令和７年度学校の様子

　午後は、子供たちが待ちに待った浅草での班別行動です。

　浅草寺でお参りをしたり、仲見世で買い物をしたりと班で相談したルートを歩きました。

　最初の見学地の国会議事堂に到着しました。

　はじめに細野豪志氏があいさつに来てくださりました。

　ニュース等で見る国会の様子を想像しながら、見学していました。

　その後、衆議院第一会館で昼食を食べました。

　東京に着き、皇居前広場を通って移動しています。

　１周が約５kmもある皇居の大きさにびっくりです。

　普段よりも２時間近く早い登校でしたが、うきうきした表情で登校してきた６年生。

　学校で出発の集いをおこない、バスで東京へ向かいました。

　思い出に残る１泊２日になるといいですね。

６年生が学活の時間に

修学旅行のいろいろな確認をしています。

音楽の授業の様子です。

音楽にかかわる他国の表現や楽器のひびきについて鑑賞していました。

私が行ったときには、「コンドルは飛んで行く」が流れていました。

家庭科の授業の様子です。

これまでつくってきたエプロンがだんだん完成に近付いているようです。

図工の様子です。糸鋸で切った板を

自分の構想にあわせてくっつけ

一つの作品にしています。

国語の様子です。

先生が「改」という文字の注意点について説明していました。

図工の授業の様子です。

工作作品が仕上がったようです。

完成した作品をタブレットで撮影している子がいました。

撮った画像は鑑賞の勉強に活用するのかな？

３年生が算数の授業で

「小数の計算のしかた」について勉強しています。

先生から「位をそろえることがポイントだよ」などのアドバイスがありました。

書写の授業の様子です。

「小」という字を書いています。

先生から「小筆も立てて書くといいよ。」というアドバイスがありました。

運動会で披露した表現運動のふりかえりをしていました。

先生方が一人一人の「表現」の様子を見守っています。

音楽で

「フルーツケーキ」という曲を使って

勉強しています。

子供たちが好きな果物を発表しています。

算数の授業で

１６ー７の計算の仕方を考えています。

ひき・たし　という方法

ひき・ひき　という方法が黒板に書かれていました。

朝、

Aさんが

「いちょうでつくったバラです。」

と言って見せてくれました。

Aさんと話をして

部屋の前のろうかに飾らせてもらうことにしました。

Aさん、すてきなバラをありがとうございます。

今日、学校運営協議会を行いました。

委員の皆さんが、子供の学習する様子を見てくださいました。

今日の午後、

全校のみんなで音楽鑑賞をしました。

「ようこそ、『ハンガリーの風』の世界へ」という題で

素敵な演奏を聴きました。

演奏してくださった皆さん、ありがとうございました。

６年生が図工の学習をしています。

心材に粘土をつけて

自分がつくりたい作品に仕上げていきます。

髪の毛を一本一本付けるなど細部にこだわった作品や

なんのスポーツをやっているのかが分かる作品がありました。

完成が楽しみです。

社会科の授業の様子です。

江戸時代の文化について調べています。

自分でじっくり調べる子や友達と一緒になって学ぼうとする子がいました。

５年生が国語の学習をしています。

互いの立場を明確にして話し合うことが学習のねらいになっているようです。

４年生が道徳の学習をしています。

今日は「自然と共に生きる」ということがテーマです。

先生が、子供の近にいって話を聞いています。

体育の授業でハードル走の学習をしています。

今日は晴れていて

昨日に比べてだいぶ温かいです。

3年生が算数の学習をしていました。

０．３は０．１が（　　）分

１．２は０．１が（　　）分

今日も中学生の方が

子供たちの学習をサポートしてくれています。

理科の学習の様子です。

今日はゴムの力の働きについて学習しています。

ゴムがどうなるとどのような力になるかということを

実験を通して確かめています。

生活科の授業で

「おもちゃづくり」の準備をしています。

先生から、木の実などを利用したおもちゃの例などの説明がありました。

１年生の皆さんは、これから、どんなおもちゃをつくっていくのでしょうか？

国語の授業の様子です。

ひらがなを使って

たくさんの言葉をつくっていました。

４年生が体育の学習をしていました。

ハードル走の様子です。

ハードルの間をリズムよく走ることができるように練習をしています。

走り幅跳びの様子です。

記録をとっていました。

６年生が家庭科の授業で

バッグをつくる学習をしています。

今日はもつところと袋の部分を糸で縫い合わせていました。