【GIGA】５年道徳

【使用したもの】Jamboard、ミライシード「オクリンク」

写真３の図、何の生き物に見えますか？

これは交流している原山小の実践から学んだ「クラゲチャート」という思考ツールです。

この日の学習「コースチャぼうやを救え」では、

「だれが（どのように）救ったのか」を下の青い付箋に、

「なぜ（どうして）救ったのか」を上の赤い付箋に書くことで思考を整理しました。

また、メモにオクリンクのカードを活用している児童もいました。

この学級では学習によってはノート代わりに用いている児童もいるようです。

他にも多くの思考ツールを教えていただいたので、目的に合わせて本校でも活用していきたいです。