【１年生】１～３枚目の写真は、国語の時間の様子です。「ものの名まえ」という題材の学習です。ここでは、ものの名まえを集めて、最後は「お店屋さんごっこ」をするという内容です。すでにお店ごとにグループを作りました。今日は、品物のカードを作る活動です。

【２年生】１枚目の写真は、算数の時間の様子です。「九九をつくろう」の単元も、いよいよ１の段落のです。今日は、子どもたちは「何だ、簡単だ」といいながら、１の段のかけ算九九をノートに記入していました。

【３年生】今日は、先生方の研修として、大学の先生をお呼びして３年生の１クラスと６年生の１クラスで道徳の授業を行っていただきました。３年生は「思い切って言ったらどうなるの？」という教材をつかっての授業です。いろいろな考えをしっかり発表していました。

【４年生】１～３枚目の写真は、国語の時間の様子です。「プラタナスの木」という教材を学習しています。この学習では「マーちん」という主人公を中心に気持ちの変化や情景について読み取っていきます。物語の魅力について書く活動を行っています。

【５年生】１枚目と２枚目の写真は、理科の時間の写真です。「ふりこのきまり」の学習も終わり、今日はこの単元で学習したことを元西ながら、ペットボトルを使ってやじろべえ作りを行いました。１２月らしい飾りがついたやじろべえができました。

【６年生】１枚目の写真は、体育の時間の様子です。ゴール型のゲームの「バスケットボール」の活動です。これまでルールやマナー、パスやドリブルといった基本的なことを学習してきました。いよいよゲームです。チームごとに作戦を考えながら、初めてのゲームを体験しました。

【１年生】１枚目の写真は、さくら市で取り組んでいる「MIM（ミム）」の学習の様子です。MIMは、日本語の習得を向上させるためのプログラムで、１・２年生は国語の時間を１０時間増やして取り組んでいます。特殊音節が含まれる言葉を、速く正確に読めるように一生懸命取り組んでいます。

【２年生】１枚目の写真は、図工の時間の一コマです。「まどから　こんにちは」という新しい単元に入りました。この活動では、カッターナイフの使い方を知り、作品作りに活用していきます。今日は、まずカッターナイフの使い方を学習しながら、練習用の紙を切る練習をしました。

【３年生】１枚目の写真は、社会科の時間の様子です。「火事から人びとをどう守るの」という単元の学習です。最初の予定では、先週から今週にかけて実際に氏家消防署を見学させていただく予定でした。実際には１月に見学させていただくことになっています。まずは、見学の前に学習問題作りと学習計画作りを行います。

【４年生】１枚目と２枚目の写真は、理科の実験の様子です。「ものの温度と体積」という単元の学習に入りました。今日は、容器に閉じ込めた空気をあたためるとどうなるのかを調べました。写真のように、空気が入ったビンを手であたためると、蓋の代わりの一円玉が動くことに驚いていました。

【５年生】１枚目の写真は、外国語の時間の一コマです。ユニット６の「What would you like?」という単元の学習です。料理を注文したり、値段を尋ねなりする活動を行います。今日は、１０００円以内のメニューを考えて、注文した料理を紹介し合っていました。

【６年生】１枚目と２枚目の写真は、家庭科の時間の様子です。「思いを形に　生活に役立つ布製品」という単元の学習で、ナップザック作りを行っています。今日は、ミシンボランティアの方々に来ていただき、ミシンの使い方を教わりながら作業を進めることができました。

【１年生】１枚目の写真は、生活科の時間の様子です。「あきのおもちゃをつくろう」の題材の学習で、これまでに集めておいた松ぼっくりを使って、松ぼっくりのけん玉を作成しています。けん玉の受けになる紙コップには、子どもたちそれぞれのデザインが施されていました。

【２年生】１枚目の写真は、国語の時間の一コマです。「おもちゃの作り方をせつめいしよう」という学習で、自分で調べて作ったおもちゃについて、友だちに紹介し合っている場面です。しっかりと遊んだ後は、いよいよ説明文の挑戦します。

【３年生】１枚目の写真は、理科の時間の写真です。新しい「電気で明かりをつけよう」という単元に入りました。今日は、購入した実験キットを使って、どんな状況のときに豆電球の明かりがつくのかをいろいろ試していました。明かりが付いたときのにこやかな表情が素敵でした。

【４年生】今日は、さくら市の社会福祉協議会の方々とさくら市の福祉施設「桜花」の方に来ていただき、福祉体験活動を行いました。総合的な学習の時間の活動になります。車椅子を押す体験と、アイマスクで補助をしてもらいながら歩く体験を行いました。これから、本格的に福祉の学習を展開していきます。

【５年生】１枚目の写真は、国語の時間の一コマです。「伝記を読んで、自分の生き方について考えよう」という単元で、アンパンマンの作者である「やなせたかし」さんの生き方を学んでいきます。今日は、電子教科書の朗読を聞き、初発の感想を書いていました。

【６年生】１枚目と２枚目の写真は、国語の時間の様子です。「日本文化を発信しよう」という単元の学習で、１枚目の写真では「鳥獣戯画」についての学習を、２枚目の写真では日本文化を発信するためのパンフレット作りをしています。

　昼休みのあとに、「かみまつタイム」を実施しました。今日は、なかよし班による活動です。あいにくの雨のため、室内での活動になりましたが、子どもたちは元気いっぱいに活動していました。

【１１月２４日（木）】【１１月２５日（金）】

【１１月２８日（月）】【１１月２９日（火）】

【１１月３０日（水）】【１２月１日（木）】

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

　１２月になりました。１２月もどうぞよろしくお願いいたします。

　さくらスタジアムにおいて、「さくら市小学校駅伝競走大会」が開催されました。５・６年生の選抜チームが出場しました。一人一人が襷をつなぎ、無事ゴールすることができました。また、エンジョイランニングの部に出場した子どもたちも、しっかりと走りきることができました。一人一人の前を向いて最後まで走りきる姿が、とても素敵でした。

【５年生の部】

【６年生の部】

【１年生】１枚目の写真は、生活科の時間の様子です。「あきのおもちゃをつくろう」という題材の学習で、おもちゃ作りに必要な材料を「ふるさとの森」で探している様子です。いろいろな色の葉っぱや、大きさが異なるドングリなどを見つけました。

【２年生】１枚目の写真は、学級活動の時間の様子です。話し合いによって、ドッヂボールや的あてなど、いくつかの遊びを行うことになったようです。写真は、ドッヂボールをしている様子です。ルールや時間を守って活動しています。

【３年生】１枚目と２枚目の写真は、体育の時間の一コマです。「鉄棒運動」と「多様な動きをつくる運動」に関する活動です。「鉄棒チャレンジカード」や「なわとびチャレンジカード」で確認しながら、いろいろな技に挑戦しています。

【４年生】１枚目の写真は、国語（書写）の時間の様子です。「漢字どうしの大きさ」の題材の学習で、漢字どうしを並べて書く際の、一つ一つの漢字の大きさに注意して書くことを学んでいます。姿勢良く練習している姿がたくさん見られました。

【５年生】１枚目と２枚目の写真は、家庭科の時間の様子です。「食べて元気！ご飯とみそ汁」という単元の学習で、今日は「みそ汁」についての学習です。どんな食材の組み合わせがよいか、何でだしをとるかなど、みそ汁の作り方について学びました。

【６年生】１枚目の写真は、社会科の時間の一場面です。「江戸時代の社会と文化・学問」という単元の学習です。今日は、外国との関係について学習していました。長崎の出島での、限られた国との交易や、鎖国政策について学びました。

【委員会活動】今日は、委員会活動がありました。５・６年生が、各委員会に分かれて活動しました。

【１年生】１枚目の写真は、国語の時間の一コマです。「むかしばなしをよもう」という単元の学習で、自分が選んだ昔話を読んで、お話の好きなところやおもしろかったところをカードに書いている様子です。選んだ本を見ながら、しっかりと書くことができました。

【２年生】２年生の教室にいつもどおりに入っていったら、子どもたちや担任の先生が待ち構えていました。算数の時間でしたが、自分たちで考えたかけ算のなぞなぞを出したかったようです。２問だしてくれたのですが、１問間違えてしまいました。この後は、８段の九九の学習に取り組みました。

【３年生】１枚目の写真は、国語の時間の様子です。「すがたをかえる大豆」の教材の学習も、次の段階を迎えました。学習したことをもとにして、「米」や「麦」「とうもろこし」「牛乳」「魚」「いも」から選んで説明文を書くのです。一人一人食材を決めたので、参考文献を一生懸命選んでいます。

【４年生】１枚目の写真は、算数の時間の様子です。今日から新しい単元の学習に入りました。「分数をくわしく調べよう」という単元の学習です。今日は、１／３の何個分という問題から、真分数や仮分数、帯分数といった分数に関する新しい用語を学習しました。

【５年生】１枚目と２枚目の写真は、理科の時間の様子です。１枚目の写真は、昨日の実験の続きで、今度は振り子の長さを変えての実験です。ひもを長くしたり、短くしたりすると、明らかに振れ方が違いそうです。ストップウォッチを片手にずれないように測ることができました。

【６年生】１枚目の写真は、理科の時間の一場面です。電子顕微鏡で、火山灰の観察をしています。実際は粉のように見えますが、電子顕微鏡でのぞくと角張っており、きらきらと輝くような様子に見えます。子どもたちは、しっかりとスケッチをして観察していました。