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児童の活動記録

令和5年6月13日(火)七小 今日のひと時

朝は曇り空でしたが、1時間目の終わりから、青空も広がり日差しも差し込み、暑さが一段と感じられます。今日は外での活動もできそうですが、熱中症には十分気を付けて活動させたいと思います。

2年1組 国語「図書館」図書館で本を探す学習です。今日は「図書館司書」の先生が来る日なので、司書の先生の説明を聞いて、探したい本がどこにあるかを学ぶことができました。

 3年1組 算数「長さ」教室や廊下の長い距離の求め方を学ぶ学習です。メジャー等を使って、友達と協力しながら長さを求めていました。予想していた長さより長ったので驚いていた子もいました。

4年2組 図工「学校もりあげマスコット」学校を助けてくれたり、楽しませてくれたりするマスコットを作る学習です。下描きしたイラストをもとに、今日はクロームブックを使ってイラストを作成していました。

4年1組 図工「へんてこ山物語」ありえない山を表す楽しい学習です。山をモチーフにして、自分が作ったお話をもとにして、絵を作成していきます。どのような山にしようか、楽しみながら考えていました。

「交通安全教室」を体育館で行いました。2時間目は、3~6年生対象に、警察署と安全協会の方から交通ルールの説明をしていただき、交通安全への意識を高めることができました。「ぶたはしゃべる」の言葉を教えてもらい、ブレーキ、タイヤ、反射板、車体、ベル、がそれぞどのように大切なのかを教えていただきました。

 夏になり、日が暮れる時刻も遅くなり、自転車に乗る機会も多くなります。この教室で学んだことを、是非生かしてほしいと思います。また、自転車を運転する際には、「ヘルメット着用」が努力義務となっています。今日、警察署の方が確認したところ、7割くらいの子がヘルメットを持っているようでした。是非、ご家庭においても、自転車の運転する際には、ヘルメット着用のご協力をお願いします。

野田市では、令和5年5月12日から自転車乗車用ヘルメットを購入した市民を対象に、購入費の一部を助成しています。ヘルメット購入費用の2分の1(100円未満切捨て)で、3,000円を上限として助成していますのでお知らせします。詳細先を下にアドレスを記載しましたのでご活用ください。

リンク:野田市HP 自転車乗車用ヘルメットの購入費用の一部を助成します

https://www.city.noda.chiba.jp/kurashi/anzen/koutsuu/1005201/1011160/index.html

 

3時間目は、1・2年生が安全な道路歩行ができるように、警察署と安全協会の方から、飛び出しの危険性や、交差点では「止まる、見る、確かめる」を守ることの説明を受けました。その後、信号機のある交差点と無い交差点のでの安全な歩行について、実際に体験しました。小学生では低学年の交通事故が多い傾向にあります。安全な登下校はもちろんのこと、ご家庭においても交通ルールを守り、安全に気を付けて、歩行や自転車の運転に心がけてほしいと思います。

 

令和5年6月12日(月)七小 今日のひと時

今日も朝から雨模様での一日のスタートとなりました。予報では日中は雨が降り続くそうなので、今日は教室での活動が多くなりそうです。落ち着いた雰囲気の中で生活させたいと考えています。

 2年1組 算数「長さ」同じ長さの単位を変えて表す方法を学ぶ学習に取り組んでいました。最初に1㎝は10mmであることを確認し、その後、そのことをもとにして、様々な長さを、定規で確認しながら単位を変えて表していきます。

3年2組 国語「めだか」説明文の学習です。段落ごとに要点を抑えていきます。今日はメダカの身の守り方や体の特徴などが書かれている分から、自分で要点をまとめていました。ノートにも整理して書いていました。

ひかり学級 体育「体つくり運動」週の最初の時間で、体の調整を高めるストレッチ運動を行っていました。自分で体を伸ばしたり、友達にほぐしてもらったりして運動を行っていました。この後、「手押し相撲」や「2人以上で協力して立つ運動」に取り組んでいきます。

5年2組 国語「話し言葉と聞き言葉」相手の気持ちや立場、相手の受け取り方によって表現方法が違うことを学ぶ学習です。今日は違いについて、グループで協力しながら、表を使って整理していました。

6年2組 学級活動「クラスの一員として思うこと」新しいクラスになって2ヶ月経ち、自分やクラスがもっとよくなるように、個々の考えを友達と共有していました。クラスとしての更なる高みを期待しています。

4年2組 道徳「となりの席」公正、公平な態度を身に着ける学習です。例文を読み自分の考えを書いたり、学校生活において、公平な態度をとれているか書いたり、友達と意見交換をしたりして学習を進めていました。

令和5年6月10日(土)七小 今日のひと時

曇り空ですが、時折日差しが差し込むとやや暑さも感じられます。今日は土曜授業で3時間授業となります。学年の進路によって異なりますが、単元の振り返りを行い、学習の定着を図ることを行っている学年もあります。

1年2組 国語「けむりのきしゃ」物語文の学習です。絵と文章を見ながら、想像を豊かにしていきます。けむりや7星の様子を言葉で表していることを、絵で確かめていました。

ひかり学級 クロームブックでソフトを使った学習を行いました。普段からよく活用しているので、先生の説明を聞きながら、スムーズに活動を行っています。

2年1組 国語「漢字」漢字ドリルを使って新出漢字を学びました。指で筆順を確認し、丁寧にドリル帳に文字を記入していました。

5年1組 算数「小数の割り算」小数÷小数の計算で、余りを求める学習です。筆算で計算した場合、あまりの小数点はどの位置になるかを、図を使って理解していました。

4年1組2組 算数「計算問題」今まで学習した内容をプリントを使って復習しました。計算問題や文章問題に意欲的に取り組み、わからないところは、友達や先生に聞きながら問題を解いていました。

6年2組 国語「説明文」筆者の考えがどのように組み立てられているかを学ぶ学習です。文章を読み、要点が書かれているところを見つけ、要約してノートに書いていました。

令和5年6月9日(金)七小 今日のひと時

昨日の夜から降り続いた雨が朝まで残り、登校時が心配されましたが、子ども達は安全に登校できたようです。雨も1時間目の終わりには止み、午後からは、外での活動もできそうです。

1年生の廊下や教室には、図工で作成した作品が飾られています。それぞれの作品に工夫が見られ、楽しく作品作りを行った様子が伺えます。

 ひかり学級1組 国語「吃音」小さい「っ」や「ょ」などの吃音を学びました。「っ」の発音は短くなるので、ジャンプをして、体を動かすことで身に着けていました。

ひかり学級2組3組 国語「書写」筆ペンを使って漢字ドリルに書かれている漢字を書写していました。一文字一文字を集中して丁寧に用紙に記入していました。

3年1組 外国語活動「英語」いくつを訪ねたり答えたりする学習に取り組みました。先生とALTの先生の英語でのやり取りを聞いて、やり方を覚え、実際に先生の質問に答えていました。クイズ形式で楽しく学習を進めています。

6年2組 算数「分数の掛け算」分数×分数の学習です。長方形の縦と横の長さが分数で表されている時の計算のしかたを、図を用いて学んでいました。

国語「話し言葉と聞き言葉」話す言葉と聞く言葉にはどのような違いがあるのかを学びました。それぞれの感じ方の違いなどを、クロームブックに付箋を貼りながら、友達の考えを確認していました。

4年1組 理科「電流の大きさ」電池の数や直列や並列でのつなぎ方の違いで、電流の大きさはどのようになるのかを考える学習です。実験の前に、直列と並列の違いなどを、図を描きながら学びました。

令和5年6月8日(木)七小 今日のひと時

今日は朝から青空も見られ、蒸し暑さも少し感じる一日のスタートとなりました。湿度も高めなので、熱中症にも十分気を付けながら活動を行っていきます。今夜から天気も下り坂になる予報で、今日の晴れの天気を大切にしていきたいと思います。

1年2組 国語「あいうえおのうた」詩の学習です。教科書の詩を参考に、オリジナルの歌を作成する学習に取り組みました。自分で考たり、友達と相談したりして、オリジナルの詩を作っていました。

 

1年2組 図工「チョッキン パッでかざろう」折り紙を折ったり、切ったりして飾り物を作る学習に取り組みました。最初に先生の説明を聞きながら、折り紙を折り、切るところを間違えないように印をつけながら、ハサミを使って切っていきます。素敵な飾りができるのを楽しみにしています。

3年1組 国語「めだか」説明文の学習です。今日は文章を読んだことを自分で要約していきます。筆者の考えや言いたいことに線を引いたことをノートに書いていきます。教室の後方のロッカーの上には、紙粘土を使った素敵な「写真立て」が飾られていました。

3年2組 算数「筆算」のまとめの学習です。まとめの問題に対して、自分で立式し答えを求めていきます。わからない問題は友達やサポートティーチャーの先生に聞きながら学習を進めていました。

 ひかり学級「日本地図」都道府県について地図帳を使って調べました。東京都と書かれているところが、1か所だけではなく、2~3か所書かれていることを見つけていました。

 4年2組 音楽「まきばのうた」歌を歌ったりリコーダーで演奏したりする学習に取り組みました。最初に歌の歌い方について教えてもらったことに気を付けながら、声を出しながら歌っていました。