2022年9月の記事一覧

　５年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、絵画の鑑賞を行いました。教科書に記載されている絵を見ながら、その良さについて思いを巡らした後、岡本太郎さんの絵（絵画の教材）を見ながら、鑑賞を行いました。
「何これ？目があって怖いよ」「見方によって、怖かったり面白かったりするよ」「線がなめらかでリボンみたいだね」「色鮮やかで、きれだね」など、気づいたことを交流していました。
　絵を逆さから見たり、色の重なりを見たりしながら、じっくりと鑑賞していきました。これからも、さまざまな絵画や作品に触れて、ものを見つめる眼を養っていきましょう。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、点対称な図形をかく学習に取り組みました。
　コンパスや定規を使いながら、中心から対応する２つの点までの長さを等しくかこうと、考えながらかいていきます。
「コンパスの中心をこっちにするといいんじゃない？」「どこを中心にしたらかけるのかな？」と、グループの友達と考えを深めていきます。
「オレ、わかんなくなっちゃったよ」という友達が言うと、「どこ？○○なんじゃない？」と、助け合いながら学びを進めます。
　お互いに学び合い、高め合うことができる６年生です。とても素敵です。

　１年生も、タブレット端末を活用した学習に取り組んでいます。
　今日は、ｅライブラリを使って、それぞれの学習を進める時間がありました。タッチペンで書いたり、指で画面を大きくしたりしながら、タブレット端末を使いこなす１年生です。
　子どもたちは、新しいことをどんどん吸収していきます。これからも、たくさんの学びを積み重ねていきましょう。
　子どもたちの未来は、希望に満ちあふれています。

　２年生、体育の授業のようすです。
　今日も、運動場で元気いっぱいからだを動かしました。
　ケンケン陣取りゲームでは、友達の応援をする姿も見られました。
「わたしがどんどん進むから、次の人もよく見ていてね」「もしじゃんけんに負けたら、すぐに出発してよ」など、作戦を立て始める子どもたちです。
　友達とのかかわりの中で、協力しながら物事に取り組むことを学んでいます。自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりしながら、日々成長している２年生です。

　カエルの逆立ちの練習を終えると、うで立て横とびこしの練習に入りました。
　マットをよく見て、両足で踏み切り、腰を高くあげてから両足で着地します。はじめは、足が低い位置を移動していた子どもたちですが、手をつくコツを覚えると、少しずつ足が高く上がるようになりました。
　自分の練習が終わると、次の友達に合図を出します。安全に気をつけながら、練習に取り組みます。
「マットの真ん中に手をつけるといいんじゃない」「もうちょっと勢いをつけるといいんじゃない」と、友達にアドバイスをする姿も見られました。

　４年生、体育の授業のようすです。
　今日は、カエル逆立ちの練習をしました。マットに手をついたら、足を高く上げて、足の裏を合わせます。
「見てて～、高くまであしがあがるよ」「てのひらをちゃんと開いてつけると、あしがあがるよ」と、同じマットで練習している友達と、互いに見合っています。
「いいね、さっきよりもあしがあがっているよ」「勢いをつけるといいけど、ちょっと怖いよね」など、気づいたことを伝え合いながら、練習していきました。
　友達と学び合う姿勢が、とても素晴らしいですね。

　おじゃがだんごじるには、月に見立てただんごが入っていました。子どもたちは、「お月さまを食べているみたいだね」と味わっていました。
　休み時間には、「お家にすすきを飾ったよ」「毎年、お団子を食べるよ」と、友達と話す姿も見られました。
　明日は、美しい月が眺められるといいですね。

　明日、９月10日は中秋の名月です。
　十五夜（旧暦８月５日）に、農作物の収穫を祝って月見団子や里いもなどをお供えし、月を眺めます。平安時代に中国から伝わった風習がもとになっているようです。
　現在の暦では、毎年十五夜の日は変わります。明日は土曜日のため、今日の給食が十五夜献立となりました。
　

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、「三角形の３つの角の大きさの和が180°になる」性質を生かして、三角形の角の大きさを計算で求めました。
　はじめは「どうやって求めるんだっけ？」「前にやったけど、出し方を忘れちゃったよ」等と言っていた子どもたちでしたが、徐々に計算方法を思い出していきました。
　電子黒板に示された三角形を、じっと真剣にみつめる５年生です。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「話す・書くスキル」を使い、「かぐやひめ」を上手に読む練習をしました。
　、や。のところを区切って読んだり、一音ずつはっきりと声を出したりしながら読むことができました。友達の発表を聞いているときにも、じっくりと聞き入っていました。
　真剣な眼差しの１年生。いつでも一生懸命です。

　３年生の教室では、算数のテスト返しが行われました。
　出席番号順に返却されると、自分の席に戻り、１問ずつ答えの確認をしていきます。
「ここの点って、つくっけ？」と友達に確認したり、「ここの問題、難しかったけど、できた？」と聞いたりしながら、間違い直しをしました。
　落ち着いて学習に取り組める３年生。着実に力をつけています。

　４年生が保健の授業を行いました。
　今日は、１年生から４年生までの身長の伸びを確かめました。
「こんなに伸びているんだ！」「１年生のころの身長は覚えていないけど、どれくらいだったのかな？」と、担任から自分の記録を受け取り、真剣にその用紙を見ていました。
「3年間でこんなに伸びたんだね」「これから、どのように身長が伸びていくのかな」と、思ったことを、まとめていきました。
　４年生のみなさん、どのくらい身長が伸びていましたか？ぜひ家族のみなさんにも、成長の記録を伝えてみてくださいね。

　２年生、朝読書のようすです。
　時間になると、自分の席で静かに読書をはじめる子どもたちです。今日は、タブレット端末を出して、読んでいる本のタイトルやおもしろ度等を記入している子どもたちがいました。
　日々の読書記録をつけることで、どんな本が好きなのか、次にどんな本を読んでみたいのかといった意欲づけにもつながりますね。２年生の教室前には、図書室があります。たくさん足を運んで、さまざまな種類の本を読んでみるといいですね。

　６年生の教室では、修学旅行に向けての学習が着々と進められています。
　今日は、班の学習係がリーダーとなり、見学先について調べたことを、ファイルにまとめました。
　自分たちで声をかけ合いながら、班ごとに進めていきます。積極的に活動にとりくむ６年生です。「スカイツリー、楽しみだね」「国会議事堂について調べたんだよ」と、レポートを見せ合うようすも見られました。
　先日の休み時間には、自分たちで集まり「みんなでルールを守って修学旅行に行けるようにしよう」と話し合う姿も見られました。自分たちの活動を、よりよいものにしていこうという意気込みを感じます。

　遊びが決まったら、紙に書いてさのっ子活動掲示板に貼っていきます。
　貼る前には、担当の教員に遊び内容の報告に行きます。
　今回は、「リーダーの仕事を５年生にも引き継いでいこう」と、５年生も一緒に遊びの確認にいくことになりました。
「15分休みに、職員室前に集合しよう」「朝、4-1の教室前で待ち合わせでいい？」と、打合せをしていました。
　各カラーごと、どんな遊びが計画されたのでしょうか？次回のさのっ子タイムを、お楽しみに！

　15日に行われるさのっ子タイムに向けて、リーダー会議が行われました。
　３年生から６年生までのリーダーが集まり、どんな遊びをしようか考えていきます。
「晴れだったら、鬼ごっこをしよう」「雨だったら、どうする？」「やってみたい遊びは、ある？」と６年生がリードしながら話し合いは進みます。
「氷鬼がいいんじゃない？」「ハンカチ落としなら、晴れても雨でもできるよね」と、３～５年生も意見を出していきます。
　話し合いが行われたランチルームからは、富士山を眺めることができました。

　３年生、外国語活動の授業のようすです。
　今日は、Do you like ～？の学習です。Yes，I　ｄｏ．　No，I　ｄｏｎ’ｔ．も併せて学習します。
　教科書にある単語を使い、質問を考えていきます。友達と交流する前に、まずは自分で考えていきます。教科書を見ながら、じっくりと考えることができる３年生です。
　友達の考えを聞くためには、自分の考えをもつことも大切ですね。毎日の学びを、じっくりと積み重ねていきましょう。

　４年生、給食のようすです。
　配膳が終わるころになると、栄養士が各教室をまわっていきます。
「味噌汁をおかわりする人はいますか？」「野菜をもっと食べられる人はいますか？」と、おかわりをする子どもたちに配膳していきます。
　さのっ子たちは、毎日の給食の時間を楽しみにしています。今日も、おいしくいただきました。午後の授業も、頑張っていきましょう！

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、水風船と紙を使って、何かを作っています。
　ふくらませた水風船に、紙をぺたぺたと貼っていきます。１年生のみんなは、丁寧に紙を貼っていました。
　紙で覆われた風船は、このあと、しばらく乾燥させていくようです。
　さて、何が完成するのでしょうか。楽しみにしていてくださいね。