2023年2月の記事一覧 2023年2月 全ての記事 カテゴリ 学校より 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生 3・4年生 5・6年生 保健室より アーカイブ 2024年11月 (0) 2024年10月 (0) 2024年9月 (0) 2024年8月 (0) 2024年7月 (0) 2024年6月 (0) 2024年5月 (0) 2024年4月 (0) 2024年3月 (0) 2024年2月 (0) 2024年1月 (0) 2023年12月 (0) 2023年11月 (0) 2023年10月 (0) 2023年9月 (0) 2023年8月 (0) 2023年7月 (0) 2023年6月 (0) 2023年5月 (0) 2023年4月 (2) 2023年3月 (121) 2023年2月 (153) 2023年1月 (126) 2022年12月 (210) 2022年11月 (192) 2022年10月 (224) 2022年9月 (180) 2022年8月 (42) 2022年7月 (198) 2022年6月 (235) 2022年5月 (193) 2022年4月 (128) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 データの活用 投稿日時 : 2023/02/27 情報担当 カテゴリ:5年生 5年生、算数の授業のようすです。 今日は、棒グラフと帯グラフからわかることを読み取っていきました。 6000人の60%と7000人の60%とでは、どちらの方が人数が多いのかについて考えました。 「60%だから同じだよね」「いや、6000人と7000人とでは違うよね」と、友達と交流しながら考えていきました。 割合の求め方を唱えながら、数式に当てはめていきました。 « 123456789 »
データの活用 投稿日時 : 2023/02/27 情報担当 カテゴリ:5年生 5年生、算数の授業のようすです。 今日は、棒グラフと帯グラフからわかることを読み取っていきました。 6000人の60%と7000人の60%とでは、どちらの方が人数が多いのかについて考えました。 「60%だから同じだよね」「いや、6000人と7000人とでは違うよね」と、友達と交流しながら考えていきました。 割合の求め方を唱えながら、数式に当てはめていきました。