カテゴリ:１年生

　２校時に１年生も授業を公開しています。１年生は、各クラスで、生活科「いきものとなかよし」の単元で、自分が見つけた生きものの発表の準備を進めたり、グループでの発表を行ったりしました。

　１年生の生活科授業では、見つけた生き物の様子を観察し、気付いたことを紹介し合う活動を行っていました。タブレットで撮影した生き物の写真を見せながら、観察カードに記録した自分の発見を友達に伝えていきます。こうして無理なくタブレットの操作にも慣れていくことができるように、学習活動を進めています。

１年生の教室では、子供たちが、静かに算数学習のまとめプリントに取り組んでいました。わからないところや質問したいことがある時は、黙って手を上げ、教師に合図を送ります。学習のルールがしっかり定着していることが伝わってきました。また、授業後には、配達係が手際よく協力して配達物を配る姿も見られました。学習面も生活面もレベルアップしています。

　１年生の算数の授業の様子です。時計の学習を行っています。「何時」「何時半」を時計を見て言えるようにしていきます。子供たちは、時計の長い針と短い針の位置で「何時」「何時半」を確認していきます。ご家庭でも、機会を見つけて、時刻をお子さんに尋ねてみてください。

　今日の算数は、これまでの学習のまとめです。１０より大きな数の計算の仕方を確認し、練習問題やテストに挑戦しました。皆の前に出て、自分の考えを説明することや、解いた問題を見直し、間違えた答えを修正すること等、学習の進め方に慣れ、落ち着いて授業に取り組んでいます。

　１年生が生活科の授業で、加茂公園に「虫探し」へ出かけました。公園で捕まえたトンボ、蝉、バッタ、コオロギなどを大事そうに持ち帰り、休み時間には嬉しそうに観察していました。間近でじっくり観察すると、色々な発見があるようです。今後の学習では、興味を持った生き物について調べ学習に取り組む予定です。

　１年生の算数の授業の様子です。20までの「かずのせん（数直線）」を活用しながら数の大小を比較する活動を通して、20までの数系列が分かるようになることを目標にしています。

　はじめに、２人組でじゃんけんすごろくに取り組みました。３分間で、じゃんけんに勝ったら１ます進むルールでの勝負です。子供たちは夢中になって取り組んでいました。終わったところで、進んだますの数を数えていきます。ここで、「すごろくのシートに何があると進んだ数がわかりやすい？」と先生が尋ねます。これに子供たちが「数が書いてあるとわかりやすい」と答えていきます。そこで、今度は、先生が用意した「かずのせん（数直線）」の入ったすごろくシートを取り出して、再度ゲームに取り組みました。進んだ数を数えることが容易になったことで、「かずのせん（数直線）」の効果を子供たちも実感していきます。これが、この授業での先生の工夫でした。これから算数では、様々な数直線を活用することになりますが、１年生でその効果を知る素敵な出会いになったと思います。

　１年生の外国語活動の授業の様子です。１年生は年間３回の外国語活動の授業が計画されています。本日が２回目です。１～10までの数の言い方のゲームをしながら、数の言い方に親しんでいました。ゲームにも夢中になって楽しく学んでいる姿はとてもいいですね。

　１年生の生活科の授業の様子です。校庭に出て、学校の生きものさがしに取り組みました。見つけた生きものの名前を地図の中に書き込んだり、これから観察するためにケースに入れたりしていました。今日は、昨晩降った雨の影響か、カエルやカタツムリも多く見つけることができました。子供たちは、夢中になってたくさんの生きものを探していました。

　１年生の算数の授業の様子です。絵で表されているいろいろなフルーツの数を数えて整理する学習です。表に整理したりグラフにまとめたりすることにつながる学習です。子供たちは、絵を見てしっかり数えて教科書に色塗りしていきました。

　１年生が学年でシャボン玉とばしに取り組んでいました。思い思いの形につくった輪飾りやストローをもってグランドで取り組みました。次々と出てくるシャボン玉に子供たちはとてもうれしそうでした。「見て見て」と互いに出てくるシャボン玉を見せ合ってともに笑顔になっていました。

　１年生の水遊び授業は、今日が最終回です。今日は、大きなビート板を使っての水遊び。担任や友達が支えてくれるビート板の上に乗って、すい～と水面を進んでいくのは気持ちがよく、笑顔がはじけていました。「今日のプール最高だった！」と大満足の１年生でした。

　１年生が小学校初めての夏休みを前に、夏休みに読む本を２冊ずつ借りました。自分の興味のある本を一生懸命探す１年生です。貸し出し手続きのやり方もしっかり身に付いてきました。貸し出し手続きが終わると、さっそく本を読み始めている１年生でした。この２冊の本は、夏休みが終わって登校した際に返却手続きを行います。

　１年生の体育の授業の様子です。今日はプールに入りました。このところ、セミの鳴き声も聞こえ、気温もかなり上がり、夏本番を迎えたという感じがします。プールに入る子供たちの姿も気持ちよさそうでした。プールでは水にもぐったり、伏し浮きをしてみたりするなど、水に慣れている様子が感じられます。

　１年生の算数の授業の様子です。数の違いを尋ねる文章問題に取り組んでいました。わかりやすいように絵を線でつないで違いがわかりやすいようにしていきます。子供たちはしっかりと問題文や絵を確認しながら、式を考えていきました。計算もしっかりできるようになりましたね。

　１年生が１人１台端末の機能をいろいろと確かめるようにしています。今日は、学習用アプリ「eライブラリ」をひらいてみていました。学習用アプリ「eライブラリ」は、学年によって教科が変わりますが、国語・算数・理科・社会・英語の問題に取り組むことができます。各学年の学習の単元ごとに自分で練習問題を進めることができますので、おすすめです。１人１台端末を持ち帰ったときには、御家庭でも様子を見てください。

　算数の授業では、子供たちがつまづきやすいひきざんの文章問題に取り組んでいました。挿絵を手がかりに、スイカとメロンの個数を調べ、線を引いて組み合わせることで、数の違いをはっきりさせていきます。説明を聞き、「そうか！」と自分の解答を修正する子たちがいて、やる気いっぱいに学んでいることが伝わってきました。

　１年生の算数の授業の様子です。ブロックを使って２つ量の大きさを正しく判断し、立式する活動を通して、違いをたずねる場面でも、減法の式を適用して答えを求めることができるようにすることを目標としています。子供たちは、問題の意図を理解し、操作活動を通して答えを出すことがしっかりできていました。

　１年生の算数授業の様子です。ひきざんの学習で、子供たちがつまづきやすい文章問題に取り組んでいました。挿絵を使ってスイカとメロンの数を確かめ、どのように線を引けば、どちらがどれだけ多いとわかるのかを考えていました。説明をよく聞いて、自分の解答を修正する子も多く、子供たちのやる気が伝わってきました。

　１年生の算数の授業の様子です。０のひき算の学習に取り組んでいました。水槽にいる３びきの金魚を１ぴきとると、２ひきとると、３びきとると、残りは何ひき？と考えていきました。子供たちは、式を確認しながら答えを出していきます。３－３＝０になることをしっかり理解できました。