言葉の習熟です。

１年生は「拗音・拗長音」のある言葉の言葉集めと読みでした。集めた言葉から、その意味を知り、言葉が増えていきました。

２年生は早口言葉を流暢に読めるよう練習していました。「拗・拗長音」の言葉を集め、動作化して確かめていました。

言葉の時間を使って、楽しみながら語彙力が増えてくように支援しています。

薬袋の中には、図書委員が選んだ本が１冊ずつ本が入っています。自分の症状にあった袋を選んで借ります。

薬袋は、低・中・高に分かれているので、学年にあった袋を選びます。中にどんな本が入っているかは借りてからのお楽しみです。

自分では選ばないジャンルの本に出会うかもしれません。わくわく感も味わいながら、薬の効き目（本の出会い）が楽しみです。

令和７年度１年生の保護者に向けた入学説明会を実施しました。現在のところ８３名の児童が入学予定です。

担当から、入学までの諸準備、学校生活、教育活動について説明がありました。

ＰＴＡ会長からＰＴＡ活動の説明があり、執行部を中心に役員の選出をしました。率先して役員に立候補していただきました。

地区委員さんのご協力のもと、登校班、下校班の編制もできました。

新入学児のみなさん、南小学校での生活を楽しみにしていてください。南小の先生たちもお兄さんお姉さんもみなさんの入学を楽しみに待っています。

寒い時期の体力つくり「なわとびマッスルタイム」で、休み時間に運動委員会が中心となって、記録を数えたり、上手に跳ぶコツを教えたりしています。

昼休みには、４年生の二重跳びチャンピオンの決定戦が行われました。

 異学年交流で５・６年生に教えてもらう機会もあります。上学年にお手本を見せてもらって、その技のすごさに驚いたり、やさしく励まされて、もっとがんばろうと意欲がわいたりする下学年の子どもたちです。

校庭のあちらこちらで、縄跳びに挑戦している姿がたくさん見られます。楽しみながら体を動かし、技を磨き、体力と自信をつけています。

❤　お弁当の日　❤

今日はお弁当の日でした。１年生のクラスでは、先生が、何も言わなくても「お父さん、お母さん、お弁当を作ってくれてありがとうございます」「いただきます！」と食べる前にあいさつをしていました。感謝の気持ちがあいさつにも表れていました。

一部お弁当を紹介       どれもおいしそうなお弁当ばかりでした！

また、お弁当の日は、お友達と机を並べて会食をする日になっています。いつも以上の笑顔が見れました。

＜今日の献立＞

ミルクコッペパン　牛乳　カレーコロッケ　ソース　ポパイサラダ　肉団子スープ

今日は、コロッケについてです。庶民の味の代表格“コロッケ”は、もともとフランスの料理で運動用具・クロケット（ｃｒｏｑｕｅｔｔｅ）が訛ったものといわれています。日本では明治５年、料理の本に紹介され、大正初期に東京の帝国劇場で上演された喜劇の中で歌われた「コロッケの唄」がブームとなり、日本中に広まったそうです。

＜今日の献立＞

ごはん　牛乳　ポークカレー　海藻サラダ　県産ヨーグルト

今日は、毎日給食にで出ている「牛乳」についてです。牛乳には、たんぱく質やビタミン、ミネラルなど、体に必要な栄養素がたくさん含まれています。特に、家庭の食事で不足しやすいカルシウムを多く含んでます。
カルシウムは、骨や歯をつくるだけではなく、神経や筋肉をコントロールする働きをして、ストレスやイライラなどの予防に役立ちます。

＜今日の献立＞

ごはん　牛乳　あじフライ　いそべ和え　豆乳仕立ての野菜汁

今日は今が旬の「ほうれん草」についてです。ほうれん草は、寒い時期においしい、色の濃い野菜です。色の濃い野菜を緑黄色野菜と言います。暑い時期にも収穫できますが、この時期とれるほうれん草の方が、ビタミンCが3倍も多く含まれています。磯辺和えに使用しました。

１年生：生活科「昔から伝わる遊び」で友達と「コマまわし」を競っていました。音楽では鍵盤ハーモニカを使って「きらきらぼし」の演奏の練習をしていました。

２年生：隙間時間に「カルタ」を使って言葉の勉強です。国語では大事な言葉や文を捉えながら「ロボット」について説明されていること読み取っていました。

３年生：国語では民話や昔話の紹介文をワークシートやＰＣでまとめていました。理科ではＳ極とＮ極の関係について予想を立て、棒磁石を使って試していました。

４年生：理科では「もののあたたまり方」について、実験したことを基に確認していました。道徳では相手の立場や気持ちを考えて行動する「本当の思いやり」について考え、話し合っていました。

５年生：図工では、彫ったり刷ったりしながら色や形の重なりを確かめ、表現したいことを版で表していました。家庭科「ミシンでトライ！」では、ランチョンマットの製作に向けて手順を確認していました。

６年生：音楽では曲想を生かしながら「ＬｰＯｰＶｰＥ」をリコーダーで演奏していました。卒業に向けて、好きな言葉を心を込めて書いていました。

体育の時間や休み時間に「なわとびチャレンジカード」を活用しながら、技を磨いています。

 １回でも多く跳べるように、みんなで励まし合い、チャレンジしています。　

 練習を重ねるたびに、長なわを上手に跳ぶコツも見付けています。仲間意識を感じながら、続く回数も増えました。

理科室では、各学年で理科の実験が行われています。実験をしているときの子どもたちの表情は真剣です。
４年生は、「もののあたたまり方」から「金属は熱せられた部分からどのように温まっていくのかを調べていました。

　
５年生は、「もののとけ方」から食塩の溶ける様子を観察しました。

６年生は、「てこのはたらき」で身近なてこを利用した道具から支点・力点・作用点の位置や仕組みやその働きを調べました。

栃木県警察本部人身安全少年課の方を講師に、薬物乱用防止教室を行いまいした。ＤＶＤの視聴やお話から薬物の恐ろしさを知ることができました。

「もし、誘われたらどうするか」など、状況を想像して、しっかり断る心構えや勇気について学びました。 薬物のパネルや標本を見て、改めてその怖さをも知りました。

正しい知識をもち、自分の命や健康を守っていくことも学びました。授業の終わりには、みんなで、「薬物には絶対ダメ！！」と誓い合いました。

休み時間にいつも花壇のお花にお水をあげたり、草をとってくれたりしている子どもたちがいます。

「お花が喜ぶかな」とつぶやきながらお水をあげている子たち、「僕の方が大きくなっているよ！」とチューリップの球根から出てきた小さな芽を観察し合っている子たち、「きれいになって気持ちがいいね」と率先して花壇の手入れをしている子たち..。

花壇のお花たちにも子どもたちの優しい気持ちが伝わっていると思います。お花たちとともに子どもたちの豊かな心も育っています。

体育館の空調設備の工事が始まりました。３月上旬までが工事期間となっています。外周りの足場や現場に立ち入らないように仕切りがされています。来校の際には、工事車両などにお気をつけください。

校庭の一部を職員の駐車スペースとしています。子どもたちの登下校、学校生活においても、十分気をつけていきます。

　昨日から冬休み明けの国語と算数の確認テストが始まっています。冬休み中に学習した成果を発揮しようと、みんな頑張っていました。

　４年生は、社会科の学習で、クロームブックを使って、関東地方にある都道府県の学習を行いました。「桃太郎電鉄　教育版」を使って、ゲーム感覚で都道府県の特徴について学習しました。

　６年生は、プログラミングの学習を行いました。クロームブックでプログラミングソフトを使い、自分たちの考え通りに電気がつくようにプログラミングをして、ＬＥＧＯのロボットに指示を出します。グループで協力しながら計画通りに電気を付けるためにプログラムを考えていました。

３年生にご指導いただいている花塚先生の書写（毛筆）の今年度最後の授業となりました。

「点・画・折れ・曲がり・はね」花塚先生の魔法の言葉で４５分間を集中し、見事な文字に仕上げることができました。

子どもたちの筆使い一つ一つをほめてくださり、自信を与えてくださいました。子どもたちにとっても、教員にとっても、学ぶことばかりの書写の時間でした。ありがとうございました。

さくら市のご配慮により、毎年、５年生は校庭で、６年生はセブンハンドレットクラブで、代表選手をコーチにフットゴルフを体験させていただいています。お陰様で、フットゴルフに興味をもつ子が増え、ＰＴＡ主催のふれあい体験教室でも人気です。南小の子どもたちは、フットゴルフを体験するチャンスに恵まれ、その楽しさも味わっています。

今日は、さくら市総合政策課から「ゴールホール」をいただきました。これから、学級の時間やクラブ活動などで、大切に活用させていただきます。ありがとうございました。

新年２０２５年を迎えました。今年もよろしくお願いいたします。冬休みを終え、元気な子どもたちの声が戻ってきました。休み中は、保護者や地域の皆様に見守っていただき、大きな事故や事件もなく過ごせたことに心より感謝いたします。

新年初日から、ＰＴＡ役員、青少年センター、市教育委員会、民生委員の方々により、あいさつ巡回活動が行われました。いつもの「おはようございます」に加え、「明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。」と、元気なあいさつする子がたくさんいました。

オンライン朝会においては、今年立てためあてにじっくり挑戦し、大きく飛躍できるよう努力を続けてほしいことを話しました。

まず、ここからの３か月は、６年生は、中学校進学に向けて、１年生から５年生は、次の学年に向けての準備の時間です。

これまでの自分を振り返って、もう少し頑張れることにチャレンジしてほしいことを話しました。先生たちも、子どもたちと一緒にがんばることを約束しました。

今年は、「さくら市誕生２０年」のアニバーサリーの年です。子どもたちには、ふるさと「さくら市」が、この先の２０年、もっともっと長い年月を豊かに幸せに発展していくことを願い、みんなでお祝いしていくことを話しました。

教室では、係を決めたり、新年の抱負を発表したりしていました。また、久しぶりに会えた級友たちと「グループトーク」や「双六ゲーム」をしながら、座席替えで近くになった友達と心の距離も近づけていました。

休み時間には、チューリップの球根のお世話や鉄棒や縄跳び、ドッジボールなどで元気いっぱいに体を動かして遊んでいました。

学習にもゆっくり、しっかり取り組み始めています。

子どもたち、保護者、地域のみなさま、学校に関わる全ての方々が、心も体も健康で、笑顔で過ごせる一年でありますように…。

＜今日の献立＞

ごはん　牛乳　かき揚げ　天丼のタレ　おかか和え　豚汁

あけましておめでとうございます。いよいよ新しい年が始まりました。冬休み中は起規則正しい生活で、健康に過ごせましたか？不摂生をしてしまったという人は、「早寝・早起き・朝ごはん」を心がけ生活リズムを戻していきましょう。

今月は「全国学校給食週間」もありますので、「食」への理解を深めてもらいたいと思います。

今月のマナーアップのめあては、「石けんで手を洗いハンカチで手をふこう」です。しっかり石鹸で手を洗い、清潔な手で給食を食べましょう。

1月学校給食献立予定表.pdf

給食だより【1月号】.pdf

本日で第２学期前半が終了し、明日から冬休みを迎えます。オンライン朝会で校長から４つのお願いをしました。 

 ①「命」を大切にすること②心を込めて「あいさつ」すること③家族の一員としての役割を果たすこと④「新しい年のめあて」をもつことを伝えました。

学習指導主任からは、課題の取り組み方や自主学習のメニューなどを話しました。

児童指導主任からは冬休み中の規則正しい生活の仕方や決まり、遊び方のマナーについて話しました。

 情報教育主任からは、「情報モラル」の大切さを伝えるとともに、自分で正しく判断し上手にインターネットやＰＣを使いこなせる人を目指していくことを話しました。

 各教室でも、休み中の生活の仕方について、よく子どもたちと確認していました。学習のまとめにもしっかり取り組んでいました。

お楽しみ会も、趣向を凝らしたゲームやクイズなどで、みんな仲よく盛り上がっていました。

昼休みは、図書室でクリスマスカードでおすすめの本を紹介したり、外で元気に体を動かしたりしていました。

行く年に感謝し、来る年を希望をもって迎えてください。１月８日（水）元気な笑顔の子どもたちに会えること楽しみにしています。

２０２４年、皆様には、大変お世話になりました。よい年をお迎えください。

＜今日の献立＞　★クリスマス献立★

わかめごはん　牛乳　もみの木ハンバーグおろしソースかけ　ツナのり酢和え　肉団子スープ　クリスマスデザート

今日は「クリスマス献立」でした。わかめごはんに、ハンバーグはクリスマスツリーをイメージした「もみの木型のハンバーグ」、そしてデザートは、「サンタさんの三色デザート」でした。

明日から冬休みに入ります。年明け元気に会えるように、栄養バランスの良い食事・十分な睡眠・適度な運動を心がけ規則正しく冬休みを過ごしてもらいたいと思います。

＜今日の給食＞

ごはん　牛乳　揚げ魚のチリソースかけ　切り干し大根の中華サラダ　なめこ汁

今日の揚げ魚は、タラを使用しました。おなかいっぱい食べることを「たらふく食べる」と言いますが，これはえさの少ない海の深いところに住んでいる魚の「たら」が、えさを見つけた時にどんどん食べてしまい、おなかがパンパンにふくらんでいるところから「たらふく」という言葉が生まれたそうです。

★切り干し大根の中華サラダのレシピ紹介★（1人分）

材料　・切り干し大根　　２ｇ　 　　調味料　・胡麻　　　　０．３ｇ

　　　・ニラ　　　　　  ５ｇ　   　　　　　  ・しょうゆ　　　　  ２ｇ

　　　・キャベツ　　　２０ｇ　   　　　　　・酢　　　　　　      ２ｇ

　　　・にんじん　　　　５ｇ　　　　  　　 ・さとう　　   　１．４ｇ

　　　・鶏ささみ　　　　５ｇ　　　　   　　・胡麻油　　　０．２５ｇ

～　作り方　～

①鶏ささみは茹でてさく

➁切り干し大根はさっと茹で水気をよく絞る

③キャベツは１㎝幅の千切り、人参も千切り、ニラは２㎝ぐらいに切り茹でて水気を絞る

④調味料はボウルに全部混ぜておく

⑤①、➁、③を混ぜ合わせ、出来上がり♪

 「もうすぐ冬休み！」を合い言葉に学習を進めたり、お楽しみ会をたのしんだりしていました。感染症も少しずつ気になってきましたが、元気いっぱいの子どもたちでした。
１年生：国語科で「おすすめの本」をお話カードで紹介し合い、感想を伝え合っていました。道徳科では「心のこもったあいさつ」の大切さを話し合っていました。

 ２年生：音楽科で「こぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。体育科では、元気にボール投げ運動を楽しんでいました。

３年生：理科で「電気を通すもの」をみんなで予想していました。社会科「昔のくらし」では、見学してきたことをもとにＰＣでまとめていました。

 ４年生：冬休みを前に算数の既習内容を全体で確認したり、グループで教え合ったりしながら、しっかり復習していました。

５年生：家庭科では、５大栄養素について学習し、食の大切さを実感していました。外国語では、大きな数の言い方について、楽しく学習していました。

６年生：理科で、必要なときに明かりをつける「プログラミング」を体験していました。社会科では、「アジア・太平洋に広がる戦争」の学習で、その歴史について真剣に考えていました。

お楽しみ会やクリスマス会も、みんなが楽しめるようにとクラスで話し合い、計画してきました。とても楽しそうでした。

６年生を対象に開業助産師さんを講師に「命の授業」を行いました。

４５億分の１の確率で、望んで、望まれて、選んで、選ばれて生まれてきた子どもたち。そして、級友として出会えたこの奇跡。命の誕生についてたっぷりと話を聞き、命の大切さについてじっくり考える時間となりました。

「生きているだけで１００点満点！」助産師さんの経験をもとに「命ある時間、健康な心で生き続けてほしい」という言葉を子どもたちは皆、真剣に受け止めました。

「自分の命を大切にしたい」「命を守ることは、命をつないできた人たちの命を守ることにもつながる」「家族に感謝したい」「産んでくれた両親に感謝したい」「生まれてきた自分はすごいと思った」「もっと健康な生活をしたい」などなど、子どもたちの心に響いた貴重な授業でした。

２年生が１年生を招待し、生活科「こどもまつり」を行いました。２年生は、自分のこれまでの経験や昨年の２年生と遊んだことを思い出し、１年生に喜んでもらおうと精一杯のおもてなしをしました。

弓矢の的当て、うちわの風でゴールを目指す車、紙コップを並べての射的、クリップと磁石を使った釣り、クレーーンゲームなど、自分たちで考えたアイディアにあふれたおもちゃがいっぱいでした。

やさしくやり方を教えたり、ルールの説明をしたり、安心する声かけをしたりするなど、１年生を楽しませていました。

お兄さん、お姉さんとしてがんばっている姿から、２年生のすばらしい成長を感じました。

＜今日の献立＞

黒コッペパン　牛乳　オムレツ　コーンサラダ　ブラウンシチュー

今日は黒パンがでました。パンの生地が黒いのは黒糖を使用しているからです。黒糖は、サトウキビのしぼり汁を煮詰めて黒褐色の砂糖のことを言います。糖蜜を含むため、特有の香りと、ちょっと苦みのある濃厚な味をしています。沖縄県の各地で生産され、主にパンや菓子用に用いられています。栄養的には白砂糖に比べ黒砂糖の方が、 カルシウム・鉄分・リン・ナトリウム・カリウム・マグネシウムなどの、ミネラルが多く含まれています。　

南小のあちらこちらにクリスマスを楽しむ工夫がされています。

 廊下を歩きながら、階段を上りながら．．．ちょっとした場所に飾られていて、心が和みます。

図書室には、クリスマスに関連した本が紹介されています。おすすめの本を書いたカードもたくさん飾られています。

昼の校内放送では、「クリスマスにほしいものランキング」アンケートの発表もありました。

寒い朝でも子どもたちの登校を見守ってくださるサンタさんもいます。ありがとうございます。

超高齢化社会に生きる子どもたちに、さくら市健康福祉部高齢課職員さんを講師に「認知症」の正しい理解と「自分にできること」について学習しました。

「物忘れ」と「認知症」の違い、記憶の仕組み、認知症の方との関わり方などをお話をもとに考えました。

道に迷った高齢者に声をかけるには、どのように話しかければいいか、劇を通して考えました。

大きすぎても小さすぎても声が届かなかったり、目が見えにくい方に、どのように声をかけたらよいのか、「どうしよう」「肩を貸したらいいかな」「やさしくいった方がいいよね」など、迷いながらも知恵を出し合って、声をかけていました。過日の高齢者体験学習で高齢者の立場を体験したことが、今回の学習にとても役立っていました。

 まわりの人の理解とやさしさ、助けがあれば、症状がよくなることもあるそうです。
これからは立派な「サポーター」です。みんなで支え合っていく世の中になることを願います。

５年生が、トヨタの社員さんを講師に「トヨタ未来スクール」を体験しました。動画の視聴により自動車ができるまでの生産工程や工場の様子を知ることができました。

自動車会社の社長になった想定でゲームにチャレンジしました。利益を得ることはもちろん、環境を守ることや社会貢献をしていくことの大切さとバランスを保つことの難しさをゲームを通して学んでいました。

学んだことをもとに「ゴミを分別する」「電気をこまめに消す」「ゲームの時間を減らす」など、環境を守るために自分ができることとして「ＳＤＧｓ宣言」をしました。

安全で環境や人にやさしい自動車の生産やその開発に関わっていく、子どもたちの未来につながる学習となりました。